知识经济视野下的大学生素质教育

人类社会已经步入知识经济时代,经济社会发展正发生着日新月异的巨大变化。经济的发展和社会的进步对人的素质提出越来越高的要求。知识经济的核心是知识创新,高等教育在科技创新和知识创新中居于决定性地位,肩负着为社会主义现代化建设提供智力支持和人才保障的重要使命。知识经济的深入发展必将引发高等教育的深刻变革．这场变革的一个核心内容就是要以培养适应知识经济时代需要的创新型、复合型人才为目的．全面实施大学生素质教育。     

财经类高校创新型人才的培养模式

建设创新型国家．关键在人才．人才的培养靠教育。高校不仅要成为汇聚优秀创新型人才的重要舞台．更要成为培养创新型人才的重要基地，培养“思考人类、适应时代、服务社会”的创新型人才应该成为大学的首要任务。     

创新型人才培养初探

创新型人才是企业不可替代的核心竞争力,其创新价值与创造成果不仅是企业价值与财富,更是社会发展进步的源泉.企业必须充分认识培养掌握先进的知识与技术、具有创新思维的创新型人才是时代发展的需要,也是实现企业、社会发展目标的必然要求.……     

高校教师课堂教学中的师德问题探究

知识经济时代要求人们充分掌握广博而精深的知识和能力．作为肩负高等教育历史使命的高校教师如何应对知识经济时代对人才需求的挑战．为社会培养合格的人才．是当代中国发展的重要问题。笔者主要结合高校教师如何完成教书育人的神圣职责、实现自己的人生价值来探讨高校教师课堂教学中的师德问题。     

培养造就创新型人才 促进区域经济发展

创新是一个民族进步的重要动力。事实证明，创新是经济发展的源泉，没有创新就没有新技术、新产业，经济发展也就成了无源之水，无本之木。党的十六届五中全会对我国“十一五”发展前景进行了全面规划，明确提出提高自主创新能力、建设创新型国家的重大任务。这对创新型人才队伍建设提出了紧迫要求。只有培养造就一批创新型人才．才能为实现“十一五”发展目标提供坚实的人才支撑。     

学校党建与创新型人才培养

伴随知识经济时代创新浪潮的风起云涌，党中央适时提出了坚持自主创新、建设创新型国家的重大战略决策。高校作为科技进步与人才培养的集合点，加强创新型人才的培养成为当务之急。与时俱进地培养和吸收大批创新型人才入党既是党保持旺盛生机与活力的源头所在，也是事关党的执政根基与社会主义事业前途命运的关键所在。     

对创新教育实施策略的思考

21世纪是知识经济时代，知识经济是一种创新经济，它以人的创造性知识作为最核心的生产要素。知识经济对经济的推动作用，最主要依赖知识创新，依靠大批具有创新意识和创新能力的高素质人才来实现。没有创新型人才，知识经济便无从谈起。高校作为人才培养的摇篮，肩负着创新型人才培养的重任，传统的教育模式已不能适应新世纪人才培养的要求，因此必须进行改革，全面实施创新教育。     

哲学教育与大学生创新能力的培养

社会的进步,民族的振兴,都要通过卓有成效的创新活动来实现.大学教育的本质意义就在于为社会培养、输送创新型人才.哲学思想,包括认识论、方法论和逻辑学的内容,有助于培养大学生创新能力,让大学生的思维插上飞翔的翅膀.     

对培养创新型教师的思考

培养创新型教师，是我国教育事业面临的时代课题与严峻挑战。创新型教师是培养创新型人才的基础。需要反恩一系列关于教师进行教学的问题：教师教育如何促进基础教育及创新型人才的发展；教师教育如何扎根实践，提升教育学术理论；我国教师教育如何与世界教师教育的发展进行对话与交流；如何应对时代的挑战，促进培养创新型人才事业的发展。     

新世纪需要创新型人才

21世纪是一个科学技术迅猛发展、创新浪潮不断迭起的时代。随着科技创新和经济全球化进程的加快,世界范围内的科技竞争和以科技为核心的经济竞争、综合国力竞争更为激烈。因此,创新能力成为经济实力、综合国力竞争的决定性因素,成为国际竞争的制高点。而创新的实力和优势源于掌握高科技的各种创新型人才。江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才。”所以,面对经济全球化和世界科技进步日新月异的形势,我们…     

知识经济时代高校思想政治教育发展的新趋势

随着知识经济的兴起,教育与科技、经济的关系越来越紧密,今日的教育就是明天的经济,教育正日益成为知识经济时代社会发展和进步的重要推动力。而高等教育在其中所起的作用尤为突出。具体他说,高校既是培养和造就成千上万富有创新     

把握时代精神创新音乐教育

21世纪,改革创新成为时代的主题,成为社会主义核心价值体系精髓的重要内容,改革创新涵盖了中圉社会的各个领域并推动各个领域快速发展。作为培养创新型人才重要领域的音乐教育,更要坚持与时俱进的创新精神,率先进行全方位的改革,才能不负历史重托,与时代同步,唱出时代的强音。     

知识创新与商战决胜

世界进入新经济时代 ,国力的增强和社会的进步越来越依赖于科技的发展。知识的创新是摆在我们每个人面前最急迫的任务 ,也是科技发展提出的迫切要求。特别是知识经济的到来 ,知识的创新更具有非常重要的现实意义。新世纪的商战很大程度上取决于知识的创新 ,创新人才的培养和使用尤为重要。     

创新人才要有“五干”精神

我国正大步走在建设创新型国家的道路上，这就要求我们培养出更多的创新人才，成为建设的“主角”。如何培养创新人才呢？我想，他们应该具备一定的潜质，概括来说就是“五干”精神：肯干、能干、善干、恒干、敢干。     

浅析教育创新与创新型人才培养

培养时代需要的高素质创新型人才是高等教育的历史使命。高校要以科学发展观为指导,树立以人为本、全面发展的教育理念,从构建创新型人才培养模式、注重人才个性培养、完善创新品质、培养实践能力等方面全方位建立高校高素质创新型人才培养体系,培养创新型人才。     

论马克思主义哲学教育与人的创新能力培养

21世纪将是知识经济占主导地位的经济,创新是知识经济发展的强劲动力和灵魂,知识经济的发展实质是创新人才和创新教育的竞争。马克思主义哲学理论传播和研究是提高人们思想政治觉悟的基础性环节,作为社会的主体——＂人＂才是解决这些矛盾的关键,人是社会的能动要素,人的创造与创新的能力是社会发展的第一位推动力。为此,国内学者纷纷探讨如何提高人的创造和创新能力,指出必需从内容、方法等方面进行变革,扬弃传统马克思主义哲学教育和传播的方法,充分发挥马克思主义哲学的创造功能,以培养人们的创新思维能力。同时也探讨了改进哲学教育和研究的理念、思路、导向、内容等方面的对策,以适应创新能力培养的要求,使马克思主义哲学教育成为符合培育创新人才的阵地,推动社会进步。     

大学生创造性思维的培养

21世纪是知识经济占主导地位的世纪。知识经济是以知识创新的速度和方向决定成败的世纪．创新是知识经济发展的内在动力．是知识经济的灵魂与核心。知识经济需要具有创新能力的高素质人才．更呼唤着培养创造性思维、创新精神和创新能力的创新教育。因此．国际上也把21世纪称为创造教育的世纪。在我国，也把实施创造教育、培养创新人才作为迎接世界新技术革命的一项基本教育政策。培养创新人才的关键是使其具有创造性思维的能力。高等学校作为培养创新人才的主力军．探讨其对大学生创造性思维的培养．具有重要的意义。     

知识经济与高等学校人才的培养

随着技术进步的不断加快,人类社会发生了急剧的变革,它预示着,21世纪将是知识经济的时代。在知识经济中,知识、信息、技术成了社会经济发展的决定因素,但无论是知识、信息、技术的产生、传播、应用都依赖于高素质的具有创新才能的劳动者,而教育则是产生高素质具有创新才能劳动者的前沿阵地,担负着为21世纪培养新型人才的重任。因此,为了迎接21世纪的挑战,为了     

培养创新人才是高校的根本任务

培养创新人才是高校的根本任务。科学技术的发展、社会各项事业的进步都要靠不断创新。江泽民同志说过:“创新,很根本的一条就是要靠教育,靠人才。”只有转变教育思想和观念,创新教育教学内容和方法,建设一支高素质的创新型教师队伍,才能真正培养出适应新世纪需要的创新人才。     

知识经济与成人高校学生创新能力的培养

当今时代是知识经济时代,有人称之为新经济时代,又有人称之为信息化、网络化时代,它是工业经济时代的进一步发展和深化,其基本特点表现为它是以人的创造性、知识性作为最重要的生产要素,通过掌握知识具有人力资本的人来谋求社会更快、更好的进步。现时代知识的创造性运用显得越来越重要,也引起了越来越多学者的关注,学术界和教育界的同仁对从小学到大学过程中不同阶段的学生的创造能力的培养进行了较多的探讨。但很少涉及到成人高校学生的创造能力培养。本文试图以知识经济时代创造性人才培养的重要性作为切入点,分析目前成人高校在创造性人才培养中的现状与诸多缺陷的成因,提出自己的几点建议和思考,以引起学术界和教育界同仁对于此类问题的更多关注。 一、知识经济时代呼唤创新型人才