论证券犯罪中的"操纵"行为

操纵证券期货交易价格罪是证券犯罪中危害严重,发案数量较大的犯罪类型。理论和实践对该罪中“操纵”的具体手段的辨别仍然存在分歧。具体来看,“操纵”包括连续交易、相对委托、虚买虚卖等多种表现方式,操纵行为和“编造并传播”等行为存在着区别。     

应用行为分析在孤独症领域的运用

一、什么是应用行为分析? 应用行为分析是一门致力于研究和改善人类行为的科学,它将行为主义理论运用于实践中,试图促进人类某种行为的积极转变.应用行为分析认为行为发生的机制主要有两种:经典性条件作用认为行为是“刺激”作用的结果,刺激在行为之前,可以通过控制刺激来改变个体行为(参见个案1);操作性条件作用认为行为是“强化”作用的结果,强化在行为之后,可以通过控制强化来改善个体行为(参见个案2).     

基于警察训练的心理行为机制研究

警察行为训练是用以提高受训学员的职业心理素质和心理健康水平的训练方法。在训练过程中,认知、情绪和行为三者相互影响并发生一定程度的改变,渗透着许多的行为习得和强化、认知构建及调整、情绪激发等心理规律和机制。深入剖析行为和心理的关系,认知、情绪、行为三者的互动关系及行为变化,有助于进一步提高心理行为训练的针对性和效果。     

山东省大学生问题行为的现状分析

本研究采取整群抽样法对来自山东三所高校的大一、大二和大三年级的579名大学生进行了《大学生问题行为量表》问卷调查,考察了目前大学生问题行为的基本特点。结果表明：大多数大学生(66．7%- 82%)在总的问题行为以及各分维度上均表现正常,14．3%-27．7%的大学生有轻微的问题行为,具有中度和严重问题的占1．6%-5．5%。不同年级、性别的大学生问题行为存在差异。     

"两可行为"取其轻--本案应定伪造印章罪

刑法理论对正确处理刑事案件的重要性不证自明.刑法规范是具体的,刑事案件是复杂的,刑法理论是抽象的.本文运用刑法理论分析了一起刑事案件,认为被告人行为应当定伪造印章罪,而非伪造金融票证罪或者其他罪.     

论道路交通参与主体安全行为塑造

首先分析了我国道路交通安全所面临的严峻形势以及人的因素在事故形成中所占据的重要地位,然后分析了基于行为塑造理论的道路交通参与主体安全行为改善的理论基础,最后提出了道路交通参与主体安全行为塑造的途径.     

大学生集体行为的形成机制与预防研究

大学生集体行为是—种缺乏规范的群体聚合行为,大学生集体行为往往突破现有体制和规范,产生较大影响,是高校稳定与社会和谐的潜在威胁。总结国外有关集体行为的理论,分析大学生集体行为的发生机制,提出相关预防机制。     

把你从惰性中拯救出来

所谓“行为的塑造”，就是通过小步反馈帮助我们达到目标。斯金纳说“教育就是塑造行为”。那么我们该如何“教育”自己的惰性，通过强化去塑造行为呢？斯金纳采用连续接近的方法，对趋向于所要塑造的行为方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。例如，训练鸽子或老鼠头抬到一定的高度，只有当其头朝着实验所需的方向抬起来时才强化，下一次要求再多一点，直到全部达到所需的方向和高度。这时，新的行为就塑造成了。我们是否也可以用这种方法来拯救我们的惰性呢？     

大学生集体行为的形成机制与预防研究

大学生集体行为是一种缺乏规范的群体聚合行为,大学生集体行为往往突破现有体制和规范,产生较大影响,是高校稳定与社会和谐的潜在威胁.总结国外有关集体行为的理论,分析大学生集体行为的发生机制,提出相关预防机制.     

大学生志愿者旅游认知、态度与行为意向研究--基于计划行为理论

以国外志愿者旅游研究成果和计划行为理论为基础，通过对在校大学生参与志愿者旅游认知心理的研究，探讨了目前我国在校大学生对志愿者旅游的认知、态度和意向等心理状况。研究结论表明：在校大学生对志愿者旅游的认知情况对其态度有非常显著的影响，且在校大学生对志愿者旅游的态度对其行为意向的影响是显著的；在校大学生所处环境的主观规范对其参与志愿者旅游的态度的影响不显著，而其行为知觉控制则对其参与志愿者旅游的态度有显著影响；在校大学生所处环境的主观规范和其行为知觉控制变量对其参与志愿者旅游均有显著影响，而主观行为规范变量对其行为意向的影响更为显著。为此，我们应从认知改变、公益组织和节假日制度改革三个方面来设法推动我国在校大学生参与志愿者旅游。     

抢劫罪与强奸罪客观行为的异同

抢劫罪与强奸罪的客观行为都是以实施了暴力、胁迫或者其他方法行为为必要,两者的手段行为存在着一致性、两罪客观行为达到的效果一致、两罪的客观行为都属于复合行为。但也存在暴力行为方面的区别,如暴力实施对象不同、程度不同;胁迫行为方面的区别,如胁迫内容不同、胁迫内容实施的时间不同;其他方法行为的区别,如强奸罪可以是被害女性自身陷入不知、不能的状态而被行为人所利用,而抢劫罪则必须是行为人故意为之使被害人达到不能、不知的状态;强制性手段与非强制性手段的区别,这主要针对奸淫幼女并不要求必须是实施暴力、胁迫或其他方法等行为,只要行为人明知其为幼女而与之发生性关系即可。     

对我国行政行为类型化研究的一点思考

在大陆法系传统的行政法学理论中,行政行为是其理论的中心。但是对行政行为的概念各个国家并没有形成共识。在我国,对行政行为的研究学说也是各式各样,没有形成一个统一的行政行为理论体系。所以许多学者选择以类型化研究的手段试图对行政行为做出相对统一的认识,但现状仍是较为混乱。本文就我国目前行政行为类型化研究的现状提出不成熟的建议和思考。     

"代聊手"代聊行为的实行行为性界定

我国司法实践倾向于将组织卖淫活动中的"代聊手"代聊行为认定为协助组织卖淫行为,并以协助组织卖淫罪定罪处罚.其实,有些组织卖淫活动中"代聊手"代聊行为既不是正犯或者主犯的直接帮助行为,又不符合实行行为的构造,不能以刑法中的相关规定上升为实行行为.在组织卖淫活动中,这种直接作用于帮助犯、间接作用于正犯或主犯的帮助行为,应当被认定为间接帮助行为.作为间接帮助行为的"代聊手"代聊行为在组织卖淫活动中依附于组织卖淫罪中正犯或主犯行为,发挥着次要或辅助作用,符合组织卖淫罪从犯的该当性和违法性.     

从罪数形态角度探析“借打手机”行为之定性

对于"诈称借打手机、趁人不备逃走"行为的定性,刑法界存在争议。单纯的盗窃、抢夺或者诈骗,其构成要件均不能完整地涵盖整个犯罪行为过程,该类行为实质上属于诈骗罪和抢夺罪的牵连行为,应当通过罪数形态理论进行手段行为和目的行为之间的关联性分析。在处断模式上,则以牵连犯对其从一重处。     

大学生学习行为模式与学习效果相关性的实证研究

本文在调查大学生学习行为模式与学习效果的基础上,通过相关性分析和系统层次分析,发现大学生学习行为模式与学习成效之间的关联度,以及大学生学习行为模式中哪些是影响其学习效果的主要因素。最后根据调查结果优化出科学、合理、健康的大学生学习行为模式。     

"不作为"避责的生成及治理

“避责行为”是在反腐态势持续高压和外部监督趋严背景下,部分党员干部所产生的消极态度及行为,其主要表现为作风不实、利益至上、不思进取、不敢担当等。要转变这种不良风气,应从强化学习、提高本领、激发动力等几方面发力,引导党员干部树立责任思维,使其在干事创业中底气更足。     

大学生网络失范行为的规制初探

目前,网络已经深入到大学生学习、生活等各个领域,成为大学生获取知识、交流沟通的重要平台。但是随着网络的普及和发展,大学生在虚拟网络世界中的行为失范问题已引起学界的关注。大学生的网络失范行为将对大学生的健康成长带来负面影响,甚至对社会构成严重危害。因此,新时期要积极加强对大学生网络失范行为的研究,通过网络主体建构、高校建设、网络立法、技术控制的方式对大学生网络失范行为进行规制。     

大学生集群行为的复合生成及嵌入式治理

大学生集群行为发生的截面归因，使得提出的治理措施要么针对性不强，要么收效甚微。因而，需要充分辨识大学生集群行为复合生成的诱因，既有静态的，又有动态的；既有外在的，又有内在的；既要关注大学生感性心理，又要重视其理性心理。嵌入式治理强调的是一种关系网络建设下的有效防范集群行为的治理路径，它并不是对大学生集群行为治理的制度、组织和机制建设以及各种治理手段武器库的替代，而是一种深化和优化的治理模式。     

论加强对高校大学生法律行为的教育

为实现高校培养新型人才的目标 ,高校对大学生进行法律行为教育势在必行。法律行为的可变性和社会性是法律行为教育理论依据的关键 ,应采取多种方式加强对高校大学生法律行为的教育。     

试论公安机关队伍管理中警察激励机制的构建

<正>激励是"通过外部刺激达到激发人的行为动机的一个持续的管理过程,即通过各种客观因素的刺激,加强行为的内在驱动力,使人达到一种兴奋状态,把外部刺激转化为个人自觉行为。"①激励包括激发、约束两层含义,"激发导致行为产生,约束则对激发的行为加以规范,使其符合一定的方向,并限制在一定时空范围内②。根据现代管理理念,激励