融合教育架构下“送教上门”的探索

送教上门是“对重度残疾儿童少年实施教育的一种特殊方式.由普通学校教师或特殊学校派出教师到家中提供教学和相关康复训练服务,遵循家庭自愿、定时入户、免费实施的原则.     

星期三的送教课

正星期三,清晨七点半,十字路口的公交站。这是我与杨铁梅老师约定的地点,也是她今天送教的起点。每周这个时候,杨老师总会从这里出发,开始她为脑瘫孩子送教上门的一天。送教上门,对我而言有些新鲜,但对杨老师来说却早已成为她的生活,因为从2005年起,杨老师已经送教了8年。8年里,杨老师教过的孩子在不断更换,但杨老师的送教路却始终没有中断。通过这条路,杨老师走进了一个又一个脑瘫孩子的家庭,感受了他们的甘苦,     

创新思维扎实奋进做好"送教上门"工作

<正>党的十八大以来,中国铁路北京局集团有限公司党校坚持将"送教上门"工作作为贯彻"强基达标、提质增效"工作主题,作为融入中心、服务一线的大事,作为坚持党校姓党根本原则,作为不断巩固和加强意识形态工作重要阵地的首要政治任务来抓。特别是党的十九大以来,北京局集团公司党校认真履行铁道党校"发扬‘送教上门’传统,擦亮‘送教上门’品牌,集中精力做好宣传和思想引领工作"的要求,以讲师团走遍基层为主要抓手,突出"四个落到实处"主线,运用多种形式,大力推进     

广西壮族自治区公安厅政治部组织开展“送教上门”活动

为更好地为公安基层和公安实战服务,2013年10月17日至27日,广西壮族自治区公安厅政治部组织教师教官到全区公安机关开展“送教上门”活动。此次“送教上门”活动是近年来规模最大的一次送教活动。区公安厅为14个市公安局、43个分（县）局送去15项专题教学训练内容,参加警务实战技能现场教学训练的民警达2500余人次。通过面授和视频听取讲座的民警近2万人次。     

"送教上门"助力基层思想政治教育

"送教上门"是党校教学的重要方式,是党校培训的重要组成部分,是党校教育向基层单位辐射、向党的基层组织拓展延伸的重要载体.特别是铁路行业党校,"送教上门"能够较好地适应铁路点多线长面广、安全生产任务繁重等行业特点,有效缓解工学矛盾,是促进党校教学培训能力建设的重要抓手.近年来,兰州局集团公司党校突出主业主责,着力擦亮送教...     

江北区建成首家特殊教育资源中心

<正>为了改善特殊教育办学条件,为残疾儿童创造更为公平的教育环境,江北区在洪塘实验学校设立特殊教育资源中心,该中心集教学、培训、康复训练为一体,为全区残疾儿童提供咨询、个案管理、教学心理诊断、拟订儿童个别教育计划、送教上门等特殊教育服务。同时,该中心为江北区多所普通学校或者普通学校内的支持性资源教室提供特教教学方案指导、特教师资业务培训等服务,指导区域内残疾儿童的随班就读工作,让残疾儿童     

江苏省南通市公安局“送教上门”经验探析

正近年来,随着反恐形势的日益严峻,公安机关打击犯罪、维护社会稳定的压力不断增大。江苏省南通市公安局(以下简称市局)为了全面提升基层民警的警务实战技能和临场应变能力,确保社会面的稳控形势,在重大时间节点持续推出送教上门活动。2013年至2017年期间,市局开展的送教上门活动达30余次,参训民警3000多人次,为基层民警和基层领导传授了警务战术技能和安全执法理念,有效提升了一线     

河南省公安厅百名实战教官下基层送教上门启动仪式

4月21日上午,河南省公安厅从警校、公安干校、业务部门、各地公安机关抽调一批有教学经验的实战教官和有实战经验的业务骨干,组成100名实战教官团,深入全省18个省辖市公安机关巡回演示指导培训,到基层一线特别是“三所三队”送教上门。厅党委副书记扬德胜出席仪式,厅党委委员、政治部主任李春生代表厅党委作了动员和部署。河南省公安厅百名实战教官下基层送教上门启动仪式     

山东省教育厅等4部门印发关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作的意见的通知

<正>SDPR-2015-0050011鲁教基发[2015]8号各市教育局、财政局、人力资源社会保障局、残联:现将《关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作的意见》印发给你们,请遵照执行。山东省教育厅山东省财政厅山东省人力资源和社会保障厅山东省残疾人联合会2015年4月27日     

海南省公安机关强化战时培训 持续提升博鳌亚洲论坛安保工作水平

正强化战时培训,第一时间服务安保工作需要。一是送教上门,现场施教。在安保防护期间,全省各级公安机关从安保实际需要和民警自身工作出发,因地制宜地开展培训工作。针对民警普遍反映的反恐处突技能不足和突发事件处置过程中存在的问题困惑,通过送教上门、现场施教等方式,在论坛会址、外围警戒现场、沿途警卫路线等场地,有针对性地开展了反暴恐技能、警械具使用、自我防护等贴近实战需求的专项培训,累计送教上门25     

江西各民主党派开展送科技 送文化 送卫生活动

江西省级各民主党派组织在积极开展参政议政工作的同时,紧紧围绕经济建设,搞好咨询服务,认真组织开展以送科技、送文化、送卫生为内容的“三送”活动,努力为群众办实事,办好事,为促进江西两个文明建设做出了贡献。 一、开展义务医疗活动,送医送药上门。为保证群众有健康的体魄,精力充沛地投入经济建设,各民主党派采取两项措施,开展医疗服务     

既要"送"更在"种"

眼下一年一度送文化下乡热潮,正在各地展开.衢州市委宣传部一方面组织以"文艺大蓬车"为主要形式的专业文艺工作队,进村入户,送戏上门,与民同乐,大受欢迎.同时举一反三,调动农村工作指导员、农村宣传员等队伍的积极性,利用回乡离退休、外出打工、民间艺人等力量,组织发动农民自编自导自演地开展各种文艺活动.对此农民群众说上面有"送"的,又教我们自己也学着"种"些.这种"送""种"结合的做法,使全市农村群众性文化活动迅速蓬勃兴起.     

积极探索送教下基层的长效机制

近年来,瓦房店市委党校多年来致力于送教下基层工作,取得了丰硕成果.我们针对我校送教下基层过程中存在的问题,提出对策建议,以期对做好送教下基层工作有些许借鉴. 一、送教下基层培训工作存在的主要问题 1.师资力量不足.基层党校存在师资力量缺乏,骨干教师后备储备不足,教学资源单一等状况.同时,由于各种原因,党校教师进修机会过少,知识更新难以跟上形势,面对信息化社会,显得力不从心,针对基层的教学也往往难出效益. 2.培训实效性不强.基层党校在送教下基层教育培训的针对性、实效性方面存在三点不足:一是重理论,轻实践.送教下基层针对的对象主要是基层干部,基层干部最需要的是能指导实践的知识和能力,而基层党校举办的绝大多数下基层培训班多进行课堂理论教学,缺少或很少开展户外实践活动;二是重抽象,轻实例.     

社会人文、自然生态、融合教育——残疾人家庭社会融合康复服务模型的探索与实践

案例及问题 晨晨是一名三级智力残疾人,在一所融合学校上三年级,出现上课随便说话、干扰老师教学、心情不好就随意跑出教室、拿同学东西、不遵守课堂纪律、稍不顺心就和同学打架等种种问题,让家长无所适从.最初他的父母找到我,并非是想进行康复或者矫正异常行为,而是希望我给孩子推荐一个特教学校.从他们的表情和对孩子的描述当中,我们可以感受到,他们一方面承受着巨大的心理压力,打算放弃继续留在融合学校学习的想法,另一方面又心存不甘.这也是很多学龄残疾儿童家长共同的心理特征.     

残疾与歧视:——儿童生活史的个案研究

中国有超过500万的残疾儿童,其中80%生活在农村地区.很多农村的残疾儿童生活贫困.并且缺少基本的医疗、教育和提供给残疾人的服务.本文通过对江西省H县的残疾儿童个案研究发现,残疾儿童还可能遭受到来自学校、家长、同伴和社会的歧视.社会歧视对儿童的一生发展产生严重的负面影响,需要全社会的共同行动,反对歧视残疾儿童.     

公安部依法使用武器警械教官团赴新疆送教

<正>2014年5月13日上午,公安部在京举行依法使用武器警械教官团赴新疆送教出发仪式,公安部党委委员、副部长李伟授旗并讲话。公安部党委委员、政治部主任夏崇源主持仪式。教官团于2014年5月14日出发,赴新疆反恐维稳一线开展送教活动。据悉,为深入贯彻落实习近平总书记关于反恐维稳工作的一系列重要指示精神,公安部在部署全国公安机关开展依法使用武器警械专项训练活动的基础上,近日专门组织依法使用武器警械教官团,赴新疆反恐维稳一线送教上门,着力提升一线民警反恐处突能力,坚决把暴力恐怖分子嚣张     

积极探索送教下基层的长效机制

近年来,瓦房店市委党校多年来致力于送教下基层工作。取得了丰硕成果。我们针对我校送教下基层过程中存在的问题,提出对策建议,以期对做好送教下基层工作有些许借鉴。一、送教下基层培训工作存在的主要问题1.师资力量不足。基层党校存在师资力量缺乏,骨干教师后备储备不足,教学资源单一等状况。同时,由于各种原因,党校教师进修机会过     

浅议杓哇土族的礼物馈赠

杓哇土族也被称为卓尼土族,他们生活在甘肃省甘南藏族自治州卓尼县杓哇土族乡境内,目前人口600多人。建房、儿女结婚、老人过世是杓哇土族家庭中的大事,当这三大家事中的某个事件在某个家庭发生后,得到消息的亲戚和乡邻不仅都会上门帮忙,同时也会送上一     

送服务到企业 送政策进社区 送温暖到基层 送岗位到家庭——吉林省劳动保障厅“送服务到基层”活动拉开帷幕

新年刚过，由吉林省劳动保障厅组织开展的“送服务到基层”活动1月5日拉开帷幕。由吉林省劳动保障厅厅长、党组书记臧忠生和其他3名班子成员带队组成的4个“送服务到基层”活动小组，分别深入全省各地，为企业、社区和职工家庭提供零距离服务。这是吉林省劳动保障厅全面落实省政府提出的为民服务要求，努力践行“三个代表”重要思想，把为群众办好事、办实事，     

残疾儿童社会参与权实现困境及影响因素

全社会的共同发展,不能缺少残疾儿童这一群体的参与。保障残疾儿童的社会参与是残疾人群体的需要,也是整个社会实现全面发展的需要。因此我们有必要揭示出残疾儿童参与权的实现情况和其中的不足,以便就如何实现残疾儿童理想的社会参与提出改善方案和各方行动建议,促进社会关注残疾儿童社会参与权,并能够为残疾儿童本身及其家庭提供有力的支持。