浅谈高等学校的素质教育功能

中共中央国务院召开的第三次全国教育工作会议，颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，把深化教育改革全面推进素质教育作为对世纪我国教育改革与发展的主要任务，高等学校作为教育战线一个重要的方面军，在实现全面素质教育的宏伟目标中，肩负着特殊的历史使命。我国现行的高等学校管理体制，基本上是计划经济体制的产物。高等学校设置什么专业、招收多少学生、培养那种类型的学生，都必须由政府教育行政部门决定，学校无权自己作主。这种计划经济体制的人才培养管理方式，已经不能适应我国社会主义市场经济…     

大学素质教育改革刍议

素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南。教育改革和发展包括诸多方面的内容,但中心应当注重全面推进素质教育,培养更多更好的高素质人才。     

大学素质教育改革刍议

素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南.教育改革和发展包括诸多方面的内容,但中心应当注重全面推进素质教育,培养更多更好的高素质人才.     

新世纪大学生应具备的素质

十六大报告深刻指出，坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。这是新世纪教育的一项重大战略决策。作为21世纪的大学生，应具备良好的素质，以适应现代化建设的需要。     

浅论劳技教育与素质教育的关系

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校的教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”劳技教育是素质教育的重要组成部分,是全面培养学生素质的重要举措。研究处理好劳技教育与素质教育的关系,有利于加快提高学生的全面素质,培养适合21世纪高素质的人才。本文拟结合我校开展劳技教育     

素质教育与教育素质

(一)在21世纪钟声即将敲响之际,中共中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,提出了“以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗“的纲领,为我国教育事业的大发展指明了方向。21世纪国际之争,归根结底乃是人才之争。没有一支高素质的人才队伍,就必然在国际竞争中败北。而人才来自于教育,因此也可以说,21世纪之争,乃是教育之争。我国的教育思想、教育体制、教育内容和教育方法如何,能不能培养出高素质的人才,就具有决定性的意义。     

学习讲话精神 推进素质教育

江泽民总书记的重要讲话和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,是全面推进素质教育、构建21世纪充满生机活力的有中国特色的社会主义教育体系的指导思想和行动纲领。 一、江泽民总书记对教育在综合国力竞争中“三个实力”作用的论述,使我们对教育问题的理解更为深刻、更为全面 江泽民总书记说,在当今世界上,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝     

加强师资队伍建设 适应21世纪教育发展需要

第三次全国教育工作会议和《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，从提高民族素质和创新能力，增强我国综合国力和２１世纪的国际竞争力的战略高度出发，确立了深化教育改革，全面推进素质教育，振兴教育事业的奋斗目标。振兴教育的希望在教师，因此，必须提高教师队伍整体素质，培养一支能适应２１世纪教育发展需要的师资队伍。 一、加强师资队伍的思想建设是提高教师素质的根本途 径 １．培养良好的师德。教师是人类灵魂的工程师，是文化知识的传播者。培养适应现代化建设需要的人才，是教师的职责。教师不仅是…     

高等院校如何对大学生进行人文素质教育

于20世纪 90年代以来培养大学生人文素质教育的思想越来越受到人们的重视 ,1995年教育部就开始倡导加强大学生文化素质教育 ,中共中央、国务院通过了《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》 ,1998年 ,教育部又推出了加强高校学生文化素质教育的新举措 ,即在北京成立了“     

构建合理的教育分流体系

最近,党中央、国务院又颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》),这是进一步落实科教兴国战略,真正实现教育转轨,全面振进素质教育的行动纲领。《决定》指出:“全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件”;要“调整现有教育体系结构,扩大高中阶段教育和高等规模,拓宽人才成长的道路,减缓     

素质教育与新世纪教师队伍的建设

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“建设高质量的教师队伍,是面向推进素质教育的保证。”在新世纪的教育发展中,我们必须从这一精神出发,审视教师队伍的建设,提高认识,明确要求。     

适应形势发展需要 加强教师队伍建设

中共中央、国务院6月13日作出了关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定;6月15日,党中央、国务院又在京召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,提出动员全党同志和全国人民以提高民族素质和创新为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科     

学生本位的职业学校学生评价

素质教育是21世纪中国职业技术教育改革的一面旗帜和行动指南。素质教育的重点就是培养学生创新精神和实践能力。为学生全面发展和终身发展奠定基础。我国的中等职业技术教育也必须建立符合素质教育要求的学生素质评价制度。     

深化改革是促进教育和谐发展的关键

十一届三中全会以来,黄石市市委、市政府十分重视教育的改革与发展,始终把教育放在优先发展的战略地位,明确提出"科教兴市,教育先行"的指导思想,确定了以坚持科学发展观、深化教育改革、全面推进素质教育、积极构建和谐教育为主题的战略思路,围绕基础     

新形势下教育的地位和作用

面对国际国内形势的发展变化，特别是知识经济时代的到来，教育日益成为经济的重要组成部分，并直接支撑着经济发展和社会进步。最近，党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议，会前颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，为我国跨世纪教育发展指明了方向。我们一定要重新认识新形势下教育的地位和作用，深刻理解教育的先导性、全局性和基础性，深化教育改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而努力奋斗。一、充分认识教育的先导性，深刻…     

浅谈心理健康教育与思想政治教育的结合

近年来,高校德育工作在改革与创新的探索中,已将其内涵与领域大大拓宽,它不仅指日常性的思想政治教育、社会公德与职业在内的道德教育和法制教育,还包括心理健康教育。中共中央国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中强调,在全面推进素     

深刻领会教育创新思想努力实现高校跨越式发展--学习十六大报告的一点体会

江泽民同志在十六大报告中再次强调:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”认真学习江泽民同志教育创新思想,对于进一步深化教育改革,实现我国高等教育的跨越式发展,具有重要的理论意义和实践意义。     

学生本位的职业学校学生评价

素质教育是21世纪中国职业技术教育改革的一面旗帜和行动指南。素质教育的重点就是培养学生创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础。我国的中等职业技术教育也必须建立符合素质教育要求的学生素质评价制度。以学生发展为本,通过教育评价活动促进学生综合素质提高是当前学生     

推进素质教育之管见

当今世界,多极化趋势曲折发展,经济全球化不断深入,科技快速发展,信息急剧膨胀,知识更新日新月异。我国的教育事业特别是基础教育面临着前所未有的机遇和挑战。大力实施科教兴国战略,深化教育教学改革,全面推进以培养创新精神为重点的素质教育,是我们党和国家确定的坚定不移的教育和发展方针,也是我国在21世纪全面建设小康社会和综合国力竞争中争取主动和实现可持续性发展的重大决策。     

推进素质教育之管见

当今世界，多极化趋势曲折发展，经济全球化不断深入，科技快速发展，信息急剧膨胀，知识更新日新月异。我国的教育事业特别是基础教育面临着前所未有的机遇和挑战。大力实施科教兴国战略，深化教育教学改革，全面推进以培养创新精神为重点的素质教育，是我们党和国家确定的坚定不移的教育和发展方针，也是我国在21世纪全面建设小康社会和综合国力竞争中争取主动和实现可持续性发展的重大决策。