优化课堂导入，提高教学实效

课堂导入是课堂设计和教学的第一步，本文结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学实践，对课堂导入的作用、方法和原则进行了探讨。     

有效的导入是提高数学课教学质量的重要手段

在初中数学课的教学过程中,导入是教师进行教学活动的开始也是最基本、最重要的一步。随着教学改革的深入实施,初中数学课堂发生了可喜的变化。针对部分学生学习基础普遍较弱,课堂上有意注意持续时间短,学习数学时普遍存在烦躁、厌倦、畏惧心理的现状,传统的导入往往只关注相关的知识点,效果并不明显。只有采用合理的课堂导入设计,才能促使学生迅速进入学习状态,积极参与课堂活动,进而提高教学效率。因此要改进导入手段,从而提高教材处理及课堂管理的综合能力。     

日语教学中文化导入的方法探究

文化与语言有着密切的关系,只有在文化导入的前提下,才能提高语言教学的实效性,保障教学的整体质量,为学生创造更加多元的学习环境.日语教学涉及的内容较为零散,通过文化导入的方式可以引导学生更加系统和规范地开展学习活动,有利于构建高效化日语教学课堂.然而,在实际导入环节仍旧存在诸多局限性,语言和文化的衔接度不高,影响学生日语...     

问题式导入在马克思劳动价值论教学中的实践

马克思劳动价值论揭示了商品经济的一般规律,劳动二重性理论更是"理解政治经济学的枢纽"。[1](P.101)劳动价值论的逻辑线索清晰、紧密。教师在教学过程中运用问题式导入有助于梳理前面内容与后面内容的逻辑关联,帮助学生把握知识点的内涵。本文通过指明问题式导入在马克思劳动价值论教学中的必要性,现实的教学设计与课堂实践,运用问题式导入进行马克思劳动价值论教学的现实效果,来阐明问题式导入在马克思劳动价值论教学中的重要意义。     

积极教学法：高效学习的助推器——论利用积极教学法促进高职学生高效学习的策略

促进学生高效学习，是每一位高职教师努力的方向。高效学习，需要学生拥有积极的学习态度和学习行动。因此，为了促进学生的高效学习，教师应适时适度、卓有成效地采取一些积极教学法。以多样态的课堂导入，激发学生的学习积极性；以多元化的学习模式，为学生构建积极的学习活动；以多维化的教学评价，为学生营造积极的学习氛围等。     

对英语教学中英美文化导入的思考

不同的民族有着不同的社会文化背景，学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。我们拟从语言与文化的关系入手，说明外语教学中文化导入的必要性，提出教学中文化导入的方法及导入的内容。在目前的外语教育中，如果同时加入外国语言的相关文化背景教学，会成为用好外语的关键。     

浅谈初中物理课堂的情境导入

新课程标准中提出,物理教学离不开现实的物理情境,要增强学生对物理情境的感性认识。通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,从生活走向物理。本文简要论述了初中物理课堂的情境导入,以及具体的教学策略和方法。     

巧妙导入效果好

导入新课是党课教学必不可少的环节。一个巧妙的教学导人，往往能吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣，从而为提高党课教学效果打下基础。以往，教师所采用的导入方法多为新旧联系式，即利用新旧知识的内在联系，将学员已掌握的旧知自然过渡到新知。由于这种方法形式老旧、缺少趣味性，很难激发和调动学员的学习兴趣。因此，如何因课而导、因人而异，采用灵活多变的导人形式来激发学员对新知的渴求，就成为每一位教师在课前必须认真思考的问题。那么，如何巧妙地导入新课呢？以下四种导入方法或许会对你有所启发：     

背景式导课在高中思想政治教学中的应用——以人教版《政治生活》为例

良好的开端是成功的一半,优质的课堂导入是一节课成功的开始。背景式导课有着独特的优势,在高中人教版《政治生活》中发挥着重要作用。高中思想政治课教师应该善于应用背景式导课,促进学生学习效率和自身教学水平的不断提升。     

基于课堂革命背景下探究智慧课堂在高职院校语文教学中的应用

随着科学技术的飞速发展，课堂革命势在必行，智慧课堂颠覆了传统课堂教学，影响了师生关系。因此，本文在课堂革命背景下，通过对智慧课堂的内涵和研究现状，以及高职院校语文智慧课堂教学特点和优势的分析，探究智慧课堂在高职院校语文教学中的应用，在教学实践中发挥它真正的价值。     

党校教学随想(五则)

一、要把握讲授教学的四个要点鉴于课堂讲授是党校传统的重要教学形式，因此授课教师在讲课前必须下大功夫进行精心设计、认真准备。除了人所共知的基础性准备工作之外，讲授教学必须把握四个基本要点：１、抓住一条主线——即教师的每一次教学都要非常明确地提炼出一个主题（或一个中心，一条主线），然后用这个主题作为脉络去贯穿起若干个知识点。要力求在讲完这次课之后能让学员运用这条主线把教师所讲的基本内容连缀起来，形成一个比较清楚的知识体系。２、选准破题切入点——即讲课教师要精心设计导入主题（或称之为正题）的最佳方案。…     

现代教育技术下大学数学课堂教学法探究

在现代教育技术下的大学数学教学课堂中，有两种不同的观点，有人赞成现代化教学，也有人反对。大学数学课堂的教学最佳方法是：把现代化教学与传统教学紧密的结合起来，取长补短，相辅相成可以使大学数学教学课堂达到理想的效果。     

论思想政治学科的课堂管理

课堂管理是教师和学生共同协调各种因素，达到和谐发展的过程。有效的课堂管理是课堂教学活动和教学目标得以顺利进行的可靠保证，是促进师生和谐发展的有利保证，对思想政治学科的教学具有重要意义。教师和学生都应成为课堂管理的主体，并积极参与和谐课堂管理的构建。     

大学英语精读课前导入口语活动评价机制研究

以口语训练为主的精读课前导入活动可以达到训练学生口语和使学生了解精读课文相关知识的双重目的。利用Bachman的语言交际能力模型（CLA模型）理论对学生的口语表现进行中肯鼓励的口头评价和计分，既能鼓励学生多开口，同时了解自己的口语表达存在的问题，以及时改进，也能使之成为评价学生课堂表现的重要依据。     

基于互联网的新型混合式教学研究

线上线下混合式教学是“互联网+教育”的主流教学模式，线上的课程资源、教学平台、教学工具都可用来进行混合式教学。为此，通过对线上教学资源、平台、工具进行调查研究显示，借助线上新资源、新平台、新工具，结合线下教学和翻转课堂等优势，线上线下混合式教学有三种新型模式，即基于SPOC平台的混合式教学，基于SPOC平台的翻转课堂，基于智能教具的混合式教学。     

技能型社会建设背景下职业院校“课堂革命”路径探索

课堂教学是学校教育的主阵地，是教学过程的中心环节。“课堂革命”旨在落实立德树人根本任务，推动教育公平，革除传统教育弊端，打造以生为本的高效课堂。在这样的背景下，职业院校“课堂革命”应立足“三教”改革，提升教学水平；聚焦“赛教融通”，建立技能竞赛体系；立足课程思政，提升学生职业素养展开。只有抓好课堂教学主阵地，职业教育才能激发更大的改革动能和创新活力。     

政治课堂有效提问模式探讨

在政治课堂中，有效提问是实现高效率教学的重要保障。思想政治课堂教师只有不断提出有效的、高质量的问题，才能提高课堂教学效率，使学生树立正确的理想、信息和世界观。     

三大课堂教学体系视角下的导师制研究

一、问题的提出 三大课堂教学体系是近年来高校课堂教学改革成果的集中体现，其中第一课堂指计划内理论教学，旨在奠定学生专业理论基础；第二课堂指计划内实践教学，包括模拟实习、课程设计、毕业论文和毕业实习等，旨在提高学生专业认知和实践能力；第三课堂是指计划外理论和实践教学，以实践教学为主，内容丰富、形式多样，如社会实践、学科竞赛、创业指导、课外科技活动等，旨在培养学生综合素质、提高实践能力。     

多媒体在高校外语教学中的引入与应用

多媒体为信息时代提供了技术基础,同时也为高校外语教学引发了重大变革,在外语教学中运用多媒体教学,可以有利于帮助学生构建知识结构,激发学生的学习兴趣,丰富课堂教学内容,最终提高课堂教学效率。在多媒体导入课堂过程中,首先要选择合适的课件制作途径,对课件的设计与资源进行选择,多媒体教学与教学环境相适宜,加强教师计算机知识技能的培训。     

翻转课堂模式下课堂教学改革的本质研究

课堂教学改革是新时代振兴本科教育的要求，也是高等教育的必然过程。课堂教学的基本环节有课前准备、课堂导入、新课、强化巩固、总结拓展五个环节。翻转课堂教学改革的实质是提升教学质量，推动教师与学生的互动与融合，其本质是课堂教学环节由“静”转变为“动”的过程。