市县两级常委中心组搞好理论联系实际的思考

一、要解决好“学什么、“怎样学”的问题 “学什么”的总原则是落实邓小平关于“学习马列要精,要管用”和江泽民关于“以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展”的重要指示,同时兼顾党委中心组和领导干部学习的特点。从正在做的事情人手,着眼运用选学有关内容。主要围绕:     

坚持问题导向 正确处理关系

正"两学一做"学习教育,目的就是推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育活动的成果,进一步解决党员干部在思想、组织、作风、纪律方面存在的问题,保持党的先进性和纯洁性。因此,我们既要坚持带着问题学,又要正确处理好几个关系。一、增强针对性,"学"要带着问题学,"做"要针对问题改近年来,坚持党要管党、从严治党让干部作风有明显改善,但作风问题具有顽固性和反复性,抓     

大学生英语口语与听力学习中的问题及纠正

大学生在英语口语和听力的学习过程中会遇到很多问题,如发音不标准,不知怎样来学口语和听力,以及不敢张嘴说的问题。要解决这些问题,学生要多读多练,还要找对学习材料,创造好的学习氛围,真正把自己融入到英语学习的大环境中。     

抓实“两学一做” 助力基层反腐

从2016年初习近平总书记关于基层反腐的重要指示到"两学一做"学习教育活动,中央的着眼点都直指基层,力图将反腐向基层延伸,解决存在于基层党员党组织中的各类问题。"两学一做"要解决的是包括基层党员在内的所有党员身上存在的问题,加强党内教育,认真抓实"两学一做"教育活动,有助于防治基层腐败,有助于反腐工作向纵深发展。     

“两学一做”关键要在“学做改廉”上下功夫

正作为一名共产党员,首先要解决好政治合格问题。不懂马克思主义基本原理,不学习党的创新理论,不信奉党的政治主张,不是一名合格的共产党员;不履行党章规定的党员义务,不遵守党规党纪,也不是一名合格的共产党员。学习党章党规和习近平系列重要讲话,这"两学"之间既相互联系,又各有侧重;"两学"和"做合格党员"之间,基础在学,关键在做。因此,学要带着问题学,做要针对问题改,     

五步法创建学习型党组织

传统学习存在三大顽症:学习脱离实际,职工没有学习动力;学习形式枯燥单一,职工没有学习兴趣;学习与实践割裂,职工学习成果没有运用到实践中。学习型党组织建设要见到实效,就必须把学习与实践整合起来,带着问题学,朝着目标学,主动自主学,团队研讨学,转变行为学。     

认认真真学 扎扎实实做

开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要认认真真学,避免浅尝辄止,切实学深学透;     

中共铜仁市委党校举行2014年春季开学典礼

<正>3月3日,市委党校举行2014年春季开学典礼,市委常委、市委组织部部长、市委党校校长皮贵怀出席并讲话。皮贵怀指出,当前我市正在深入开展党的群众路线教育实践活动,要明确教育实践活动的主题和要求,学习领会好习近平总书记系列重要讲话精神,端正态度,认真学习,争取学有所获,学有所成。皮贵怀强调,要紧紧围绕作风建设和理论学习两个方面,学员们要珍惜此次学     

浅谈“两学一做”学习教育

"两学一做"是继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。"两学一做"是加强党员党性修养的迫切需要,是党内教育实践活动的延伸,是我们党思想和行动的指南,有利于传承党的优良传统,有助于保持党员的先进性和纯洁性。践行"两学一做"学习教育应注意基础在学,关键在做;要把思想建设放在首位;要避免形式主义;做好宣传工作;发挥好党支部作用;党员领导干部作好表率。     

大兴学习之风须树立四种意识

3月1日，在中共中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上，习近平总书记全面系统地就领导干部的学习问题发表专门讲话，对于为什么学、学什么、怎样学等都作了深刻地阐述，并特别强调：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”这一重要讲话，实际上是对全党大兴学习之风的动员令，我们要深入学习领会、认真贯彻落实：贯彻落实习总书记讲话精神，大兴学习之风，要树立四种意识。     

扎实有效推进深入学习实践科学发展观活动

新学期伊始，自治区教育系统学习实践科学发展观活动在各高校轰轰烈烈展开。2009年3月5日，我校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。校党委副书记、副校长孙贵芬同志主持会议，公安厅党委委员、校党委书记、副校长李彦明同志做动员讲话，他深刻阐述了学校开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，要求全体党员特别是党员领导干部要以此为契机，认真解决好思想认识和工作中存在的突出问题，促进学校各项工作又好又快发展。自治区学习实践科学发展观活动检查指导组对我校学习实践活动前期准备工作给予了充分肯定，     

加强和改进党风廉洁宣教工作的探索与思考——以乐山市中区为例

加强和改进党风廉洁宣传教育,要立足现有好的做法和成功经验,立足存在的问题,更加注重宣传的有声有色和教育的润物无声。要找准责任定位,解决好"谁来宣传"的问题;要精准受众识别,解决好"向谁宣传"的问题;要针对受众群体的特点,以受众需求为导向,注重因类施教,解决好"宣传什么"的问题;要整合资源力量,开辟新型宣教阵地,解决好"怎么宣传"的问题。     

学习的目的全在于运用

按照十六大的部署,全党正在兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。这是事关党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。为了不断将学习贯彻活动引向深入,努力提高学习贯彻的成效,首先要端正学习态度,明确学习目的。胡锦涛同志在“七一“重要讲话中明确指出:“学习的目的全在于运用。只有同指导实践相结合才能把理论学深学透。要深刻认识学习好、运用好科学理论对推进事业发展的重大意义,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,努力做到学以致用、用以促学、学用相长。”理论只有和实践相结合,才能显示其强大生命力和影响力。马克思主…     

学校就开展党的群众路线教育实践活动进行动员部署

本刊讯2013年8月2日下午,学校召开校办公例会,校党委书记、常务副校长、市公安局政治部副主任郑万新教授向全体中层干部传达了市公安局党的群众路线教育实践活动动员大会精神,并对学校即将开展的党的群众路线教育实践活动进行动员部署:一是要扎扎实实,务求实效。贯彻群众路线,解决"四风’’问题,加强作风建设,是学     

感受与思辨——纪念中国改革开放30周年笔谈

陈心歌:法学教育和法学研究的两个问题 目前中国的法学教育和法学研究进入了发展的瓶颈.我们不得不面对这样两个问题:一是法学教育是否应当以职业化为标向?二是法学研究为什么会与实践相分离? 法学是正义之学、治国之学及权利之学.如果把法学教育定位于职业教育,是否首先要解决中国法学教育的低起点和法律职业高素质之间的矛盾?     

行科学发展观的思维范式

科学发展观不仅具有典型的科学思维特征，而且反映了科学思维的时代内涵。要深入学习实践好科学发展观，就要深入理解其所体现的以人为本的人本思维、全面发展的全面思维、协调发展的系统思维和可持续发展的和谐思维等思维范式，切实解决好关乎发展全局的诸多重大问题。     

树立科学学风 学习科学理论

“讲学习”,首先要学习理论,理论建设是党的建设的根本,理论素质是领导干部思想政治素质的灵魂。加强马克思主义理论的学习,是摆在全党面前的一项紧迫而重大的任务。而要真正学好马克思主义理论,并用以指导我们的工作实践,就要树立正确的科学的学风。学风问题至关重要,学风问题能否解决好,将成为我们能否真正学好用好马克思主义理论的关键。     

以“四个结合”贯彻“两学一做” 推动从严治党向基层延伸

"两学一做"是国有企业推动从严治党向基层延伸的重要载体和举措,做好"两学一做"学习教育,要着力抓好"做"这个关键,着力把握经常性教育这个特点,不断夯实企业基层党建工作基础,促进企业持续健康发展。贯彻"两学一做",具体要做到"四个结合",一是以学促做,与推动企业中心工作相结合;二是抓在日常,与建立党员经常性教育体系相结合;三是对症下药,与解决企业突出问题相结合;四是夯实基础,与加强基层党组织建设相结合。     

实施“三个百亿工程”解决“三个发展问题”

科学发展观是我们党理论创新的最新成果，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。在丽江，深入学习实践科学发展观，就是要更好地掌握和运用好经济社会发展规律，发挥丽江的比较优势，实施好“三个百亿工程”，重点解决好“三个发展问题”，在新的历史起点上推动经济社会又好又快发展。     

试述学习实践科学发展观的经验和启示

深入学习实践科学发展观活动，是一次普遍的马克思主义教育活动。学习实践科学发展观，重要的是要学习和掌握科学发展观的立场、观点、方法，用以认识和解决当代中国发展问题。学习和实践科学发展观活动的经验总结推广是丰富和发展科学发展观理论的重要途径，是解决不符合科学发展要求的各种问题的可靠保证。