漫谈公安院校专业师资队伍建设

针对公安院校专业教师结构性短缺,以及专业理论和实践技能教学难以及时跟进公安工作发展的现状,建立专业师资培养机制已成为公安院校提升教学质量的关键。这种培养机制可以从三个方面着手建设:一是建立公安院校的专业师资培训基地;二是逐步推行专业教师资格认证制度和定期轮训制度;三是组建一支高水平的师资培训队伍。     

浅谈公安院校非公安专业学生管理

近年来,随着公安院校办学规模的扩大和招生工作改革的不断深入,非公安专业学生人数占公安院校学生总数的比例逐年增加。非公安专业学生参照公安专业学生实行警务化管理的方式已经不能适应当前社会的发展需要。本文试通过分析非公安专业学生适用警务化管理存在的问题提出相应的管理方式,解决现阶段公安院校管理非公安专业学生存在的问题。     

公安院校学生社团建设问题研究——以陕西警官职业学院学生社团建设为例

根据社会时代的科技发展潮流,公安院校的不断改革创新,院校应该重视学生社团的建设问题。公安院校在政治建校,法制教学的基础上,要使公安类院校的特色社团得到全面发展。公安院校的社团是在警务化的基础上使学员在专业学术上有效地学习拓展,使学员更好地树立正确三观,加强公安类文化教育。文章主要从公安院校社团发展的目标特色引入,着重讲解社团在公安院校发展的作用,通过研究公安院校社团建设所存在的问题,最终期望能够以有效的措施来发展公安院校学生社团。     

公安学专业发展机制的探讨

在国家宏观政策的调整下,公安院校公安学专业毕业生的入警比例于2015年得到明显提升。相比之下,政法院校公安学专业的招生与就业受到冲击,部分政法院校公安学专业就业率显著下滑。政法院校作为发展公安学专业教育的传统及优势力量之一,具有鲜明的特色,但在学生的供求关系失衡的情况下应及时做出调整。通过分析政法院校公安教育专业的人才培养特色,比较与公安院校公安学专业在就业率等方面存在的差异,分析出发展困境的原因,整合出促进政法院校公安学专业发展的合理机制。     

公安院校学生心理健康教育的思考

高校学生的心理健康教育已愈来愈被社会重视,公安院校的学生由于日后所从事的职业的特殊性,要求我们公安院校在对学生进行素质教育,提高学生政治素质、文化素质、专业素质、体能和技能素质教育的同时,必须加强对学生的心理健康教育,以增强学生承受挫折、适应环境的能力,从而提高学生的心理素质。     

公安院校体育教学的现状与改革

21世纪的中国大学体育教育如何发展,是摆在高校体育工作者面前的一个严峻的课题,特殊专业院校的体育教育前景 更值得研究,目前公安院校体育教育课程的模式,课程内容的更新,普通体育课程的开设等,都制约了公安院校的警体技能的教育发 展。公安院校体育教育要跟上时代发展就要改革。     

基于公安院校大学英语课程学习现状的调查——以广东警官学院为例

为进一步应对社会警务英语需求,针对公安院校——广东警官学院公安专业学生大学英语课程学习现状进行调查,并进行定量与定性分析,旨在通过对其大学英语课程学习情况的调查与研究,为公安院校大学英语教学改革提供有益的探索与参考。     

论刑事技术专业体改生专业能力资格平台的构建

随着体改生专业教学改革的深入,各公安院校都在探索与公安实战相适应的人才培养新模式,本丈从刑事技术专业体改生专业教学存在问题入手,提出了构建刑事技术专业体改生专业能力资格平台的设想,探讨了平台构建的必要性和可行性、平台构建的内容及运行保障.     

从本科法学教育看公安院校法律专业定位

本科法律教育应遵循基础教育与职业教育相结合的定位方式,公安院校法律专业作为本科法律教育的一部分,应当既遵循法律专业教育的基本规律,又体现公安法律教育的特点,在此基础之上,进一步定位于培养"应用型法律专门人才"。     

公安院校危险物品管理课程改革研究

《危险物品管理》是一门研究危险物品性质、危险特性以及危险物品管理方法和规律的专业课程,是公安院校治安管理专业重要的专业基础课之一。本文指出以为公安一线培养知识丰富、动手能力强、具有实践经验的应用型复合人才为基础,以实践教学为中心,在教学内容、教学方法、教学模式等方面进行改革研究。     

公安大学生英语学习态度的特征研究

采用随机抽样方法从广东公安高等专科学校99级516名学生中抽取191人,通过问卷和测试形式对公安院校大学生英语与英语学习态度特征进行研究,比较好差学生和不同专业学生之间英语与英语学习态度的异同.研究结果表明公安院校大学生英语大学生英语学习成绩与学习态度呈显著的正相关;英语学习态度总体上偏向较高水平;好学生英语学习态度显著高于差学生,且其态度三要素--认知、情感和意向相互协调一致;差学生则不同,其情感和意向分显著低于认知分;出入境专业学生英语和态度分都显著高于其它专业的分数.     

试论公安英语词汇的特点和教学

公安院校的英语教学与普通院校英语教学既有许多共同处,又有自己的许多特点。公安院校英语教师在教学中如何把握其间的联系与区别,如何结合公安英语特点编排词汇,如何针对不同专业的学生组织词汇教学活动,将直接影响到教学质量和同学们毕业后应用英语的范围和应用水平。 一、公安英语的特点 在我国,公安英语拘特点是相对其它学科,如法学、文学、理工科等领域的英语特点而言的。由于学科领域不同,自然形成学科知识的不同。语言——作为表达思想的工具,在传递知识、储存知识的过程中,不可避免地要根据学科领域和不同专业而积累起相应的语言特点。     

对公安院校学生就业观的调查分析

公安院校是培养预备警官的主体单位,然而招录对象的社会化,公安院校学生面临着更为严峻的就业形势。因此,分析公安院校学生的就业心理状况、求职意向、择业观念潜在问题,以便有针对性的加强教育与疏导,旨在为公安院校学生就业提供帮助。     

关于治安管理专业教学改革的几点思考

本文针对当前公安院校治安专业教学中存在的专业知识内容交叉较多、教学组织形式单一等问题,从课程设置、教材建设、课堂教学、师资建设等环节进行分析,并就如何进一步理顺专业教学体系、突出专业特点、把学生培养成为熟练掌握专业知识和技能的、符合素质等级的实用型治安管理人才作了有益的探讨。     

浅谈犯罪现场勘查课的分段教学法

犯罪现场勘查课是我国公安院校侦查学和刑事科学技术学等专业都开设的一门专业必修课程,为了适应当前犯罪形势 对侦查人才的需要,如何深化现场勘查课的教学改革,开展互动式教学,学以致用,是公安教育工作者值得思考的问题。     

公安院校实验教学改革初探

实际操作能力及解决问题的能力一直是公安院校学员学习的重中之重,在深化教育改革、全面推进素质教育的形势下,这一要求变得更加迫切,与之相应的实验教学环节至关重要。因此在公安院校教育改革中必须审时度势,不断进行实验教学的改革与全面创新,将实验教学方法从理念转换为实际可操作的平台,为公安院校实验室建设创造一个在发展的平台和机遇。因此在面对当代公安院校的教学改革时应当不断进行实验教学的改革与创新、全面系统的提高实验教学水平。     

公安院校公共安全教育改革浅析

当前,加强公安院校公共安全教育改革,是实现公安院校人才培养目标、应对严峻的公共安全形势的客观要求。因此,加强公共安全教育改革,就要拓宽教育途径。改革教育方式,以实现公安院校人才培养的总体目标。     

公安院校公共安全教育改革浅析

当前,加强公安院校公共安全教育改革,是实现公安院校人才培养目标、应对严峻的公共安全形势的客观要求。因此,加强公共安全教育改革,就要拓宽教育途径。改革教育方式,以实现公安院校人才培养的总体目标。     

公安院校大学新生学习心理障碍及其调适

公安院校个别新生长期不能适应公安院校军事化管理下的学习生活,找不到正确的学习方法,因而失去学习动力和兴趣。因此,加强对公安院校大学新生的学习心理教育和调适辅导,帮助他们正确认识学习,尽快适应公安院校军事化管理下的学习生活,应成为公安院校学生教育管理工作的一个重要任务。     

PBL结合LBL的教学法在经侦类专业课程教学中的应用

近年来随着大学教育的改革,一些公安院校改革成为应用型本科,所以教学方法必须在传统“学术型”教学方法的基础上进行改革.将PBL结合LBL的教学法应用于公安学经侦类专业课程《食品安全犯罪案件侦查》中的运用,探讨了其实施的具体实施过程、LBL教学法中教学内容的设置、PBL教学法中问题提出和引导的基本要求等内容.本文认为这种教学方法使学生一定程度上提高了公安业务实践综合能力,可推广应用于公安院校的其他专业类课程中,以适应新形势下应用型公安人才的培养.