人文关怀：大学生思想政治教育新模式

党的十七大报告首次提出在思想政治工作中＂注重人文关怀＂的新论断。人文关怀是大学生思想政治教育的基础;以人为本是人文关怀的大学生思想政治教育新模式的核心;而人文关怀的大学生思想政治教育新模式的实现路径在于建设良好的校园物质、精神和制度文化。     

高校学生思想政治教育应注重人文关怀

高校学生思想政治教育过程中的人文关怀.就是要全社会关怀学生,全面关怀学生,全过程关怀学生,关怀全体学生,特别是关怀学生的需要、学生的成长与发展、学生的个性、学生的价值、学生的道德和学生的心理健康.高校思想政治教育加强人文关怀具有重大的现实意义.必须坚持以人为本.加强和谐校园文化建设,建构和谐的学生管理模式,不断提高服务大学生的成效.     

我国政府公务员思想政治教育中人文关怀的缺失及对策

人文关怀的核心是以人为本,思想政治教育是一种塑造人、发展人、完善人的教育活动,所以人文关怀理应是思想政治教育的题中之意。然而,在传统政府公务员思想政治教育过程中,由于教育＂社会本位＂价值定位以及＂官本位＂思想等的影响,导致教育过程中人文关怀的缺失,造成政府公务员思想和心理上的困惑。对此,要注意教育方法、环境等的改善,尊重政府公务员的主体性和差异性,满足其生存发展需求,以促进政府公务员个体全面发展。     

坚持“以人为本”理念创新大学生思想政治教育载体

坚持＂以人为本＂理念,充分发挥载体在大学生思想政治教育中的作用,就必须对大学生思想政治教育载体进行创新。必须遵循以学生为本和与时俱进的基本要求,创新课堂教学、学生社团活动、校园网络等多种载体。人文关怀是当前大学生思想政治教育的重要内容,必须在关心、尊重、理解学生的基础上,创新大学生思想政治教育载体,以增强大学生思想政治教育的实效性。     

“以人为本”原则开展高校思想政治教育

人文关怀与思想政治教育都是关注与解决人的问题,两者统一于"人"之中。人文关怀作为一种价值取向,是思想政治教育的题中应有之义。由于过分突出教师的主导作用,忽视学生的主体性和重理性轻情感等原因,当前高校思想政治教育的人文关怀相对缺失。为此,在高校思想政治教育中实施人文关怀必须坚持"以人为本",确立学生主体地位,建立大学生参与的思想政治教育机制,以人文关怀丰富"以人为本"的思想政治教育内容。     

1大学生思想政治教育工作中应彰显人文关慊

党的十七大报告提出在加强和改进思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导，体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的理念。高校思想政治工作要从单纯针对对学生的思想政治教育，逐步转向充分彰显思想政治工作者的人文关怀及对学生真挚的师爱，突出其解惑功能，切实增强高校思想政治工作的实效性，促进大学生身心健康，成长成才。     

网络条件下大学生思想教育的关怀路径探析

随着网络的快速发展和学生网络意识的增强,网络思想政治教育逐渐得到重视和关注。在网络思想政治教育中贯彻人文关怀,多途径关心、关怀学生,解决学生实际问题,把人文关怀彻底融入到实践活动中去,让其成为网络思想政治教育的核心理念和内在价值,使大学生思想政治教育更具有亲和力和人性关怀。     

高校思想政治教育人文关怀缺失问题探析

高校传统思想政治教育工作在新时期新的实践问题前出现了回应的迟钝与乏力。必须将人文关怀融入到新时期的思想政治教育工作中，充分关注学生个体，帮助学生实现自我和发展自我，才能使思想政治教育工作走向科学发展方向。     

大学生思想政治教育中的人文关怀教育探析

大学生的思想政治教育对高校发展、和谐校园建设具有非常重要的意义。大学生的思想政治教育必须以人为本，即要充分体现对学生的人文关怀。要建设高素质的思想政治工作队伍，提高人文关怀水平；要创新思想政治理论课教学，强调人文关怀教育体验；要加强大学校园文化建设，提高大学生人文修养的自觉性；要加强思想政治教育过程的沟通，畅通人文关怀的渠道。     

人文关怀视域下的高校思想政治教育探析

高校里大学生的思想政治教育的基本价值取向是人文教育,大学里的学生们对人文关怀的缺失主要是由于高校传统的思想政治教育,理想和观念、思想和信念、道德修养、理论思维等各个方面的诸多问题存在于高校大学生之中。进一步提高思想政治教育实效性的硬性要求是以改进大学生思想政治教育和加强人文关怀为理念。大学生思想政治教育在人文关怀的领域下所树立"以人为本"的教育理念来要求教育事业,对于高校大学生关注心理上的健康与现实上的需求,尊重大学生个人的个性发展,用于促进校园文化和谐建设起到积极向上的重大作用     

高校思想政治教育中人文关怀与心理疏导研究

党的十七大、十八大报告相继提出"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导",丰富了思想政治工作的内涵,拓宽了思想政治工作的视野,也为高校进一步有效开展思想政治工作指明了方向,是高校深入贯彻落实科学发展观、构建和谐校园的根本要求,也是缓解大学生心理压力,做好高校思想政治工作的迫切需要。但是由于受传统思想政治教育观念的影响,高校思想政治教育中存在着人文关怀与心理疏导缺失的问题,具体表现在忽视学生的主体性、忽视学生个性化以及忽视学生内在需要等方面,严重影响了高校思想政治教育的实效性.因此,高校必须通过关注大学生的感受和需要、构建和谐校园等途径加强思想政治教育的人文关怀与心理疏导,提高思想政治教育的效果。     

西部高校青年学生思想政治教育价值诉求及路径透视

以社会主义核心价值体系为统领的先进文化和公民道德是青年学生思想政治教育的灵魂，对青年学生思想政治教育人文情怀具有激励、凝聚、整合、评价及传承等积极功能。转型期青年学生思想政治教育人文情怀体认“五个认同”理念，除了内在展现对青年学生的人文关怀，还表征青年学生特有的思想政治教育价值规定。探讨青年学生思想政治教育人文情怀逻辑演进和实践理路选择，就是旨在促进西部高校青年学生现代化与全面发展。     

人文关怀：高校党外人士思想政治工作的基本原则

在高校党外人士思想政治工作中加强人文关怀是思想政治教育的本质要求,也是思想政治教育对象本性的内在需要。因此,针对高校党外人士的特点,高校党外人士思想政治工作要贯穿人文关怀的基本原则,做到尊重人、理解人、关心人、帮助人,并把人文关怀与心理疏导结合起来。     

论辅导员思想教育工作的人文关怀和心理疏导功能

辅导员制度是中国特色社会主义高等教育的重要组成部分,思想教育是辅导员工作的主要职责之一。十七大报告指出,要“加强和改进思想政治教育工作,注重人文关怀和心理疏导”功能。辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量,就必须坚持以学生为本,从单纯注重思想政治教育,逐步转向既注重思想政治教育,又注重人文关怀和心理疏导。     

高校学生工作中的人文关怀

高校学生工作是高校思想政治教育的重要组成部分,在人才培养中发挥着重要作用。坚持以学生为本、注重人文关怀是发展高校学生工作的必然要求,本文分析了学生工作中忽视人文关怀的几种常见现象,探讨了在学生工作中加强人文关怀的措施和要求。     

论高校思想政治教育的人文关怀

人文关怀是新时期高校思想政治教育的核心理念和本质要求,高校思想政治教育和人文关怀具有密切的内在关联和丰富的价值意蕴。高校思想政治教育的人文关怀要坚持主导性与主体性相统一、个性发展与全面发展相统一、平等交流、贴近生活的基本原则,提倡对话教育,注重隐性教育,确立大学生主体建构的目标理念,增强教育者的人文关怀素养。     

人文关怀视阈下增强思想政治教育有效性探究

当前,思想政治教育有效性不足,难以达到社会对思想政治教育由“突然”到“应然”的期望,一个非常重要的原因就是思想政治教育中人文关怀的缺失。因此,克服思想政治教育有效性不足之困境,增强思想想政治教育之效果,实现思想政治教育的“应然”状态,思想政治教育必须注重人文关怀理念的贯彻,在价值定位、目标制定、内容设计和方法实施上更多地融入人文关怀。     

再论大学生思想政治理论课的人文关怀

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要阵地,在思想政治理论课中加强对大学生的人文关怀,对促进大学生自由全面发展有着重要的意义。当前思想政治理论课人文关怀仍然不够,表现出重教化轻人文、重讲授轻实践、重主导轻主体、重共性轻个性等现象,加强大学生思想政治理论课人文关怀是一项复杂的工程,需要多方面协同合作。     

人文关怀:思想政治教育的价值追求

思想政治教育的价值就是思想政治教育在促进人的全面发展和社会的全面进步方面的有用性和效用。人文关怀是思想政治教育的价值追求所在,它进一步体现出了思想政治教育在促进人的全面发展和社会进步方面的效用。一方面,思想政治教育要进一步强化育人价值,促进人的自由而全面发展,必然要求注重人文关怀;另一方面,思想政治教育要进一步发挥社会价值,推动经济社会又好又快发展,必然要求注重人文关怀。     

人文关怀视野下高校辅导员博客建设研究

人文关怀是高校思想政治教育的新课题,而辅导员博客是当代大学生思想政治教育工作的重要平台和有效载体。本文通过调查高校辅导员博客建设的现状,阐述高校网络思想政治教育人文关怀的内涵,分析辅导员博客建设融入人文关怀的意义,提出强化对辅导员博客的管理、提升辅导员运用博客的能力、积极培育博客文化、加强辅导员博客团队建设、构建家校企互动网络平台等融入人文关怀的辅导员博客建设的实施途径,努力开创"微博"时代大学生思想政治教育新局面。