饶河县四措并举着力解决党员教育培训难题

一是灵活学习方式，丰富培训内容，着力解决“内容单一”的问题。组织开展党员教育培训“1+X”课程计划，把党课开到农村党员的家门口，变“要我学”为“我要学”。二是注重强化责任，创新培训方式，着力解决“热情不高”的问题。采取多样化培训方式，增强党员教育培训的积极性。三是整合培训资源，开展实践活动，着力解决“合力不强”的问题。积极整合农村党员致富能力培养工程、“阳光工程”和“党员创业就业培训”等资源，建立布局合理、优势互补的党员教育培训体系。四是完善培训机制，加强督查指导，着力解决“短期效应”的问题。健全完善组织领导、督查协调、经费保障和效果评估机制，进一步规范党员教育培训工作。     

红河：对农村党员开展“四式”培训

红河县大力实施农村党员教育培训工程,通过“四培训”让广大农村党员成为“四有”党员。一是“引导式”培训,让农村党组织书记有能力。红河县把村党组织书记培训纳入干部教育培训整体规划,县委每年组织村党组织书记集中培训不少于一周时间。积极组织党组织书记参加农村党员干部“素质工程”学历教育、中央电大“一村一名大学生计划”等正规化学...     

“党建创先”在万山

万山特区在农村基层组织建设工作中,以开展“党建创先”活动为突破口,大力实施“党员表率”工程,引导农村党员在解放思想转变观念、依法经营带头致富、讲科学推广科技、讲大局、讲奉献、遵纪守法方面发挥模范带头作用。全区涌现党员“双带”能人168名,116名非党员致富带头人已向党组织递交入党申请书。农村基层党组织的凝聚力明显增强,促进了农村各项工作的开展。解放思想,转变观念,争当“双带”能人为提高广大农村党员的思想素质,全区各级党组织积极组织农村党员参加农民文化教育、农业实用技术培训教育、文明教育、普法教育、观念教育等活…     

完善机制固基础

2003年以来,平度市坚持把“工作机制好”作为“三级联创”活动的基础,不断建立完善农村基层组织建设各项工作机制,有效地提高了“三级联创”工作整体水平。以提高村级班子整体素质为目标,完善农村党员干部选育机制。大力实施党员发展工程。对入党积极分子实行统一备案建档、挂靠镇(处)党校,进行培养管理;大力实施党员干部培训教育工程,共建立64个先进典型村庄示范点、48个骨干企业示范点、556个党员致富项目示范点,作为党员干部培训教育的基地;大力实施农村干部选拔培养     

马关县都龙镇农村党员“三亮”身份树彤象

富宁县采取5项措施狠抓农村党员干部的培训工作。一是按照“素质教育工程”的五年规划，对党（总支）支部书记、（总支）支部支委班子、村小组党支部书记、致富能人党员、科技致富示范基地、示范户的党员和入党积极分子为重点对象进行培训。二是明确培训任务。农村党员注重培训实用技术，无公害农产品、测土配方施肥技术、沼气利用及新种子技术等方面开展实用技术培训，力争使受训的能人掌握1～2门专业技术技能。三是采用科学的培训方式。     

推行“三卡”管理模式提升党员管理水平

党员教育管理是一项常抓常新、见基本功的工作。作为一名组工干部，如何尝试用全新的载体抓好这项工作，是践行科学发展观，提升组织工作整体水平的一门必修课。近年来，灵台县在农村党员教育管理方面探索实行了以“党委书记抓党员教育管理责任卡”、“支部书记抓党员教育管理目标卡”、“共产党员发挥先锋模范作用行动卡”为主要内容的党员“三卡”管理模式，层层靠实管理责任，健全督促考评机制，有效提高了农村党员教育管理的实效。     

建立在农村开展远程教育工作的新机制

农村党员干部现代远程教育，是实现新农村建设信息化、现代化的重要手段，是巩固党的执政地位的有效途径。因此，积极探索在农村党员干部和群众中建立开展远程教育工作的有效机制是党建工作的一个重要课题。“学得会”：强化教育培训 组织农村党员干部和群众开展现代远程教育，要结合实际，大胆创新，不断改进组织形式和培训方式。     

抓住关键环节 深化“双培双带”

抓好“双向培养”,夯实工作基础“双培”是开展“双培双带”的基础和前提,只有通过双向培养,提高农村党员、干部的发展能力,提高非党发展能手的思想政治觉悟, 才能实现“双带”目标。一要突出“双培”重点。对农村党员、干部, 要紧紧围绕提高致富本领,加强农业实用技术培训,使大多数党员、干部掌握一技之长,找到致富之门,为带头致富和带领群众共同致富打下坚实的基础。对农村非党发展能手, 要紧紧围绕提高思想政治素质,开     

推行党员积分管理制度破解党员教育管理难题

近年来,通渭县为了真正把党要管党、从严治党要求落实到每个支部、每名党员,促进党员教育管理精细化、规范化,特别是针对农村党员学习难组织、活动难开展、作用难发挥、流动难管理等问题,创新推行农村党员积分管理制度,有效破解了农村党员教育管理难题,推进了“两学一做”学习教育常态化,为新时期加强农村党员教育管理提供了有益的探索.     

农村党员干部的“双学”不容忽视

当前,有些地方和部门在抓“三讲”教育时,对农村党员干部的“双学”有所忽视,出现“三讲”教育一头“热”,“双学”活动一头“冷”的现象,致使前些年一直轰轰烈烈的农村党员干部“双学”活动慢慢变得默无声息。这一状况如果继续下去,不但使农村党员干部“双学”活动已取得的成果将前功尽弃,而且会严重影响“三讲”教育的顺利开展。应该看到,目前农村党员干部中,仍存在一些亟需通过深化“双学”活动来解决的突出问题：一是党性观念淡漠,消极腐败现象滋长;二是群众观念差,官僚主义严重;三是政策水平低,不善于做群众工作。实践证…     

农村普通党员的思想教育问题

近几年来,农村党员教育的重点一直是“当官”、掌权的干部党员。从干部党员的权力、地位、作用来看,把对干部党员的教育摆到主要位置,这一点无可非议。但是,在加强干部党员教育的同时,不可忽视普通党员的思想教育。普通党员,是指人们通常说的“无职无权”的非干部党员。这部分党员数量多、比重大,直接植根于群众之中,直接战斗在第一线,应成为农村党员教育的主体对象。 一 农村普通党员的思想现况如何呢?必须肯定,他们在改革中发挥了重要的作用。农村改革的成功,建设的成就,都是与绝大多数党员的若干实干、忘我奉献分不开的。但是,我们也应该看到,农村普通党员的思想与广泛、深刻的历史变革还有许多不同步、不适应的地方:有的党员凭着朴素感情跟党走,随着时间流逝,党性观点逐渐淡化,缺乏远大理想和坚定信念;有的党员缺少光荣感和责任感,认为现在“各种各的田,各赚各的钱,党员不党员,区别几分钱(指党员每月交几分钱党费)”,把自己混同于普通老百姓;有的党员只认“大团结”、不认大目标,不讲奉献讲索取,     

队伍建设

农村党员的“卡式管理”辽宁省凌源市为提高农村党员的管理教育水平,在全市实施了农村党员“卡式管理”。“卡式管理”是指通过统一制发的“党员先锋卡”,逐人确定农村基层党员的管理方案,并对其生产和生活情况进行全面把握,实现党组织对农村党员的个性化档案管理和动态化跟踪管理。“党员先锋卡”的内容共包括六个方面:党员自然情况、党员发展方向、党内工作情况、经济工作情况、社会事务情况、设岗定责情况。其中,发展方向是指对党员的培养方向,主要包括政治思想意识和发展经济能力两大方面;党内工作情况指参加党的组织生活、培养入党积极…     

对农村党员干部培训需求的调查与思考

解决好农民问题需要加强农村党员干部队伍建设,农村党员干部队伍建设的核心是提升素质,提升素质要靠教育培训来解决。所以建设新农村,抓好农村党员干部教育培训工作显得更为紧迫。一、当前农村干部培训存在的问题问题之一:一些领导干部对农村党员干部培训工作仍存在认识上的误区。认为当前农村经济发展任务特别     

规范农村党员行为的“红绿灯”

怀柔区委在全区农村党员中推行的“一册一线”管理机制，就好比是规范农村党员行为的“红绿灯”，明确界定了党员该干什么，不该干什么。为破解新形势下农村党员教育难、管理难，探索出了一条新途径。     

切实加强党员经常性教育管理

党员是党的细胞。党的先进性,要靠党员的先进性来体现;只有每个党员都独当一面,树起旗帜,党的先进性才有保证。新形势下,要努力加强党员的经常性教育管理,不断激发党员积极向上,保持先进性的内在动力。加强党员经常性教育管理,必须强化教育培训。抓好党员教育培训,提高党员整体素质,是党员发挥先锋模范作用、永葆先进性的基石。当前,要努力创新培训形式,区分农村党员、机关党员、企业党员等不同类型,紧密结合其生产生活实际,有针对性地开设培训班次或开展专题活动,切忌“一刀切”、“一个单子吃药”;要拓宽培训阵地,建立“网上党校”, 开辟“党员电视课堂”,建设党员干部培训基地等,坚持在建、管、用上下功夫;要严格培训制度,建立健全定期培训制度、免费培训制度、抽查考核制度、党员领导干部带头讲党课制度等,用制度规范培训。     

提高干部素质 发展门源经济

1996年省州“九五”干部教育培训规划实施以来，门源县把提高干部的综合素质作为干部教育培训工作的立足点，结合县情和新形势发展需要，坚持长短结合，内外结合，全面培训和重点培训结合的原则，大胆改革创新培训内容和干部教育方法，不断加大教育培训力度，使干部的创新意识、整体素质和带领农牧民群众致富奔小康的能力不断增强。     

山东东平县:成立乡镇党员教育中心 实现党员教育有人抓经常抓

正去年以来,东平县成立了14个乡镇党员教育中心,从师资、阵地、制度等入手,大力开展农村党员教育培训,有效破解了党员教育不规范、不经常等难题。截至目前,共培训农村党支部书记713人、"两委"干部3050人、普通党员2.2万余人,提高了农村党员教育水平。     

党的教育培训工作研究

党的教育培训领域包括党员教育和干部培训两个子集,在思想认识及现实工作中往往出现“重干部培训、轻党员教育”的现象.本文辨析了上述两个子集的内涵和界限,对出现上述问题的原因做了深入地探究,提出要进一步重视加强党员培训,尤其是普通党员的培训.同时对两个子集各自培训的策略进行研究：在党员教育培训方面,主要针对不同领域的普通党员群体进行横向分析;干部教育培训方面,主要针对干部自身成长阶段进行纵向分析,并得出各子集相应的培训重点,以期对实践工作有所帮助和提高.     

提高党员能力 促进农村发展

农村党员是农村工作的骨干力量。党在农村的方针政策,要靠党员去贯彻;党在农村的各项任务,要靠党员带领群众去落实。从整体上提高农村党员的能力,全面提高党员的素质,始终保持党员的先进性,是做好农村各项工作的关键,也是党员实践“三个代表”的重要体现。基于这样的认识,去年年初以来,山东省潍坊市在全市扎实深入地组织开展了农村党员能力教育。建立目标实际、内容实用、方法有效的学习教育机制,是潍坊在党员能力教育中下力气抓好的关键环节。他们着眼于解决当前农村党员在能力方面存在的突出问题,把理论、科技、法律、经济知识教育作为学…     

加强农村党员管理的主要任务有哪些？

第一,要提高农村党员的素质。要加强对农村党组织领导班子成员的教育和培训。要把参加培训作为提高思想政治素质和实际工作能力的一条重要途径。要把经常性学习与集中培训结合起来,把政治理论教育与实际工作技能培训结合起来,每年适当集中一段时间,对农村党员进行“三个代表”重要思想为主要内容的思想教育,同时采取多种形式对他们进行法律法规、市场经济知识和先进适用技术培训。在培训的形式上可采取集中授课、外出参观、现场观摩、对口交流等。有条件的农村还可以对农村党员进行正规化的学历教育。通过学习培训,帮助他们不断提高思想素质和工作水平,提高带领群众调整经济结构、发展农村经济的能力,掌握新形势下