从“和谐”核心价值观看社会主义对人类文明的进步

在社会主义核心价值观的基本范畴中,"和谐"应该是一个最高的范畴。从"和谐"这一社会主义核心价值观的基本范畴看,社会主义对人类文明有着巨大的进步。这些进步在总体上可以归纳为:物质文明、政治文明与精神文明的和谐发展对人类文明的全面进步,个体与群体(社会)的和谐发展对人类文明的全面进步以及人与自然的和谐发展对人类文明的全面进步等。     

关于社会主义核心价值观提炼方法的思考

社会主义核心价值体系建设初见成效,提炼言简意赅、易懂易记的社会主义核心价值观已成为进一步推进社会主义核心价值体系建设的必然要求.借鉴古今中外既有核心价值观形成与发展的方法论经验,立足实际,汲取广大人民群众关于社会主义核心价值观提炼的方法论智慧,对于我们确立社会主义核心价值观提炼的方法与原则,进而提炼科学准确、简洁通俗的社会主义核心价值观具有重要作用.     

论提炼中国特色社会主义价值观

社会主义核心价值观侧重于体现世界文明共性,中国特色社会主义价值观侧重于彰显中国个性。社会主义核心价值观是中国特色社会主义价值观的前提和基础,中国特色社会主义价值观是社会主义核心价值观的发展和延伸。提炼中国特色社会主义价值观,是进一步凸显社会主义核心价值观中国特色的需要,是增强道路自信、理论自信、制度自信的需要,也是提高国家文化软实力的需要。中国特色社会主义价值观应从中国特色社会主义精神实质、发展要求、文化根基等角度来提炼。     

中国民主党派核心价值观研究

从价值哲学的关系范畴将中国民主党派核心价值观提炼为5个方面的内容,即:爱国至上、崇尚民主、以党为友、参政为民、追求进步。其中,爱国至上是基石,承载着民主党派的全部价值观;崇尚民主是核心,体现着民主党派价值观的基本精神;参政为民是本质,规定着民主党派的最高价值取向;以党为友是特色,凸现出民主党派价值观的与众不同;追求进步是灵魂,贯穿于民主党派价值观形成发展的始终。从历史逻辑的角度将民主党派核心价值观的形成发展规律归纳为"一条主线、四个重点",即:追求进步是贯穿民主党派核心价值观历史发展过程的主线;爱国至上是民主党派核心价值观形成时期的重点内容、崇尚民主是民主党派核心价值观发展时期的重点内容、以党为友是民主党派核心价值观成熟时期的重点内容、参政为民是民主党派核心价值观创新时期的重点内容。     

世界社会主义运动视野下的青少年社会主义核心价值观教育

核心价值观作为国家主流意识形态的核心内容,对于国家安全、稳定与发展有着极端重要意义。苏联没有重视、坚持和发展社会主义核心价值观,为资本主义核心价值观对青少年的渗透提供了便利;东欧社会主义国家未能科学提炼、概括和发展具有本国特色的社会主义核心价值观,与本国青年的实际需要相背离。苏东社会主义国家忽视社会主义核心价值观建设,导致青少年价值迷茫、下滑乃至对社会主义的信念全面崩溃;苏联、东欧国家青少年社会主义核心价值观教育的失误与弱化导致悲剧性后果。由此得出启示:一是高度重视社会主义核心价值观建设;二是增强社会主义核心价值观教育的实效性;三是增强社会主义核心价值观对青少年的吸引力。     

当代大学生社会主义核心价值观提炼的“四个基点”探赜

提炼当代大学生核心价值观是社会主义核心价值体系建设深入发展的表现，是社会主义核心价值观培育与践行的路径之一。当代大学生核心价值观提炼应中国特色社会主义事业发展而生，因大学生成长之需要而立，必须以符合中国特色社会主义事业发展为逻辑基点；以中国特色社会主义核心价值体系为理论基点；以大学生价值观现存问题为现实基点；以便于大学生学习践行为实践基点。     

社会主义核心价值观的哲学思考

社会主义核心价值观彰显社会主义价值取向、体现科学社会主义价值原则、具有鲜明的中国特色。从马克主义人学哲学分析,"现实的人"是社会主义核心价值观的立足点;"人民主体"是社会主义核心价值观的价值指向;"人的全面发展"是社会主义核心价值观的最终归宿。     

以传统价值观的创造性转化推进社会主义核心价值观的日常生活化——兼评《马克思主义社会风险思想研究》

社会主义核心价值观需要从"理论"走向"生活",做到"会生活"、"易践行"。那么,如何让社会主义核心价值观从"理论"走向"生活"?需要中华传统价值观的涵养,其以"民间信仰"让社会主义核心价值观"接地气",以"生活智慧"让社会主义核心价值观"会生活",并以"行为规范"让社会主义核心价值观"易践行"。中华传统价值观对社会主义核心价值观的涵养不是无条件的,而是有条件的,它必须实现创造性转化:从"传统问题域"走向"当代问题域",从"传统价值内涵"走向"当代价值内涵",从"传统践行方式"走向"当代践行方式"。     

实然与应然：社会主义核心价值观的提炼与倡导

纵观这几年的关于核心价值观提炼的争鸣，始终都有一条主线和矛盾贯穿其中，即“应然”与“实然”的关系。对社会主义核心价值观作出“应然”和“实然”的哲学思索和探析，对社会主义核心价值观蕴含的价值目标、价值向度、价值规范和价值追求作出区分和剖析，有助于把提炼和倡导的社会主义核心价值观提供科学地论证和全面地宣扬，帮助提炼和倡导的社会主义核心价值观更好、更快、更易地融入到人们的心中。     

人的需要:社会主义核心价值观认同的本源探究

价值认同根源于人的需要的现实满足与层次提升,是顺利推进社会主义核心价值观教育的基础,也是衡量其实践成效的重要标准。将马克思关于人的需要的观点作为社会主义核心价值观认同的理论来源,从人的需要的合理性、人的需要的层次性展现解读认同的逻辑起点、价值取向,区分"需要"和"想要",明晰人的需要的社会主义归旨,从而应对社会主义核心价值观存在弱认可、少践行现象,提升社会主义核心价值观的认可度,增强社会主义核心价值观教育的实效性。     

正确认识资本主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观,需要厘清社会主义核心价值观与资本主义核心价值观之本质差异,正确对待资本主义核心价值观。社会主义核心价值观与资本主义核心价值观之间,因其同属于社会核心价值观与意识形态范畴,因而具有一般意义上的同质性,但更重要的是,二者又各自属于不同的意识形态范畴,因而必然具有相关的异质性特征。历史唯物主义告诉我们,社会主义核心价值观必然超越资本主义核心价值观,以显示其优越性。加强对二者关系的认知,对培育和践行社会主义核心价值观具有重要的意义。     

浅议社会主义核心价值观提炼

科研单位提炼核心价值观对提高科技工作者对工作的认识,增强单位的凝聚力有着举足轻重的作用。核心价值观的提炼,既要与本单位的发展相一致,又要与社会主义核心价值体系同步。因此,应在坚持制度性、普遍性、崇高性、方向性的基础上,注重阐释社会主义核心价值观的思想内涵,追求价值认同,体现科研特色。     

社会主义核心价值体系建设突破点研究

经过半个多世纪的社会主义建设,反映社会主义核心价值体系内容的价值观念在我国已经有了广泛的政治、经济、文化和社会基础。构建社会主义核心价值体系是我国社会主义现代化建设的灵魂所在,也是新时期深入推进我国改革开放的迫切需要。十六届六中全会以来,党中央围绕社会主义核心价值体系建设采取的一系列措施起到了积极作用。但目前体系还不够完善,社会主义核心价值观还没有高度地概括提炼出来,宣传和教育等方面还存在一些薄弱环节,需要重点在体系创新、核心价值观的概括提炼、体系与制度建设结合、宣传教育的环节上求突破,从而增强社会主义核心价值体系的感召力和凝聚力,巩固我国社会主义意识形态,稳定主流价值引领社会思潮,为我国社会主义现代化建设提供强大的精神动力和思想保证。     

新时期提出社会主义核心价值观的理性思考——对“三个倡导”的理解

党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署和新要求,"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观"。这是我党首次对社会主义核心价值观做了比较明确的表述。"三个倡导"内涵丰富、特点鲜明,同时对于进一步构建和培育社会主义核心价值观给予了明确的思路,但"三个倡导"并不等于社会主义核心价值观。     

社会主义核心价值观的哲学释析

党的十八大明确提出"三个倡导",将"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"这24个字确立为社会主义核心价值观的基本内容,此后全社会在各个领域都展开了深入的学习和探讨。虽然有关社会主义核心价值观的哲学思考也不在少数,但却少有从哲学最基本的特征与社会主义核心价值观的契合之处来谈论二者之间的相互关系的。综述社会主义核心价值观与事物的普遍联系原理,社会主义核心价值观源于人们长期的社会实践,社会主义核心价值观体现了以人为本的价值取向,以及社会主义核心价值观表征了时代精神的精华等四个方面,是力求从最基本的哲学要义方面对社会主义核心价值观进行一个简单的阐释。     

富强在社会主义核心价值观中的内涵和要义

党的十八大首次将"富强"明确定位于"社会主义核心价值观"之价值目标的首位,"富强价值观"作为一个新名词已然进入历史的视野。本文从民富与国强、人民物质富裕与精神富有以及价值取向等方面阐述富强在社会主义核心价值观中的内涵,从富强是社会主义核心价值观的内在要求、是"民主、文明、和谐"的基础、是中华民族千年夙愿和中国共产党人的奋斗目标等方面体现富强在社会主义核心价值观中的重要意义。     

使社会主义核心价值观成为“两个率先”的精神动力

本文将主要讨论这样两个基本问题,一是社会主义核心价值观何以能够成为突现江苏"两个率先"的一种精神动力,它将涉及社会主义核心价值观作为一种精神动力的基本属性与特点;二是如何借助作为精神动力之一的社会主义核心价值观去凸显江苏"两个率先"的社会实践,它将涉及社会主义核心价值观与江苏"两个率先"及"江苏精神"之间的基本关系。     

少数民族大学生社会主义核心价值观培育路径探析

当前少数民族大学生面临价值多元和价值抉择困惑,较之普通大学生,少数民族大学生兼具导向性和封闭性的特殊性,对其进行社会主义核心价值观培育具有紧迫性。少数民族大学生社会主义核心价值观的培育是项系统工程,主要呈现为三个维度:运用少数民族优秀传统文化涵养社会主义核心价值观,拓展"人伦日用"式的社会主义核心价值观教育方式,引入民族专家优化教师队伍。     

工会在培育和践行社会主义核心价值观过程中要发挥重要作用

工会作为党领导下的最广泛的工人阶级群众组织,在培育和践行社会主义核心价值观过程中发挥独特的重要作用:工会既是创新社会主义核心价值理论体系的有生力量,也是培育和践行社会主义核心价值观的前沿阵地和忠实践行者,还是带领广大职工群众抵御西方腐朽思想文化侵蚀和反对西方西化、分化和和平演变图谋的的桥头堡。工会培育和践行社会主义核心价值观的主要途径、渠道和方法就是:(一)强化正面灌输,努力唱响社会主义核心价值观主旋律;(二)注重实践,在深化改革的进程中践行社会主义核心价值观;(三)创新方式方法,让社会主义核心价值观在亿万职工心中落地生根。     

中国各民主党派的社会主义核心价值体系论纲

中国各民主党派树立和践行社会主义核心价值体系，必须悉心把握胡锦涛总书记的指示精神，而不是简单地重复四个要素。中国各民主党派的社会主义核心价值体系，是中国各民主党派相辅相成的诸多价值观的概括和总合，是民主党派意识形态的本质体现。可以概括为指导思想价值观、精神力量价值观、政党价值观、发展价值观、民主价值观、目标价值观和自我价值观等七个要素。