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在开展农村党员干部现代远程教育工作中,党员群众思想观念提升难、设备管理维护难、党员群众参学难、教育成果转化难、经费欠缺和工作运行难等,制约和影响着农村党员干部现代远程教育的深入开展。如何破解农村党员干部现代远程教育工作这五大难题,笔者认为: 相似文献
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开展农村党员干部现代远程教育,是党中央在新时期为加强党的基层组织建设、巩固党的执政基础而作出的重大决策。河北省农村党员干部现代远程教育于2007年7月全面启动以来,坚持立足实际,努力探索创新,推动了这项工作扎实稳步开展,收到了良好的效果。 相似文献
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刘琳 《四川文化产业职业学院学报》2007,(2):30-33
成都成为全省农村党员干部现代远程教育工作试点市,同时被列为全国农村党员干部现代远程教育工作试点市。此项工作开展以来,迅速给成都市农村带来了巨大的变化,特别是为推进城乡一体化建设作了大量工作,但同时也存在亟待我们去研究和解决的许多实际问题,通过分析和探讨,以期更好地促进我市农村党员干部现代远程教育工作的发展,实现让“干部经常受教育,农民长期得实惠”,真正把远程教育终端站点建设成为当地村民的政治、文化、教育、学习、培训、娱乐中心。 相似文献
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农村远程教育.可以通过其强大的网络系统,通过精心组织农村党员干部和农民进行网上学习,在各个方面为建设社会主义新农村服务。这是开展农村党员干部现代远程教育和全国农村中小学现代远程教育试点工作两年多以来的实践充分证明了的。 相似文献
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开展农村党员干部现代远程教育工作,是中央为提高农村党员干部素质、推进党的建设新的伟大工程而作出的一项重大决策,也是推进社会主义新农村建设的一项重要举措。切实发挥远程教育在基层党建工作中的作用是当前基层党委必须认真探索和实践的一个重要课题。 相似文献
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开展农村党员干部现代远程教育工作,是中央为提高农村党员干部素质、推进党的建设新的伟大工程而作出的一项重大决策,也是推进社会主义新农村建设的一项重要举措.切实发挥远程教育在基层党建工作中的作用是当前基层党委必须认真探索和实践的一个重要课题. 相似文献
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现代远程教育具有方便快捷、内容丰富等优势,开展农村党员干部现代远程教育,是党中央着眼于加强农村党的建设、建设社会主义新农村以及构建社会主义和谐社会而作出的一项重要部署.笔者以全国百强县之一、辽宁省瓦房店市为调研对象,对现代远程教育工作进行了一些有益探索. 相似文献
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党的十六届五中全会提出要建设社会主义新农村。完成这项重大的历史任务,其根本是要提高农民素质。在新形势下,如何充分运用现代远程教育这个新途径,把农民培养好、教育好、发挥好,以信息化带动农业产业化和农村现代化,真正使“干部受教育,农民得实惠”,是一个需要积极探索的重大课题。一、巴州农村党员干部现代远程教育现状分析2005年,巴州被自治区确定为农村党员干部现代远程教育工作试点地州。我们以此为契机,加快发展现代远程教育事业,取得初步成效。(一)以提高农村党员干部综合素质为根本,大力开展现代远程教育。在自治区为我州投入资金的基础上,州、县市配套242.8万元,建立乡镇扩展型站点20个、村级基本型站点188个。成立远程教育领 相似文献
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黑龙江省虎林市委在推进农村党员干部现代远程教育工作中,统筹规划,整体部署,加大整合资源工作力度,构筑了“远程搭台、部门唱戏、多方参与、共建共享”的立体化工作格局,取得了较好效果。 相似文献
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恭城瑶族自治县西岭乡大岭山村党支部自建立农村党员干部现代远程教育终端接收站点以来,积极探索“支部+远教+协会”的工作模式,依托优势主导产业,利用远教站点为协会提供技术培训和信息资源,走出了一条远程教育与党建、经济工作紧密结合、优势互补、共同发展的新路子。 相似文献
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农村党员干部现代远程教育,是加快社会主义新农村建设的重要手段和全新平台。在政治建设方面,它推动农村基层民主政治建设进程,密切党群、干群关系;在经济建设方面,它以信息化带动农村产业化,拓宽农民增收途径;在文化和精神文明建设方面,它繁荣农村科、教、文、卫事业,提升农村精神文明建设水平;在新农村建设主体方面,它坚持“以人为本”,培育有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法制的新型农民。农村党员干部现代远程教育对促进社会发展具有重要意义。 相似文献
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实施农村党员干部现代远程教育,是党和国家为加快全面建设小康社会,建设社会主义新农村,加快农村政治、经济、文化建设的战略性举措.近年来,高平市在利用远程教育平台开展普遍教育培训的同时,着力打造有针对性的"个性化服务"培训体系,对农村党员干部群众进行农业技术和创业技能培训,为农村实施"一村一品"提供了技术支持.
"个性化服务"培训体系的核心是因人施教,即针对农村种养、农副加工等不同产业的需求,提供相关的课程安排、播放计划,帮助党员群众掌握实用技术,带动群众创业致富.在具体实践中,我们主要从以下三个方面开展工作. 相似文献
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近年来,我区针对农村党员干部中普遍存在的政治理论知识欠缺、文化程度较低、接受能力较差、发展生产和脱贫致富的心情十分迫切,但生产经营信息不灵、经验又比较缺乏等困难和问题,因势利导,以农村党员干部现代远程教育为载体,按照“建管并举、资源整合、因人施教、学用结合、注重实效、实现双 相似文献
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滦平县围绕"让干部经常受教育,使群众长期得实惠"的目标开展农村远程教育工作,注重学用成果的转化,"管、学、用"水平不断提高。全县700多名党员干部、6000多名农村党员常年参加远程教育培训,70%以上的农民群众从中受益。推动工作,构建三级责任体系。一是县远程教育领导协调小组履行牵头抓总责任。 相似文献