专修学院学生自我成长的小组介入研究

一、"成长小组"的基本理念和发展现状 (一)何谓成长小组.一般意义上的成长小组是通过小组的形式,在小组工作者的指导和协助下,就成员个人内在需求与心理发展提供成长帮助,更注重于人与环境的互动.成员通过参加成长小组可以获得学习、工作、生活、社会交往等方面的快速成长,使自己能够有效地学习、工作、交往;能够从生活中感受到更多的乐趣;强调运用小组工作的手法来达到助人自助,发展成长;更能承受现实的种种压力,充分发挥潜能,使自己更有创造力,更加适应社会生活,因此社会工作的"成长小组"具有社会性.     

社会工作专业新生成长小组的实践模式分析

文中通过对社会工作专业新生成长小组的定义、理论基础、功能、过程模式进行描述和分析，探索内地社会工作专业人才培养的途径，以及专业教育的课程设计模式。     

优势为本的理论价值在青少年成长小组工作中的运用策略初探

基于当前国内社会工作领域存在的学术与实践取向的分离,以及当前青少年工作模式的不合理性,提出将优势视角运用于青少年社会工作实践领域的设想,并结合社会工作成长小组内涵、特征,探索出一条更加适合青少年社会工作实践的工作模式。     

小组工作模式在高职思想政治教育中的运用研究

小组工作是社会工作的专业方法之一,小组工作在发展过程形成了四种不同视角的工作模式,即宏观视角的社会目标模式、中观视角的互惠模式、微观视角的治疗模式和综合视角的发展模式.小组工作的这四种模式可以分别或综合运用在高职思想政治教育中,以此推动高职思想政治教育的改革和发展.     

青少年职业生涯辅导小组的成效评估研究——以高校低年级青少年职业生涯辅导小组的评估为例

青少年职业生涯辅导是近年来我国教育系统面临的重要课题．而小组工作作为社会工作三大方法之一，能切实从青少年角度出发，在辅导的过程中更注重成员间的互动，有利于青少年增进自我认知、促进职业（生涯）决策、发掘自我潜能。对高校低年级青少年职业生涯辅导小组的评估显示．小组工作在青少年职业生涯辅导中的运用是可行的．为了保证其有效性并增强其效果．持续后续服务的投入也是十分必要的，     

青少年生命教育与学校社会工作

社会工作的价值理念就是尊重生命。而学校社会工作者对青少年实施生命教育具有无可替代的优势,社会工作与生命教育在价值理念、方法技巧和操作空间等方面相契合。社会工作可以运用小组工作方法、社区工作方法和个案工作的方法对青少年实施生命教育,让生命教育与学校社会工作联姻进驻学校,以专业助人的方式,将生命教育的理论知识、价值理念传授给学生,这既是教育者更是社会工作者的历史使命。     

学校社会工作介入“三校生”群体的干预性研究

“三校生”在成长过程中．可能面临着心理、就业、学习等方面的问题，海外经验表明，学校社会工作对于青少年自我发展与社会适应具有良好的效果。研究以在上海某职校开展的针对新生的成长小组为例，探讨学校社会工作的成效。小组工作能够有效提高“三校生”的人际互动、自我效能、社会资源的主观利用度等。研究建议．中职学校应当逐步开展学校社会工作服务．社工界应当推动学校社会工作专业化与职业化。     

小组工作在农民工艾滋病同伴教育中的应用——以东莞"健康俱乐部"项目为例

目前同伴教育对象主要是吸毒人员、性工作者和青少年,而以农民工为对象的艾滋病同伴教育研究较少。文中以社会工作的视角来研究农民工艾滋病同伴教育,发现小组社会工作方法适合同伴教育,但是还需要再完善。     

双轨建制下的青少年社会工作发展困局——以阳光社团Z区社工站为例

上海市青少年社会工作的发展很大程度上源自于预防犯罪体系的体制创新,将青少年社会工作纳入政府工作体系之中,一方面大力推动上海市青少年社会工作专业发展,另一方面也使青少年社会工作陷入了政府主导的双重建制之下,这妨碍了青少年社会工作的专业成长。转变思路,构建青少年社团主导下的政府、高校和社会多方合作机制才是目前最有效的解决方法。     

双轨建制下的青少年社会工作发展困局——以阳光社区Z区社工站为例

上海市青少年社会工作的发展很大程度上源自于预防犯罪体系的体制创新．将青少年社会工作纳入政府工作体系之中．一方面大力推动上海市青少年社会工作专业发展．另一方面也使青少年社会工作陷入了政府主导的双重建制之下．这妨碍了青少年社会工作的专业成长。转变思路，构建青少年社团主导下的政府、高校和社会多方合作机制才是目前最有效的解决方法。     

社会工作介入"未保领域"工作的实践与反思 ——基于社会治理视角

社会工作介入未保领域是我国未成年人保护工作的重要创新路径.困境未成年人项目是X市救助管理站(未成年人保护中心)向Y机构购买的专业社会工作服务项目,对社会工作介入社会救助系统领域具有创新实践意义.文章试图从项目实践工作出发,进行专业反思,并结合市情对未成年人保护工作进行本土化探索,提出有效提升社会工作介入未保领域工作水平的合理化建议,促进社会工作参与社会治理的效能提升.     

专业妇女社会工作知识体系浅论

专业妇女社会工作是在过往传统的妇女工作存在不足、当下妇女问题多元化和复杂化、妇女自身成长和发展有需求、专业妇女社会人才队伍建设和岗位设置的试点工作需要的大背景下推出的.专业妇女社会工作的发展需要专业妇女社会工作知识体系的发展.专业妇女社会工作知识体系包括专业妇女社会工作的观念、价值观、实践原则、理论基础、模式以及内容、方法和技巧等.     

双轨建制下的青少年社会工作发展困局——以阳光社团Z区社工站为例

上海市青少年社会工作的发展很大程度上源自于预防犯罪体系的体制创新,将青少年社会工作纳入政府工作体系之中,一方面大力推动上海市青少年社会工作专业发展,另一方面也使青少年社会工作陷入了政府主导的双重建制之下,这妨碍了青少年社会工作的专业成长.转变思路,构建青少年社团主导下的政府、高校和社会多方合作机制才是目前最有效的解决方法.     

社会工作方法对大学生思想政治教育工作的介入

高校思想政治教育工作已经成为我国当前社会极其关注的一项工作，要改变大学生在学习、生活、就业、心理等方面出现的一些问题，需要国家和社会力量给予帮助或支持。社会工作作为一个“助人自助”的专业，主要运用个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作等专业性的社会工作方法对大学生所面临的各种学习、就业、心理、恋爱等方面的问题进行介入，将有助于他们恢复社会参与的意识和能力，更好地适应社会生活。     

社会工作介入青少年戒毒过程的方法探索

青少年走上吸毒之路的主要原因有人生观的扭曲、好奇心的驱使、寻求自我认同的误区、应激方式的缺陷以及追求时尚的怪圈等。将社会工作的专业方法引入青少年戒毒过程可以凸显人文主义关怀,有效帮助青少年完成"心理脱毒",更有利于青少年戒毒后的再社会化。社会工作介入青少年戒毒过程的方法有动机访谈、小组工作、社会支持网络构建等。     

大学生就业困境与社会工作的介入

大学生就业形势严峻,有主观和客观等各种因素.因而,改变这一现状的途径也是多方面的,除了需要政府及时顺应形势并作出宏观上的调控之外,社会工作作为一种专业的助人活动,通过运用个案、小组等工作方法在一定程度上也能帮助大学生群体走出就业困境.     

发展中的中华女子学院山东分院

中华女子学院山东分院现有四系二部,担负着8个专业的教学任务.社会工作系社会工作系下设系办公室及社会工作、妇女学、法律三个教研室,设置社会工作、劳动与社会保障、法学三个专业.现有教师19人其中教授2人,副教授6人,讲师8人.助教3人.(一)社会工作专业本专业为曾通高等教育亏科,学制二年.本专业培养掌握社会工作与管理方面的基本理论、基本方法与基本实务 能够让政府行政机关、群团组织、社区、企事业单位从事社会工作与管理的专门人才.本专业开设的主要课程有:社会工作导论、社区工作、个案工作、小组工作、社会福利与社会保障、社会调查与统计、社会心理学.为了使竹牛能按所学知识与实践相结合,本专业k在院内设有“社会调查中心”和“女性心     

小组社会工作在社区社会组织领袖能力建设中的实务研究——以北京市西城区L社区为例

目前社区社会组织在社区服务和社区建设中的作用越来越突出,人员队伍规模不断壮大、组织数量持续增长。但在快速发展的同时也面临着不少问题,其中社会组织领袖的领导能力建设是一项突出的挑战。以北京市西城区L社区为例,以小组社会工作服务实践为基础,分析当前城市社区社会组织领袖在组织和领导能力建设方面的现状和问题,通过专业小组社会工作培养社区社会组织领袖。简要介绍社区社会组织领袖领导能力培养小组的具体内容和活动流程,以期进一步提升社区社会组织领袖的领导能力,更好地发挥其积极作用,更好地服务居民、服务和谐社会建设。     

学校社会工作方法在公安院校学生管理工作中的运用

新时期公安院校的学生管理工作面临一些新的问题。从学校社会工作这一新的视角,结合个案工作、小组工作、社区工作等专业知识,探索学校社会工作方法介入公安院校学生教育管理具有很强的现实必要性。结合实际工作中的具体案例加以运用并对效果进行评估,可以为公安院校的学生管理工作注入一些新的元素。     

省人大专业代表小组组长会议研究商定2009年专业代表小组工作

2月25日下午。省人大专业代表小组组长会议在省人大常委会机关二号会议室召开。会议研究商定了2009年省人大各专业代表小组工作及活动。省人大常委会副主任刘晓出席会议并讲话。省人大常委会人事代表工作委员会主任陈君贤主持了会议。