试论在职公安学员英语学习现状及对策

在职公安学员的英语教学一直是困扰成人英语教师的一个难题.在职公安学员的英语基础较差,学习积极性不高.教师要深入细致地研究和了解教学对象,培养和激发学员学习英语的兴趣,更新教育观念,改善"教"法,教会"学"法,同时也需要教学部门与学生管理部门的充分配合.     

论大学英语学习中学习者元认知能力的培养

要适应社会变革的发展以及英语学习模式的转变,大学英语学习者必须学会如何学习,因此必须培养英语学习者的元认知能力。本文简述了元认知理论及其构成,指出从以下三方面来培养大学英语学习者的元认知能力:培养英语学习者的元认知意识;培养英语学习者的元认知体验;培养英语学习者对学习过程进行元认知监控的能力,这对提高学生的英语水平和综合素质具有重要的现实意义。     

浅议高校学生英语自主学习能力培养

高校英语应加强地学生自主学习能力的培养。高等学校的学生要意识到自主学习的重要性和必要性,大学英语教师应培养学生树立自主学习的信心,引导学生制订各自的学习策略,培养学生自主学习英语的习惯,采用适当的方法提高各自的学习能力。     

理论讲授 案例讨论 观摩审判 模拟法庭——谈民事诉讼法的教学方法

民事诉公法属于程序法的范畴,总则部分理论性强,而分则部分实际操作性强。如何调动我院成人法律大专生学习民事诉讼法的积极性,提高民事诉讼法的教学质量,是民诉教师必须思考的问题。本文针对我院成人学生的素质特点,认为理论讲授、案例讨论、观摩审判、模拟法庭是搞好民事诉讼法“教”与“学”的基本环节。     

立足新教材，深化高等教育成人英语教学改革——兼评新编全国成人高校统一《英语》系列教材

面向二十一世纪的高等教育的成人英语教学是深化教学改革,全面推进素质教育的一个重要组成部分。面对新世纪的挑战,更新教育观念,采用新的教学手段以提高高等教育成人英语教学质量,势在必行。应在把握新编全国成人高校统一教材《英语》主教材及其多媒体教学与辅导光盘特点和意义的基础上,从四个方面深化高等教育成人英语教学改革重视以文化教育为主的“素质教育”;着重学用结合,培养学生的语言交际能力;充分利用多媒体课件进行教学;克分发挥新编(英语>主教材多媒体课件的优势,努力弥补其不足。     

调动学生学习动机的有效途径

学习动机就是激励学生进行学习活动的心理因素,它是直接推动学生进行学习的一种内部动力;同时,学习动机也是掌握知识的前提和条件,因此学习动机的培养与激发是教学工作中一项极其重要的任务。那么如何调动学生的学习动机对教师而言,是一个很重要的课题。本文从影响学习动机因素和调动学生学习动机方法等方面进行讨论,提出调动学生学习动机的几种方法。     

浅议语感在英语教学中培养的方法与途径

正如球类运动员要熟知球性，游泳运动员要深谙水性，学习音乐的人要有乐感一样，学习英语也要有语感。所谓英语语感，就是人们对英语语言的感觉，即人们对英语的语音感受、语意感受、语音情感色彩的感受等。这种从语音、语意、语言情感等方面感知能力的不断提高，对英语学习者提高对英语语言的语言规则、组织方法等语言规律，提高对英语语言的理解能力和运用能力，具有非常重要的作用。虽然语感随着语言实践的积累必然会发生或发展，但教师采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会促进学生语感的早日形成和优化。那么，在英语教学中如何培养学生的语感能力呢？     

成人英语教学应有自己的特色

<正> 随着我国成人高等教育的发展,越来越多的成年人重新拾起书本,走进大学校门。教育部规定大学本科生必须修一门外语,并经考试合格后方能获得毕业证书。而大多数成人学生都选择英语为他们的第一外语。这一切都为大学英语教学提出了一个新课题,即成人英语教学是沿袭普通的教学模式,还是采用一套具有自身特色的教学方法。实践证明,成人英语教学必须按照成人学生的特点,采用一套行之有效的教学法。     

立足新教材,深化高等教育成人英语教学改革——兼评新编全国成人高校统一《英语》系列教材

面向二十一世纪的高等教育的成人英语教学是深化教学改革,全面推进素质教育的一个重要组成部分。面对新世纪的挑战,更新教育观念,采用新的教学手段以提高高等教育成人英语教学质量,势在必行。应在把握新编全国成人高校统一教材《英语》主教材及其多媒体教学与辅导光盘特点和意义的基础上,从四个方面深化高等教育成人英语教学改革:重视以文化教育为主的“素质教育”;着重学用结合,培养学生的语言交际能力;充分利用多媒体课件进行教学;充分发挥新编《英语》主教材多媒体课件的优势,努力弥补其不足。     

论成人英语听力理解的难点及对策

随着成人英语教材及成人统考的改革,听力考试成为统考的新题型。成人英语学习者都迫切想突破“听得见,听不懂”的困境,提高自己的听力水平。为此,在教学中应针对具体情况,采用灵活多样的教学法,在整个教学过程中注意打好学生的语言基础,从基本的语音、词汇、语法入手,逐渐导入文化因素,并传授听力技巧策略,以其能解决成人荚语学习者听力理解的困难,提高其听力理解的能力。     

合作学习理论在英语口译课堂的应用

在英语口译课堂开展小组合作学习既能帮助学生高效率地进行口译前的资料准备,又能营造真实的课堂口译实践气氛,锻炼学生的口译专业技能、心理素质和社会交往等方面的能力。教师要在进行分组、确立学习目标和分配学习任务以及课堂监督和评估等方面注意遵守一定的操作规则;学生也应遵守既团结协作又体现个人价值的规则。只有这样,才能确保合作学习在口译课堂行之有效的开展。     

论成人英语学习中的难关突破方法

随着现代社会迅猛的发展,我国与世界各国进行国际交流与合作日益频繁,作为国际语言的英语就越显重要,各类教育都开设英语课。学习者(主要是成人学习者)都急切想知道如何能在短时间内学好英语,尤其是如何能突破英语学习中的难关听力和词汇。笔者认为由于学习者英语水平的提高很大程度上在于学习者本人,而不是教师。因此,学习者有了学习动机以后,掌握科学的学习方法是学好英语的关键。本文主要论述了提高英语听力和扩大英语词汇量的一些科学的学习方法,旨在帮助英语学习者突破英语学习中的难关。     

提高成人院校英语教学质量的几点体会

提高成人院校英语教学质量的几点体会孙永华司法部《成人高等教育法学类专业专科起点本科英语教学大纲》明确规定：“培养学生具有较扎实的英语基础知识，一定的阅读能力和翻译技能；能借助英语工具获取所学专业的国外信息，并为进一步提高英语水平打下良好的基础”。可见...     

英语口语教学初探

口语教学的目的是培养学生的交际能力,在语言教学中学生不但要学习语言结构,更重要的是对语言结构的使用和对语言功能的掌握,口调交际意义的传递。在实际教学中,学生的表达能力普通落后于接受能力,很多学生学习了多年的英语却不会用口语表达,或口语表达的内容有限,缺乏英语交际能力。针对这些困难,笔者结合自身的教学经验,谈谈如何使口语课变成学生的交际课。     

中职数学教学改革与发展

中职学生的层次发生了巨大变化,表现在学生的起点低,文化基础普遍不扎实,学习兴趣不浓厚,给数学教学带来莫大的困难。面对困境,首先必须提高教师教学能力和水平。同时要和专业知识整合起来,并且对学生进行分层次教学,不断改进教学方法,并建立多梯度的评价体系,让学生获得成就感,达到调动学生的学习积极性和增强主动性的目的,中职数学教学才能走出困境。     

语文教学中学生自主性的发展

传统语文教学中存在着种种弊端,严重阻碍了学生的语文自主性发展。为了改变这一现状,本文试对这一问题进行了初步探究,从认知、动机、行为三个方面来认知语文自主学习的含义和基本特征,探索实现语文自主学习的途径：如何转变教师传统的教学理念和方法,更新教学观念;激发学生自主学习动机,创设一定的教学氛围,引发学生主动参与;调动各种教育因素,采用多种教育、教学模式,拓展语文学习空间。     

研究性学习在大学英语精读课教学中的应用

现在的大学英语精读课一直存在着费时低效的问题,如何解决这一问题,提高大学英语的教学质量,提升学生的学习效率和效果也一直是大学英语老师所关注的热点。产生这一现象的原因有很多,其中一个很重要的原因就是学生缺乏学习动机和自主学习能力,因此在英语教学中实施研究性学习便具有重要的意义。本文试图探讨在大学英语精读课教学中实施研究性学习,目的旨在于培养学生探究的能力和创新的精神,激发学生的学习动机,提高大学英语精读课教学的质量。     

激发学生工具性动机英语学习的策略

英语学习动机可以通过教师采取适当的教学措施培养和激发,达到更佳的教学效果。针对工具性动机的英语学习的特点,可以采用帮助学生树立恰当的学习目标,提高学习成就感,营造良好的课堂氛围,改进教学内容和方法,引导正确归因和及时反馈学习效果等措施来激发学生的英语学习动机。     

试析英汉字词句的某些共性

<正> 不论是外国人学汉语,还是华人(尤其是成人)学英语,都抱怨难学。其实,尽管英语和汉语分别属于完全不同的语系,但作为人类的语言总免不了存在一些共性。在英语和汉语的单词(或汉字)、词组和句子之间就存在着许多有趣的共同现象,如:英语和汉语中都有从左看到右和从右看左皆有意思的单词(字)、词组和句子;英语和汉语中都存在着象形造     

成人大学生学习心理的调查研究

本研究以测验和问卷形式,调查了成人大学生的记忆、思维、学习动机和学习态度等学习心理因素。发现:成人大学生在学习心理上既有不足的一面,也有占优势的一面;成人大学生的记忆能力与青年大学生相比,并没有显著差异。针对以上情况,本研究对当前成人高等教育的教学内容和方法提出了改进意见。