学校心理健康教育保障机制之构建

随着经济的发展以及人类社会的进步,人们开始认识到学校心理健康教育的重要性,并采取许多积极有效的措施来加强学校心理健康教育工作。但由于学校心理健康教育工作在我国发展较晚,因此存在诸多不足,尤其是学校心理健康教育工作的保障机制不够完善。本文就围绕学校心理健康教育保障机制的构建展开论述,并提出建立健全学校心理健康教育保障机制是促进学生个性全面发展、学会适应生存、开拓进取、充分发挥自身潜能、增强其社会适应能力的主要保障。     

在优化学校环境中渗透心理健康教育

学校环境是影响青少年学生身心健康的重要因素。学校环境包括学校物质环境和心理环境,它们都直接或间接地影响着学生的心理健康。因此,优化学校的物质与心理环境,可以为学生的心理健康发展提供平台,从而真正实现学校心理健康教育的目的。     

马珺:将学生心理治疗纳入医保

近年来,青少年心理健康问题引起社会关注.今年,全国政协委员、洛阳理工学院副院长马珺建议,加强学校一体化心理健康教育引导,多措并举促进家校社联合. 马珺认为,学校心理健康教育投入不够、心理健康教育专业师资力量薄弱、心理健康教育知识普及宣传不够、心理危机预警干预实效性不足等,都是当前学校在推进学生心理健康工作中面临的问题.     

关于青少年心理健康教育的思考

一、什么是青少年心理健康?学校青少年心理健康教育的内容是什么?所谓心理健康教育,是指根据心理活动的规律,采用各种方法和措施,以维护个体的心理健康及培养其良好的心     

农村学校实施心理健康教育的问题与对策

自教育部《中小学心理健康教育指导纲要》颁布以来,不少具备条件的农村学校在中小学生中积极开展心理健康教育,促进了学生心理素质的提高,取得了一定成效,但存在的问题也日益明显。为有效推进农村学校心理健康教育工作的顺利开展,笔者针对当前农村学校实施心理健康教育中存在的问题特提出以下解决办法。一、组织管理中的问题与对策由于受当前教育考评机制的制约,农村学校领导对心理健康教育普遍不够重视,缺乏系统规划,心理健康教育被等同于“副科”的现象普遍存在,多是由班主任作为做学生思想工作的一种辅助手段,通过班会课、活动课加以实施…     

陕西省教育厅等四部门关于加强学校心理健康教育教师队伍建设的意见

<正>陕教规范〔2021〕9号各市(区)党委编办、教育、人力资源社会保障、卫生健康部门,各高等学校:心理健康教育是学校思想政治工作的重要内容,心理健康教育教师是学校思政教育队伍的重要组成部分。习近平总书记高度重视学生的心理健康教育工作,强调要培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导。近年来,全省各级各类学校心理健康教育工作取得了积极进展,呈现出良好的发展态势;     

论以课堂教学为主渠道的大学生心理健康教育

积极而科学地开展以课堂教学为主渠道的大学生心理健康教育,是我国大学生心理健康教育发展的需要,是积极而科学地开展心理健康教育的需要。开展心理健康教育课程化的实验探索,以科学和系统的普及教育为重心,凸显课堂教学的重要作用,保证心理健康教育在学校的地位,是我国心理教育发展的一个特色。     

浅析小学生心理教育

学校心理健康教育是二十世纪末教育改革运动中出现的新观念。她是在我国大中小学生心理困扰与障碍日益增多、心理健康水平不断下降,教育第一线的教师们出于职业的责任感,迫切要求解决这些日益增多的心理问题的情况下产生的一种新的教育活动。国家教育部以及各级教育行政部门对开展学生心理健康教育给予了高度的重视和积极支持,这对学校开展心理健康教育有了根本保证。     

学校心理健康教育对学生素质发展的作用过程探析

当前,人们逐渐认识到学校心理健康教育的重要性,然而在素质教育中,又经常有忽视心理健康教育的现象,为此,应当加强对学校心理健康教育与素质发展的关系研究。心理健康教育不仅能提高学生的心理素质,而且在素质教育中对其它素质的发展也起着促进作用。应当把心理健康教育摆在素质教育的重要位置。     

高校心理健康教育资源整合的研究

积极心理学给高校心理健康教育工作带来了新的理念。在整合学校心理健康教育资源方面,可以从四个方面着手：更新观念,将积极心理学的理念引入学校的育人工作;完善机制体制,为学生的心理健康成长保驾护航;多渠道,多平台,增强心理健康教育外部力量的建设;充分发挥大学生自我教育的力量。     

青年学生心理健康状况调查与思考

倡导素质教育 ,提高学生的心理健康状况是素质教育的重要方面之一。笔者使用目前在国内得到广泛应用的症状自评量表 (SCL— 90 )对山东省部分学校学生的心理健康状况进行了调查。调查结果对学校开展心理辅导、心理咨询等活动是有启发意义的     

破解制约中小学心理健康教育实效性的瓶颈

目前,中小学生心理健康教育无论是国家、政府、各级教育主管部门,还是学校、家长、学生都极为关注。但中小学心理健康教育还存在重硬件、轻软件,重学生、轻教师,重学校、轻家庭,重形式、轻实效的倾向。本文采用文献法,结合当前中小学开展心理健康教育的实际,认为师资专业化程度低是制约心理健康教育实效性的瓶颈,可以通过为心理健康教育教师设置专职岗位和职称系列、高校加大加强心理学专业人才培养力度、根据中小学心理健康教育的实际需要做好分级培训、大学和中小学联合开展心理教育科学研究达到共赢目标予以解决。     

论提高公安高校学生的心理健康水平

在现代社会，心理健康是完整健康概念的组成部分。心理健康对公安高校学生成才具有重要意义，警察职业的特殊性要求公安大学毕业生应具有健康的心理。然而，目前公安院校在校学生的心理健康状况并不令人乐观。因此，积极创造条件，尽快开展工作，努力提高公安高校学生的心理健康水平，既是学校当务之急，也是学校一项长期的工作。 一、提高心理健康对公安高校学生成才意义的认识 １９４８年，联合国世界卫生组织（ＷＨＯ）把健康定义为：“不仅仅是没有虚弱和疾病，还包括生理、心理和社会方面的完满状况”。说明了心理健康是完整健康概念的…     

教师·课堂·班主任——学生心理健康教育探讨

近年来，中小学生心理健康问题逐渐引起教育者以及全社会的重视。学校里，升学的压力、考试的紧张、作业的繁重、成绩的优劣以及老师的批评、同学问的交往使他们感到苦恼，形成沉重的心理负担。一些心理问题导致学生学习和精神状况向不良方向发展，而一些严重违纪学生的典型案例则表明，心理健康问题成为其中一个重要因素。因此，要更好地进行教育活动，使学生获得全面发展，就必须重视开展心理健康教育，学校则是开展这一教育的主阵地。笔者认为学校可从以下三个途径进行心理健康教育：     

和谐校园构建与高校教师心理健康

教师肩负教书育人的重任,他们的心理健康更为重要。高校教师心理问题产生的主要原因有社会原因和学校原因。通过大力加强心理健康教育;加强校园文化建设;改善干群关系,增强学校人际关系的和谐;建立科学合理的管理机制和有效的激励制度;实施教师"安心工程"等,构建和谐校园,全面促进高校教师心理健康水平。     

对青年学生心理健康援助的系统论分析

本文运用系统论思想,在总结心理健康教育、教学和咨询服务工作内容,充实和完善已有的心理健康维护体系的基础上,从整体性原则出发,对心理健康援助系统的结构及其功能进行了概述.试图将心理健康教育工作做系统梳理,从而在宏观上形成对学校心理健康工作的总体分析.     

独立学院学生应对方式与心理健康水平的相关研究

研究独立学院学生这一特殊群体在心理健康状况与应对方式上的相互影响,并且探讨它们之间的关系,对开展学校心理健康教育,提高独立学院学生心理健康水平,培养合格人才,促进独立学院更好地发展有着重要的意义.     

独立学院学生应对方式与心理健康水平的相关研究

研究独立学院学生这一特殊群体在心理健康状况与应对方式上的相互影响,并且探讨它们之间的关系,对开展学校心理健康教育,提高独立学院学生心理健康水平,培养合格人才,促进独立学院更好地发展有着重要的意义。     

贫困大学生心理健康与人格关系研究

采用中国大学生心理健康量表与中国大学生人格量表研究发现,贫困大学生心理健康现状总体良好,与其人格相关显著,人格特征可直接影响到预测贫困大学生的心理健康。通过此项研究,可以帮助贫困大学生顺利完成学业,并为学校心理健康教育提供更科学、更有效的理论和实践依据。     

在哲学教学中渗透心理健康教育的尝试

越来越多的人认为,身心健康是学生终身发展最重要的基本素质之一,心理健康教育应是学校教育的重要内容。那么,应该如何开展好这项工作呢?我认为在各科教学中渗透心理健康教育是一条重要途径。下面谈谈我在哲学教学中渗透心理健康教育的一些尝试。一、树立心理健康教育的意识,挖掘教材中的心理健康教育因素高二哲学常识教育的直接目的是为学生树立起科学的世界观、人生观、价值观奠定基础。而科学的世界观、人生观、价值观正是健康人格的核心内容。教材中的许多知识点直接与心理健康教育的内容有关,是心理健康教育的最重要资源。我们在备课和…