大学生创业支持系统模型研究

提高大学生创业率及成功率需要良好创业环境的支持。创业者的社会网络为其提供了支持、信息和帮助的渠道,创业者可从网络关系中获得精神、技能和资源等支持。文章从社会网络角度构建了以学校为依托的大学生创业支持系统模型并揭示出其作用机理:校内创业支持系统与校外创业支持体系交互作用,共同提供多方位支持。     

大学生创业者因素的Timmons模型分析——以北京服装学院毕业生为例

结合Timmons创业模型,研究大学生创业者的创业意愿、创业计划书撰写能力、创业能力和创业品质等主观因素,在克服外在客观因素的不利影响过程中,对创业机会的发现、鉴别和评价,创业资源的开发、利用和转化以及创业团队建设等方面的积极作用的分析,进而得出大学生创业者积极发挥主观因素的作用,有助于实现成功创业目标的结论。     

创业教育重在创业人格培养

创业教育是培养具有开创性个性的人的教育,人格教育在创业教育中具有重要价值。创业人格是指创业者或创业倾向者明显不同于非创业者及无创业倾向者的人格特征的总和,它是决定创业者独特行为的内部身心系统的动力组织。创业教育要立足于塑造个体创业人格,必须转变教育观念、加强实践磨练、重视榜样激励、注重文化熏陶、立足自主构建。     

大学生创业失败修复支持体系构建分析

在“大众创业、万众创新”的背景下,大学生成为我国青年创业的主力军,但因外部环境和自身资源能力等问题,大学生创业失败率较高。《2022年中国大学生就业报告》显示,我国大学生创业成功率仅有1%,远低于世界平均水平。由于大学生在遭遇失败后缺乏有效的修复机制,导致其选择继续创业的比例很低。因此,需要从大学生创业者、高校和政府三个主体系统构建大学生创业失败修复支持体系。为此,大学生创业者应正确认识创业失败,树立科学的创业观和创业失败观,增强防范创业风险意识,并提高创业失败学习及修复能力;高校应主动开发创业失败教育的教学内容,构建理论与实践相结合的教学体系,并培养专门从事创业失败教育的师资队伍;政府应完善大学生创业失败的扶持政策,营造包容的创业文化,应用政策提升再创业的意愿。     

社会网络、创业学习与大学生创业能力实证研究

创业型经济已经成为我国重要的经济发展方式,而自主创业是大学生重要的就业途径,但与社会创业者相比,大学生创业的成功率更低,大学生创业能力亟待提高。其中,社会网络、创业学习是影响大学生创业能力的重要因素。大学生同时处于家族社会网络和学校社会网络之中,拥有相对丰富的网络资源,合理地利用社会网络资源,能够有效提升创业能力,但不同个体能力提升的效果存在差异,学习方式影响着创业者从社会网络中获取的知识和技能。通过对广东八所高校在校学生的问卷调查发现:社会网络对大学生创业能力有显著的正向影响,但强关系网络对创业能力影响要大于弱关系网络;创业学习对大学生创业能力有显著的正向影响,但经验学习对创业能力影响要大于认知学习;经验学习和认知学习对社会网络与大学生创业能力关系都起部分中介作用。     

大学生创业过程若干问题评析——以扎根基层创业为例

创业是带动大学生就业的主要形式。大学生在创业过程的不同阶段所面临的中心任务不相同,在创业机会的识别阶段,主要是挖掘和选择商机;在创业机会的开发阶段,主要是快速获取和整合开发创业的机会所需要的相关资源,使资源与商机相协调;在创业成果的积累阶段,创业者主要是建立运作高效的创业团队,合理配置相关资源,以实现商机、资源与团队三个创业内核的动态平衡。     

大学生创业的法律风险及化解方案

大学生创业面临法律风险的原因包括大学生创业者自身对法律认知的局限、高等学校创业法律教育的不配套以及创业的政策法律支持力度不够等。大学生创业风险化解方案的设计需要创业者、高等学校和政府的共同努力,但更多的责任需要大学生所在的高等学校来承担,即优化创业者法律教育的课程设计、开展专门的创业法律风险教育和完善鼓励创业的校园制度规则。     

文科大学生创业服务体系中的政府权责

文科大学生创业支持体系的构成要素内涵包括政策支持、资金支持、技术支持等内容。作为这些要素的主要提供者和调控者,政府在营造和改善大学生的创业环境、调动创业者的积极性和提高创业成效等方面具有至关重要的作用。文章分析了我国政府在建构文科大学生创业服务体系中的权责定位和作用现状,并尝试提出发挥政府权责的有效途径。     

基于组织视角的创业网络构建研究

创业网络作为创业的网络组织,能聚集创业资源、帮助创业者将外部资源成功导入创业活动,最终获得创业绩效。论文从组织要素和形式两方面探讨了创业网络的构成体系,并基于组织视角从群体正式化机理和组织功能实现的路径选择提出了创业网络组织构建策略。     

中国青年社会创业实践的特征研究

随着公益理念的传播普及和创业浪潮的兴起,社会创业用商业方法解决社会问题,是社会发展进步的新模式,并日渐成为全球的趋势和热点。社会创业具有门槛低的特点,越来越多的青年人开始投身社会创业,并逐渐成为其中的先锋力量。因此,调查青年社会创业实践的特征,有助于分析青年社会创业的现状,找出存在的问题,帮助青年社会创业者提高创业成功率。本文从创业者受教育程度、创业动机、领导风格、创业经验四个方面分析青年社会创业者个体特征,以及从行业选择、创业规模、融资渠道三个方面分析社会创业组织特征,采用网络问卷调查的方法,选取KAB体系及社会创业组织机构推荐的青年社会创业者为研究对象,对全国青年社会创业者进行调查。在青年社会创业者个体特征方面,调查发现,受教育程度越高,创业成功率越高,女性平均受教育程度低于男性;男性的创业动机更多受"拉"的因素驱动;女性的领导风格多采用民主方式;男性创业者多具有创业经历,而女性创业者多具有工作经验。在社会创业组织特征方面,男性的行业选择比女性广泛;整体创业规模较小;融资渠道多但支持力度较小。针对调查结果,建议高校大力推行创业教育,树立大学生正确的创业观念,加强社会创业资金的支持力度,从而提高青年社会创业成功率。     

我国农民创业的历史变迁及其群体特征

我国农民创业历史悠久,贡献巨大,且与其他群体在具体创业过程中有着迥异的个人特质、资源禀赋及实现路径。研究发现:农村的创业者囿于创业资金、创业技能、创业环境等方面的劣势,大多经历了相对更长的积蓄期才成功创业;农民早期所受正规教育不多,但通过"干中学",在职培训等方式使人力资本大幅提升,农民创业科技水平、专业技能显著提高,并与创业绩效形成良性互动;农民创业企业乐衷从事现代农业;农民相对收入水平低,资本的积累主要来自自我积累,源于家族亲朋的资金支持相对较少。     

青年主动创业与被动创业的社会过程及其后果研究

以往大多研究认为,创业动机越强,创业回报越高,即主动创业的经济回报高于被动创业,但亦有学者对此提出质疑。其核心问题在于不同创业动机的创业者的留存状况存在差异,这一样本选择性会导致创业动机对创业回报的估计偏误。因而探讨创业回报时,也应关注其社会过程中的样本选择性问题。本研究验证了存在样本选择性,发现被动型创业者比主动型的更可能留存在创业领域,并用生存时间实现稳健性检验;运用heckman模型修正选择性偏误后,发现虽然被动型比主动型创业者更可能留存在创业领域,但主动创业的创业回报仍然高于被动创业。这说明青年创业者对经济的贡献存在群体内部的差异性,被动型创业者创业回报低于主动型创业者,但更能坚持创业,避免创业资源的浪费;主动型创业者虽然更容易退出创业,但一旦留下继续创业,能够实现更高的创业回报,保证创业的经济增长效益。因而,创业相关政策应基于创业者的类型进行制定并实施。     

我国大学生自主创业对策研究

促进大学生自主创业,大学生个体要不断提高创业素质和各方面能力,学校要积极开展就业指导、职业生涯规划和创业教育,各级政府要优化大学生创业支持政策,鼓励和引导大学毕业生自主创业,社会舆论应对创业行为多支持,对创业精神多鼓励,逐步树立自主创业的良好正面形象。     

天津市青年大学生创业支持体系建设研究

近几年，就业形势日趋严峻，以大学生为主体的青年创业问题备受社会关注。如何营造良好的创业环境，建设高效、实用的大学生创业支持体系以激励青年创业？在课题组深入调研的基础上，文章梳理了天津市大学生创业现状，分析存在的优势与不足，提出进一步优化创业支持体系的相关建议，以期为大学生创业者提供借鉴和参考。     

青年创业需多方助力

青年创业是新时代赋予青年的历史使命,是推动社会发展的动力。政府部门要与其他行业联合,从外部环境、人与资源、创业机会和交易行为上给予青年创业者多方面帮扶,着力构建青年创业体系,共同推进新时代青年创业发展。     

大学生创业者熬过“寒冬”,便是“暖春”

目前,我国虽出台了一系列扶持大学生创业计划的优惠政策,但在大学生实际创业中仍然出现了诸多问题。因此,依据社会现状以及大学生的实际情况调整大学生创业扶持政策,帮助大学生创业者迈过“创业寒冬”势在必行。     

在校大学生创业认知意愿状况调查——以广州地区为案例

广州地区在校大学生对大学生创业活动有何看法?他们自身存在哪些创业意愿?这些思考是否理性而恰当?通过对广州高校1358位在校大学生的抽样问卷调查以及自1999年以来创业的54名大学生创业者的个案专访,本研究基本掌握目前广州地区高校学生创业认知意愿情况,归纳了在校大学生创业方面存在的若干问题,最后提出一些相关对策与建议,使相关教育部门制定决策有据可依,对加强高校创业教育具有重要意义。     

基于职业锚理论的大学生自主创业动机研究

职业锚是指个体在职业生涯中表现出的稳定的价值观、能力和动机,是决定个体职业选择和职业发展的重要因素。根据职业锚理论,大学生自主创业动机与其个人职业锚的定位有关。因此,文章立足于职业锚理论,研究大学生自主创业动机及影响因素,并在此基础上提出优化大学生自主创业动机的对策,以期为高校开展创业教育提供理论支持和实践指导。     

大学生创业问题与对策研究——以湖北省为例

大学生是大众创业、万众创新的重要群体。为了解大学生创业情况及创业资源瓶颈,健全完善支持大学生创业的体制机制和政策措施,通过对湖北在校大学生和高校毕业生的抽样调查,发现大学生创业受到创业环境、创业资金、创业扶持政策、自身创业能力、创业培训和创业服务等方面的制约,并分析其原因,从优化政策资源、健全融资环境、拓展服务资源、完善培训环境、营造社会环境等"五个方面"提出了优化大学生创业体制机制的对策建议。     

社会网络视角下大学生创业意向的影响因素及网络系统构建

大学生作为国家未来的建设者和接班人,其创业意向既是决定创新行为、丰富创新成果的根本因素,也是使大学生顺应时代创新发展需求的有效保证。文章在社会网络视角下对大学生创业意向的影响因素进行了分析,发现节点强弱联结影响大学生创业思维的培养、个人社会资本影响大学生创业资源的获取、社会网络结构洞影响大学生创业意向的形成、企业网络系统影响大学生创业意向的落实。基于此,提出社会网络视角下大学生创业意向网络系统构建路径,推动高校创业教育改革发展,为大学生创业意向培养提供全新的理论与实践视域。