科学发展观与社会主义和谐社会

贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会分别表明了我国经济社会发展战略的不同方面,必须从理论与实践的结合上把握二者的相互关系.科学发展观、构建社会主义和谐社会是中国化马克思主义理论成果的继承与丰富;科学发展观与构建社会主义和谐社会有机统一、相互作用;按照科学发展观的要求构建社会主义和谐社会,需要从以下几方面努力:构建社会主义和谐社会必须坚持科学发展观为指导;坚持以人为本;大力发展生产力;加快民主政治建设;落实科学发展观,推进社会主义和谐社会.     

科学发展观是指导发展的世界观方法论的集中体现

马克思主义世界观和方法论,是指导发展的世界观和方法论。科学发展观坚持“以人为本”,集中体现了马克思主义人的全面发展思想;坚持全面、协调、可持续发展,集中体现了马克思主义的社会有机体思想;坚持经济社会的全面发展与人的全面发展的统一,集中体现了马克思主义关于社会主义社会的基本思想。因此,坚持把科学发展观看作指导发展的世界观方法论的集中体现,就具有十分重要的理论意义和现实意义。     

科学发展观与社会主义和谐社会

贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会分别表明了我国经济社会发展战略的不同方面,必须从理论与实践的结合上把握二者的相互关系。科学发展观、构建社会主义和谐社会是中国化马克思主义理论成果的继承与丰富;科学发展观与构建社会主义和谐社会有机统一、相互作用;按照科学发展观的要求构建社会主义和谐社会,需要从以下几方面努力:构建社会主义和谐社会必须坚持科学发展观为指导;坚持以人为本;大力发展生产力;加快民主政治建设;落实科学发展观,推进社会主义和谐社会。     

科学发展观的道德意蕴

科学发展观蕴含着丰富的道德意蕴:其坚持的以经济建设为中心的发展观充分体现了马克思主义伦理学的基本立场;其强调的全面协调可持续发展使重视社会主义道德建设成为其题中应有之义;其张扬的以人为本的发展深刻诠释了社会主义道德建设的价值归宿.深刻理解科学发展观的道德意蕴,对加强社会主义道德建设具有重要的现实意义.     

"以人为本"三议

正确理解和把握以人为本的科学含义、深刻意蕴和重大意义,有助于我们正确地理解、把握和更好地坚持科学发展观及中国特色社会主义理论体系。以人为本,就是以最广大人民群众为根本,为主体,为出发点、落脚点。以人为本体现了马克思主义的历史观、价值观和方法论。以人为本是科学社会主义的本质要求,是中国共产党的执政理念,是发展中国特色社会主义的根本目的,也是科学发展观及中国特色社会主义理论体系的核心。     

坚持走以人为本的科学发展道路

坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发确立的重大战略思想和指导方针,是构建社会主义和谐社会的基本要求。近年来,四川坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,更新发展理念,创新发展思路,努力探索以人为本的科学发展道路,使全省人民在发展中得到了更多更大的实惠,为构建社会主义和谐社会奠定了基础。更新发展理念:一切为了人民,一切依靠人民以人为本是马克思主义的基本观点,是科学发展观的本质和核心。坚持以人为本,充分体现了我们党“立党为公、执政为民”…     

社会主义与以人为本

本文从社会主义本质、动力的角度论证了坚持以人为本、全面协调可持续发展的极端重要性。文章认为,我们提出的以人为本是不同于西方资产阶级人本主义思想的,我党提出的以人为本思想是马克思主义的核心内容,是社会主义的内在本质属性,是社会主义的本质要求,也是社会主义的根本动力与价值追求。社会主义的根本价值就在于坚持以人为本,不断促进人的全面发展。在我国这样的社会主义国家,坚持以人为本,就要坚持以“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领经济社会发展全局,把握好方方面面,不断实现好发展好维护好最广大人民群众的根本利益,不断促进社会的全面发展。     

浅议科学发展观中蕴含的哲学思维

科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局提出的重大战略思想。科学发展观蕴含了丰富的马克思主义哲学思维：科学发展观的形成和确立,是坚持了马克思主义认识和实践统一的观点;科学发展观以人为本的思想,是坚持了马克思主义历史主体论的基本观点;科学发展观全面发展的观点,坚持了“两点论”与“重点论”的统一;科学发展观注重可持续发展,就是坚持了人与自然对立统一的观点;“五个统筹”的要求,正是坚持了唯物辩证法普遍联系和系统论的观点。     

科学发展观的人本维度解读

科学发展观是我们党对马克思主义人本理论的创新和发展。以人为本是科学发展观的核心价值。坚持以人为本,是建设社会主义和实现共产主义、巩固我党执政地位的必然要求,同时也符合当今世界时代潮流和当代中国的现实国情。本文从科学发展观的人本内涵入手,论述了科学发展观人本思想的历史唯物主义基础,以及在当今社会主义市场经济条件下如何落实科学发展观,实现人的全面发展。     

科学认识“以人为本”的内涵及要求

坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心。深入学习和全面贯彻科学发展观,有必要从理论和实践的结合上,对以人为本的理论内涵及现实要求给予深刻把握。一“以人为本”的提法并不是现在才有,但在不同时代条件下具有不同的内涵。今天,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出以人为本、全面协调可持续的科学发展观,是自觉地坚持以马克思主义世界观和方法论观察世界、分析我国发展得出的科学结论,标志着我们党对中国特色社会主义建设规律认识的进一步深化。正确理解以人为本的理论内涵,必须牢牢把握马克思主义基本原理这个主线。(一)我们坚持的以人为…     

落实科学发展观 必须坚持以人为本

以人为本是科学发展观的核心。只有坚持以人为本,才能坚持科学发展观,切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局,把科学发展观落到实处。坚持以人为本是落实科学发展观的前提和保证,必须尊重人、解放人;坚持以人为本是落实科学发展观的根本手段,必须依靠人;坚持以人为本是落实科学发展的最终目的,是为了人。     

科学发展观对马克思主义生态观的创新实践

马克主义生态观是科学发展观的重要思想源泉.以马克思主义生态观为理论基石的科学发展观,把马克思主义生态思想成功应用于社会主义和谐社会建设,在实践中始终坚持"以人为本"的核心要义,始终围绕人与自然、人与社会关系和谐,着力推进社会生产力的快速发展、人与自然的协调发展、人与人的和谐发展与社会主义制度有机结合,在理论上形成新阶段实现人与自然、人与社会全面协调可持续发展的制度框架.     

构建高校和谐校园应以人为本

"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观"是以胡锦涛同志为总书记的党中央对改革开放和社会主义现代化建设指导思想的新发展,是对马克思主义全面发展理论的继承和发展。坚持以人为本,努力构建高校和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想在高校的具体体现。     

深化认识科学发展观的三个维度

传统马克思主义历史辩证法的教条化,给整个社会主义事业带来灾难性后果。＂以人为本＂中的＂人＂,指的是当代中国从事社会主义现代化建设的广大人民群众。科学发展观坚持并发展了马克思主义历史辩证法的基本原理,消除了西方马克思主义的根本错误。     

论发展中国特色社会主义的基本原则和要求

发展中国特色社会主义要坚持把科学社会主义的基本原理与我国实际相结合的基本原则;要坚持以科学发展观为指导,这是发展中国特色社会主义的基本要求;以科学发展观为指导发展中国特色社会主义必须在实践中自觉坚持马克思主义的科学世界观和善于运用马克思主义的科学方法,用全面、系统、整体发展的观点,分析新情况,解决新问题,提高辩证思维能力.     

科学发展观在中国特色社会主义理论体系中的历史地位

党的十七大第一次把科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要内容.科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果,它丰富和发展了中国特色社会主义理论体系,在新的历史起点上回答了"实现什么样的发展、怎样发展"等一系列重大问题,开拓了马克思主义中国化的新境界.坚持科学发展观,就是坚持中国特色社会主义理论体系.坚定不移地走中国特色社会主义道路,高举中国特色社会主义伟大旗帜,就必须深入贯彻落实科学发展观.     

马克思主义社会发展理论与中国特色社会主义

中国特色社会主义坚定不移地坚持社会主义的发展方向,又紧密结合中国国情,是对马克思主义人类发展规律理论的继承、创新与发展;中国特色社会主义坚持以经济建设为中心,以发展为第一要义,是对马克思主义生产力是社会发展根本动力理论的继承、创新和发展;中国特色社会主义坚持全心全意为人民服务,坚持"以人为本",是对马克思主义解放全人类和人的全面而自由发展理论的继承、创新和发展;中国特色社会主义的全面建设理论,是对马克思主义社会发展合力理论的继承、创新和发展.     

略论以人为本的价值蕴涵与党的执政方略

党的十六届三中全会提出了以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观,强调以人为本是科学发展观的核心内容,深刻阐明了以人为本是中国共产党为构建社会主义和谐社会必须坚持的价值理念,党的新一代领导集体为实现这一价值取向提出了一系列重大执政方略.全面理解以人为本的价值蕴涵和党的执政方略,有助于推进社会主义和谐社会建设.     

邓小平艰苦奋斗精神教育思想及其当代启示

艰苦奋斗是中国共产党的优良传统和政治本色,是执政党党风建设的根本要求。在社会主义建设和改革开放的历史实践中,邓小平十分重视教育干部坚持艰苦奋斗,并对进行艰苦奋斗精神教育的现实价值和方式方法进行了深入的理论思考。邓小平认为,革命胜利以后,党员干部继续坚持艰苦奋斗是保持党在群众中至高威信的重要保证,是防止出现脱离人民群众特殊阶层的恒久要求,是端正党风、引领社风,建设社会主义精神文明的鲜明旗帜,是获取无尽前进力量、实现社会主义现代化建设奋斗目标的必然选择。教育干部坚持艰苦奋斗,要重视加强马克思主义理论教育,提高干部思想认识水平;要持之以恒,不能"三天打鱼,两天晒网";要实事求是,联系干部自身业务进行;要反对自由主义,也要反对过火斗争。深刻领会邓小平这一思想,对于全面从严治党,深入持久地开展党风廉政建设,仍具有重要的理论和现实意义。     

坚持"以人为本"必须解决的两个理论问题

科学发展观的核心是以人为本。深入贯彻落实科学发展观,一要解决以人为本与马克思主义哲学的关系问题。必须认识到,马克思主义哲学不是与人分离的唯物主义,而是与人统一的唯物主义;历史唯物主义就是关于现实的人及其历史发展的科学。二要解决以人为本与社会主义本质的关系问题。理论和现实都表明,以人为本不属于资本主义的本质而属于社会主义的本质,只有社会主义才是以人为本的真正代表。