美国体验式学习对我国公务员培训的启示

体验式学习就是通过在实践活动的亲身体悟,从而获得新的知识、技能、态度和方法。体验式学习注重亲身实践体验、追求学习效果,关注学习过程、强调积极反思,突出在情境中深化学习、增强知识运用技能等特点。这种学习方式,对我国公务员培训有四点启示:公务员培训要突出问题导向;公务员培训要注重专业化和特色化;公务员培训要进一步强化教学实践示范基地建设;公务员培训要注重引导学员积极反思。     

关心进城民工的六大需求

针对进城民工的就业、劳动权益、文化技能培训、参加组织、子女就学和融入城市社会的六大需求，本文提出了应予以关注的意见。     

试论我国高技能人才培养与开发的路径

技能型人才结构性短缺正成为影响我国国民经济进一步发展的瓶颈.政府和企业要营造重视高技能人才的社会氛围,加强职业技能培训,努力构建促进技能型人才成长的机制,鼓励和支持广大职工学习现代科学知识与先进技能,为国民经济发展建功立业.     

培训迁移的管理策略研究

培训获得的新知识、技能、行为和态度如没有或不能迁移到工作中或在一定时间内不能维持,则培训所产生的效应很小.要达到培训终极目标,必须关注培训迁移问题.要从培训设计和组织氛围两方面促进被训者培训迁移.     

建立干部培训市场问题的研究报告(下)

干部培训市场的目标和特点 一、干部培训的市场关系 所谓干部培训市场是指干部培训的供需方之间知识技能交换关系的总和。基于这种认识,我们认为在这个特定的干部培训市场关系中,首先必须承认培训学校与接受培训的对象.即供方和需方,都是平等的主体。也即承认培训双方在交换中的主体地位,双方才是平等的,否则就存在主宰与服从的关系。如果双方是主从的关系,那就不符合市场准则。其次,要明确双方交换的是知识技能。知识技能是精神产品,不是一般物质形态的产品。因此,这种产品就与一般市场交换的商品不一样,     

依法保障进城务工人员的权益

党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出：大力发展县域经济，加强农村劳动力技能培训，引导富余劳动力向非农产业和城镇有序转移，带动乡镇企业和小城镇发展，“坚持大中小城市和小城镇协调发展，提高城镇综合承载能力，按照循序渐进、节约土地、集约发展、     

服务型政府视阈中的公务员培训改革创新

一、公务员培训理念的改革创新 1.公务员培训是对公务员当前和未来职务所需要的知识、技能、能力、态度和积极陛的一种教育.公务员培训必须融合人力资源开发的理念,把公务员当成组织中最具确话力、能动性、仓造性要素,把开发公务员的潜能不断提高其素质贯穿于整个公务员管理活动中.     

数学探究教学刍议

新课程标准明确指出:高中数学课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习知识与技能,培训其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神.随着新课程标准的实施,与之配套的各种新教材的使用,数学教学的模式也随之发生了巨大的变化,"注重科学探究,提倡学习方式多样化"已成为新形势下的教学理念之一.而由于"探究式教学法"能在新课程改革实践中,最大限度地使教学的重心从过分强调知识的传承和灌输向学生自主获取知识的探究过程转化,就当然成了当前数学教学中的一种主要的教学方法.数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.     

服务型政府视阈中的公务员培训改革创新

一、公务员培训理念的改革创新 1．公务员培训是对公务员当前和未来职务所需要的知识、技能、能力、态度和积极性的一种教育。     

以产业演进推动进城农民工就业转型和稳态城镇化

稳态式城镇化需要协同推进进城农民工就业转型与产业结构优化升级。研究发现,产业演进、农民工就业转型和城镇化稳态之间存在协同统一性,产业升级不会必然造成农民工失业。协同推进进城农民工就业转型与产业结构优化升级需要构建基于主体间不完全信息动态博弈的DLM治理机制,即以大数据统计分析为基础的科学决策机制、以利益公平分配为导向的动力机制、以交互影响为主体的动态学习机制。为提高协同治理成效,应加快科技成果产业化,开展前置性技能培训,完善城市经营管理体系和农民工工资发放制度再设计等。     

地理技能的学和教

技能是学生在已有知识和经验的基础上,经过练习而形成的执行某种活动的活动方式与能力倾向.掌握地理技能和学习地理知识是相辅相成的.地理技能的掌握需要有一定的地理知识为基础,例如,根据气温降水量分配示意图判别气候类型要以掌握各种气候类型特知识作为基础.     

公务员培训的中外比较--一些宏观层面的思考

本文从国际比较和借鉴的角度,对公务员培训中几个宏观层面的问题进行思考并提出一些个人看法:培训主体应实现多元化,在公务员培训中引入竞争机制;公务员培训的目标定位应立足于知识和技能的提高;增强培训内容的针对性,需要改变主要按级别实施培训的做法;培训者素质提高的主要方向是加强实际经验,培训机构应靠发展特色和"绝活"来在日趋激烈的竞争中立足.     

知识经济与教育产业化

一、知识经济是一种学习经济以知识为基础的经济，是以知识和信息的生产、分配与使用为中心的。而源源不断的知识生产，主要是靠学习来获取。因此，人类未来的第一需要就是接受教育、学习知识、更新知识、扩充知识和生产知识。经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）在其《以知识为基础的经济》的报告中称：“知识经济的出现，提出了有关教育和培训的效率和公平性问题，因为这种经济必然是一种学习经济”。“劳动者需要掌握广泛的技能并持续地运用它们，这就构成了‘学习经济’的基础”。一方面从人类历史进程来看，知识正在呈爆炸性增长。近３０年…     

进城务工青年的需求及其潜能开发——以天津市开发区为例

本文调查分析了进城务工青年的需求特征及其对城市发展的作用。提出对进城务工青年工作的重心应当由以保护、管理为主向开发他们的潜能转移 ,调动进城务工青年主体的积极性     

科学运用迁移规律,提高英语学习效果

在学习过程中,已经获得的知识和技能会对以后新知识的学习和新技能的形成产生一定的影响,这种现象在教育心理学上称作学习迁移.按其性质可分为"正迁移"既"积极迁移"和"负迁移"既"消极迁移",它贯穿于整个教学过程.教师应认真学习迁移理论,掌握迁移规律,科学运用迁移规律,有效促进"正迁移"的产生,并借助"正迁移"提高教育教学工作和学生学习活动的成效,提高英语学习效率.     

准确把握新形势下干部教育培训内容

正习近平总书记指出:"在干部教育培训内容体系中,理论教育是根本,知识教育是基础,党性教育是关键。要通过抓好这三个方面的教育,全面提高干部素质,使干部树立坚定的理想信念、掌握过硬的业务本领、坚持优良的思想作风。"所谓干部教育培训内容,是指在干部教育培训活动过程中需要传授给培训对象的思想、观念和知识、技能等,是干部教育培训活动的基本要素之一。在干部教育培训活动过程,向培训对     

大学英语阅读教学的弊端与学生阅读技能和策略的培养

本文首先从英语教学大纲四、六级考试、实际工作的角度强调了阅读及阅读技能和策略的重要性。然后分析了大学英语阅读教学存在的主要问题及其消极影响和成因。本文认为大学英语教学最主要的问题是自下而上的、以传授语言知识为主的译读教学法仍然占据主流地位。这种教学法忽视了学生的主观能动性、磨灭了学生对英语学习的兴趣、误导了学生的英语学习方法。问题存在的主要原因是大学英语教师缺乏有关阅读教学理论和方法的培训。最后本文针对解决这种问题的方法提出了一些建议，并且对培养学生阅读技能和策略的步骤进行了总结。     

中山职业技术学院物流专业英语人才培养模式创新——构建高职高专物流专业英语一站式服务体系

高等职业教育必须遵循"实际、实用、实操"的发展规律和特点,把理论学习和技能训练有机结合起来.探讨和研究高职高专物流专业英语教学改革方面的具体问题对高等职业教育物流专业英语教育应用性知识的研究和实践具有重要的现实意义.     

浅谈对招聘新教师培训和学习的重要性

加强对当前所招聘的新教师的岗前及工作中的培训学习,使他们在政治思想、职业道德、教育法规、专业素质、教育管理及技能等多方面得到提高和发展,使新教师迅速适应新的教育教学,使中小学教育顺利得到发展是非常重要的.     

侵害进城务工青年权益现象透视——以哈尔滨市太平区100例个案访谈为例

近年来 ,侵害进城务工青年的事件时有发生 ,保护进城务工青年的合法权益已成为社会关注的一个重要问题。本文通过对哈尔滨市太平区 1 0 0例个案访谈和相关资料的分析 ,对进城务工青年的处境、受到侵权的主要类型和原因进行探讨