警察用枪困境的对策分析

用枪制度的改革环境和打击暴力犯罪的严峻形势下,个别警察滥用枪支与不愿带枪、不会用枪、不敢开枪的警察日益增多共同构成了现今警察用枪困境。要分析警察用枪困境的心理原因,通过完善涉枪法规、健全管枪制度、提高用枪训练质量、重视开枪心理素质培养、研制非致命性枪械等方式与途径,创造警察用枪良好环境。     

新形势下改革我国警察射击训练的几点思考

当下,在暴恐案件多发的形势下,需对我国警察用枪中存在的主要问题进行理性分析,针对目前的用枪现状,着力改革我国警察射击训练的方法:注重基础射击训练;根据实战需要训练一线警察;增设用枪决定性训练等。在射击训练工作中,要牢固树立安全用枪理念,确立明确的训练目标,不断提高公安民警的用枪水平和能力。     

广东省警察公务用枪问题调查

当前，警察公务用枪存在的主要问题是：有的民警在不符合法定情形时用枪，临战心理素质不高，勤务动作不规范，缺乏使用枪支的常识和技能、携带装备单一、组织指挥或勤务配合不当。基层民警不愿用枪、不敢用枪、不会用枪的主要原因是：公务用枪集中保管制度的执行矫枉过正，缺乏日常用枪训练，安全教育工作滞后，公务用枪配置不合理，现行法律法规不完善，事后处置存在诸多困扰。应进一步完善相关法律制度，加强教育训练，依法配备、领取和使用枪支．切实维护民警的合法权益。     

谈手枪快速射击技术

在近几年的涉枪案件中,很多警察是在近距离(5—15米)枪战中被犯罪嫌疑人伤害的。虽然大多数犯罪嫌疑人没受过专门训练,但在近距离枪战中,如果我们的警察反应慢,应变能力不强,很可能被对方击中。所以,只有提高警察及时发现、准确判断、快速射击的能力,才能保证有效地打击敌人和保护自己。而手枪快速射击技术是近距离枪战中灵活有效的射击方式,是警察必备的快速反应、首发命中的射击技能之一。一、据枪在《如何掌握手枪基本射击技能》中,我们谈到手枪射击据枪的姿势,基本分为三种。一是单臂侧身据枪;二是等边三角形双手据枪,即正面双手据枪;三…     

对警察手枪教学内容改革的几点思考

目前我国警察手枪射击教学内容的侧重点主要集中在射击技能方面。警察手枪教学内容不能片面地追求高技能,还应注重安全用枪知识和相关法律知识的普及、良好习惯的养成、基础射击技能的强化、故障的排除和养护等技能的教学。     

警察用枪理念变革背景之下的射击课教学改革

在警察用枪理念变革背景之下,公安院校应规范射击课程设计并对课程目标、课程教学内容、教学方式和手段等相关要素做相应调整和改变。教学目标应回归"以人为本"的教育理念,制定出知识、能力、素质等不同维度的教学目标;教学设计应遵循——在知识理论上"够用为度",职业技能上"适用为本"的职业教育理念,在内容的整合上体现其系统性、实用性。确定教学重点时,必须兼顾理论性和实践性,教学难点应选择认知成分比重较高的技能和环节;在教学方式和手段上,要注重团队教学的教学模式,课内学习与课外练习相配合,技能学习与身体素质练习相结合的学习方式。     

公安民警依法用枪的途径

公安警察是一支武装性质的执法队伍,但长期"刀枪入库",公安民警缺乏应有的射击训练和枪支配用,与其武装性质相悖,与当前的社会治安现状需求不符.有章可循、严格管理、审慎使用,江苏省公安民警依法用枪指日可待.     

从PPC射击比赛谈我国警用手枪的发展趋势

一年一度的全国公安系统军用手枪射击比赛，从2000年开始引入现代国际上警察训练和比赛使用的新方法———PPC（国际警察实用射击训练科目和比赛项目）。PPC在训练和比赛的内容设置上从实战角度出发，具有较强的针对性。它的打法灵活，技术要求比较全面，对提高公安民警的射击技能水平有着重要的意义。一、ＰＰＣ射击比赛的特点（一）出枪速度快。根据以往的经验，在突发事件的枪战中警察与犯罪分子的距离大多在3—5米左右。在如此近距离对抗中如果我方不能及时出枪射击制止犯罪，会使犯罪分子逃逸，甚至造成敌方先出枪射击。（二）射击…     

我国警察使用枪支的法律思考

目前我国警察使用枪支的行为常常引发社会的关注,对开枪的正确与否也争论不断。要厘清警察用枪行为的对与错,应当明确警察使用枪支的目的、使用枪支的条件、使用枪支的程序,并为警察正确使用枪支提供有效的保障。     

警察用枪的自由裁量权及其原则规制

随着社会治安的日益严峻和公安警察"打击犯罪,维护社会秩序"的职能的深化,警察权有进一步扩张和泛化的趋势,突出表现在警察使用枪支警械的法律问题上。但是由于警察实务的特殊性,执行任务中涉及的权利义务的复杂性和敏感性,使得警务实践中类似"广西警察打死孕妇案"等滥用枪支恶性案件的频发。这种枪械使用制度上的缺失使得实务中只能由警察自由裁量是否用枪来弥补立法上的缺陷,然而这就相应地带来了关于警察用枪的自由裁量权问题。本文笔者将通过对警察用枪问题的分析,探讨警察正确行使用枪的自由裁量权的相关内容,并贯彻规制自由裁量权行使的原则性理论,以期最大限度地实现警察用枪的合法化和合理化。     

人民警察行使开枪权探究

人民警察的开枪行为历来为社会各界所关注,而当前有关法律法规对人民警察行使开枪权的规定还存在一定问题,诸如警察开枪的合理界限是什么,怎样保障警察正确行使开枪权?这些都是研究警察开枪问题的重要内容。借鉴其他国家或地区有关警察行使开枪权的立法经验,应修订我国现有法律法规,并加强配枪人员实战训练与改进现有枪支配备,使人民警察在法定情形下敢于开枪、依法开枪、合理开枪。     

谈技战术训练与心理素质之间的关系

在人民警察技能教学中,射击技能是公安民警必须掌握的一种基本技能。然而,心理素质的好与差却直接关系到公安民警射击技术水平及综合素质的提高。大量事实表明,具有良好心理素质的公安民警,在执法行动中能保持冷静的头脑和清晰的思维、能正确依法使用武器。因此,在人民警察手枪射击教学中,既要加强技战术训练的力度,同时也要强化心理素质训练,养成良好的心理素质以适应现代公安执法工作的需要。     

谈人民警察手枪射击的教与学

提高学员射击技能,是公安院校教师在教学和训练中的主要任务。但是,从近年教学实践中反映出的情况来看,要使学员准确地掌握手枪射击的动作要领,提高学员的射击技能,并非易事,尤其在短时间内,使学员掌握射击要领的确很难。文章从规范化的角度,对警用手枪射击教学方法进行了研究,以期对公安院校师生手枪射击的教与学有所裨益。     

公安民警枪支使用的能力训练

公安民警使用枪支的能力,直接影响现场的执法能力。要提高公安民警使用枪支能力,必须加强规范枪支使用训练。通过科学合理的枪支使用训练,使公安民警使用枪支的实战能力得到提高。     

反馈在射击教学训练中的作用

反馈,在各项运动技能形成中,都具有极其重要的作用。同理,反馈在人民警察手枪射击教学训练中,能够有效地提高教学效果、促进学员射击技能的形成,使学员尽快掌握动作要领、纠正不足和错误的动作,从而提高动作质量、提高射击水平。     

谈广东公安民警的射击技能培训

重视基层公安民警的射击基本常识学习、强化射击技能和实战意识的训练，在条件允许的情况下，可重点进行近距离快速出枪和首发命中等方面的训练，使射击教学训练更接近实战应用，同时还必须加强相关法律、法规知识的学习，加强公安民警的自我保护意识，减少不必要的伤亡。     

对公安院校警务技能教学的探讨

警务技能训练课是公安院校的一门必修的专业技能课。文章针对目前所存在的教学误区与一线实际工作所带来的损失,提出了问题所在,对问题产生的原因与解决办法进行了探讨,阐述了加强教师职业道德教育与提高教师自身业务学习的必要性,逐步提高教学质量,使学校警务技能训练与一线实际工作有机接轨。     

论心理活动过程对手枪射击的影响

文章分析了手枪射击跑靶的原因,认为是由于其射击时心理活动过程非专业化,注意力发生转移,导致控制神经系统的能力大为降低,从而使射击技术出现了习惯性的错误动作.通过实验研究和经验累积,文章以“目标过高型”射手为对象,详细阐述了运用心理干预模式进行教学训练,从而快速提高射手射击技能.     

丢失枪支不报罪构成问题辨析

丢失枪支不报告罪的设立促进了我国枪支管理制度的改进与完善,对于维护我国枪支管理秩序具有重要意义。丢失枪支行为包括枪支被盗、被抢以及被骗等失去了法定枪支的情形。＂不及时报告＂与＂严重后果＂之间具有刑法因果关系。民兵可以成为丢失枪支不报告罪的主体,单位应该纳入丢失枪支不报告罪的主体范围。本罪属于故意犯罪。     

构建实用型法律专业课程教学模式探析

办学定位和教学质量问题是制约法律高等职业教育生存与继续发展的核心问题,而教学模式又是提高法律高等职业教育教学质量的一个关键环节。目前,我国的法律高等职业教育在教学模式上已陷入困境,需要我们重新审视。应在认真思考法律高职人才培养定位问题的基础上,周密设计法律专业课程教学体系,逐步形成法律专业学生职业能力全程训练体系,全面拓展法律专业课程教学模式改革内涵。