甚础教育改革的紧迫任务是走向素质教育

面向21世纪,中国的基础教育向何处去?一项紧迫的任务是从“应试教育”走向素质教育,或者说摆脱应试教育模式的影响,建立和完善素质教育体系。 应试教育是一种以考试为手段,以分数为依据,以把少数人从多数人中选拔出来送进高一级学校为目的的教育模式。在过去很长一段历史时期内,我国一直未能普及小学教育,更谈不到普及初中教育。由于高一级学校的招生人     

高校创业教育应对树立的基本理念——以连云港高校为例

本文以连云港高校为例,探讨高校实施创业教育应树立的基本理念.强调高校创业教育作为一种高层次的素质教育,应充分发挥创业者的主观能动性,充分利用当地教育资源,关照当地社会经济发展,胸怀全国、放眼世界.     

大学生素质教育及对策

邓小平同志指出：教育要面向世界，面向未来，面向现代化。二十一世纪是人才的世纪，二十一世纪的竞争是人才的竞争，作为培养高层次人才的高校，必须面向二十一世纪开展教育。前些年，在应试教育的指挥棒下，我国的教育走人了不良的发展轨道。近年来，我国教育界已开始重视转变教育观念，探讨如何将过去的应试教育转向素质教育。然而，素质教育有哪些内容？素质教育与党的教育方针是什么关系?怎样开展大学生素质教育?这些都是需要进一步探讨的问题。一、抓好素质教育才能全面贯彻党的教育方针1．素质教育的内容。人的素质结构可分为三个部…     

“素质教育”刍议

当前，我国教育界提出了教育要从传统“应试教育”向现代“素质教育”转变的战略决策。虽然，就素质教育的基本内涵看，理论界与实践界并未达成共识，而理论界本身对素质教育的本质理解，也是仁者见仁、智者见智。但是，从我国社会教育的发展趋势来看，素质教育所代表的未来教育发展的基本理念，已逐渐渗透到人们的意识里，在实际的教育工作中，人们也逐渐朝着素质教育的方向而努力。本文试图就素质教育在当前的理论探讨和实际运作中存在的某些问题，做进一步的深入探讨，以求教于专家同仁。一、素质教育的提出首先应是教育理念的更新。教育…     

关于教育发展的几个问题

中国经济和社会的发展离不开国民素质的提高 ,国民素质的提高离不开发达的教育。这一点早已成为人们的共识。建国以来 ,特别是改革开放２０多年来 ,我国的教育事业取得了巨大成就。基础教育由应试教育向素质教育转轨 ,高等教育加强了科技教育与人文教育的结合 ,以继续教育为重点的成人教育成绩显著 ,以面向２１世纪重点建设一批大学和学科为宗旨的“２１１工程”建设进展顺利 ,全民受教育水平普遍提高 ,教育为现代化建设事业培养了大批专门人才和合格劳动者。但是 ,按照实现跨世纪发展的要求 ,我国的教育尚存在许多亟待解决的问题。一是教育…     

需求分析理论下模块化大学英语后续课程设置探究

中国大学英语学习有着浓重的应试教育特点,不管是教育部门或老师都有注重大一大二英语教育,忽略大三大四英语教育的问题,许多高校非要把四、六级成绩与大学生的毕业证或者学位挂钩。在后续大学英语教育过程中,可以从学生的需求为视角,从头审视师生人物关系,建立以英语老师为"主导"、大学生为"主体"的观念模式,教育方式应该以教授英语知识转向以学生拓宽英语常识和专业能力为要点的"才能培育型"。     

浅谈高校图书馆工作与大学生的心理素质教育

大学时期是大学生心理走向成熟,人生观、价值观确立的关键时期,高校图书馆是大学生素质教育的第二课堂。图书馆对大学生进行心理素质教育主要是通过组织阅读教育活动来完成。图书馆专业人员应适应时代要求,通过加强学习,创建心理科学阅读室,与大学心理辅导中心合作,开展网络参考咨询服务,开展大学生心理素质教育的工作。     

试论地方高校大学精神的建构

大学精神是一种立足于大学教育的主体性实践,张扬并涵养着时代精神的高层次的精神理念与境界。地方高校大学精神及其建构有着特定的内涵和规律,通过卓越的教育服务凸现和彰显学校的主体地位和精神,形成具有鲜明特色的教育服务意识、人才培养意识和素质教育意识,是当前我国地方高校建构和高扬大学精神的根本任务和主要途径。     

实施素质教育的几点思考

素质教育是按照教育方针规定的教育目标，树立现代的教育思想，立足于协调学生自身发展和社会发展的要求，以全面提高学生的基本素质，开发学生的潜能，促进学生德、智、体全面发展为目的的教育实践活动。它是根据时代进步和社会发展的要求，针对学校中普遍存在的应试教育的弊端而提出来的。素质教育与应试教育的根本区别是：教育指导思想不同，教育性质和目的不同，对教育对象的态度不同，课程体系不同，教育方法不同，教育质量评价标准不同。但在具体实施过程中，又不能简单化，要多角度、全方位实施素质教育。一、转变教育观念首先，政府…     

素质教育 任重而道远

目前，我国国民基础教育的最大变革是推行素质教育。素质教育既是一种新的教育实践活动，更是一项教育观念的更新“运动”。它要求广大教育工作者乃至国民冲破应试教育的旧观念，摆脱应试教育模式的影响，从而建立完善的素质教育新模式。 　　近年来，全国各地中小学校按照国家教育部门的要求，以素质教育为取向，以减轻学生学习负担为目标，对教学活动进行了广泛的改革。但由于配套改革未能推进，在学生课业负担减轻的同时，也出现了一些令家长和老师担扰的问题。从有关部门所做的社会调查情况看，这些问题主要表现在以下几个方面： 　　…     

养成教育研究系列之二——坚持五个统一增强教育功能——学校养成教育方法探微

素质教育是面向四化、面向世界、面向未来的教育,而提高学生的思想道德素质是学校素质教育与实践的主旋律。如何演奏这个主旋律?优化学生养成教育是变应试教育为素质教育的最佳契机。抓准这一契     

应当积极推进素质教育

目前，中国国民基础教育的最大变革是推行素质教育。素质教育既是一项新的教育实践活动，更是一项教育观念的更新运动。它要求广大教育工作者乃至国民冲破应试教育的旧观念，摆脱应试教育模式的束缚，建立完善素质教育的新模式。 　　应试教育的弊端主要集中体现在两个方面：一是在人才选拔方面具有片面性。它重视少数人的发展，忽视了整体的每个学生的发展；只重视培养英才，忽视了培养普通人。二是应试教育削弱了学校的教化功能，使学生在人格和个性方面畸形发展，出现诸如“重知识传授轻能力培养”、“重智育轻德体美劳的教育”、“会考…     

努力探索高校心理健康教育专业化之路——第八届全国高校心理健康教育与心理咨询学术交流会综述

近日,中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会在深圳召开了第八届全国高校心理健康教育与心理咨询学术交流会。会议的主题为高校心理健康教育专业化之路。来自全国400多所高校的500多位代表参加了这次交流会。现将这次交流会所讨论的主要问题综述如下:一、高校心理健康教育必须走专业化之路本次学术交流会以高校心理健康教育专业化之路为主题,目的在于全面总结高校心理健康教育和心理咨询的成功经验,深入探讨新形势下高校心理健康教育和心理咨询面临的新问题,努力把高校心理健康教育事业推向一个新水平。有代表认为,所谓专业化,就是把心…     

图强之举——试论素质教育

有无得当的教育方式,也是关系提高全民族整体素质的重大问题.当前,我国的教育正处在全面规划与改革之中.从应试教育转为素质教育,这是中国教育改革全面性的集中体现,这是民族图强的重大之举.本文仅就素质教育产生的背景、素质教育与应试教育的区别以及素质教育的实施问题,作以探讨.1 “素质教育”这一概念是80年代中期提出的,1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人     

成功素质教育--大学素质教育模式的新探索

成功素质教育是一种以定向培养学生的成功素质为教育目标的教育模式。它是以让学生具备成功者所共有的特质即成功素质为素质塑造目标,科学文化素质教育和成功素质训练并驾齐驱、紧密结合,使学生在学校即具有文化人和社会人的双重特点,一跨出校门即能适应社会,并能在激烈的竞争中成就事业的教育理念。成功素质教育是我国素质教育的新突破,是大学人才培养模式的新创造。一、成功素质教育是时代对大学教育的新要求第一,在全球化大趋势下,人才竞争空前激烈,人们的生存观、发展观、价值观发生了深刻的变化。渴望成功,渴望实现自身价值,是一种普遍…     

麦克马斯特大学艺术教育对我国高校的启示

正麦克马斯特大学以其独特的创新性和求实理念而成为加拿大的著名大学,它以工程专业而著名,但在大学教育目的、课程设置及其校园文化建设中都非常注重针对非艺术类专业学生开展艺术教育,培养学生成为人格和心理更加健全和完美的创新型人才。值得我国高校学习和借鉴。一、麦克马斯特大学艺术教育的基本情况麦克马斯特大学艺术教育的价值目标。麦克马斯特大学认为,与帮助学生找到满意的工作相比,把学生培养成为人格和心理更加健全与完美的人才最为根本。大学教育要有助于学生     

普通高中实施素质教育的思考

高中阶段是学生人生最关键的阶段之一,对基础教育和高等教育起着承上启下的重要作用。以什么样的教育观念、教育模式办好高中教育是社会各界和全体教育工作者必须思考的重要问题。鉴于普通高中的性质和任务,高中阶段要坚定不移地实施素质教育。一、实施素质教育的前提是要抓教育观念的转变。教育的根本目标是要多出人才,出好人才。高中阶段对人才的质量和数量影响较大。素质教育有利人才的辈出,应试教育有碍人才的成长。高中阶段实施素质教育在观念上要克服现行教育中存在的种种弊端,牢固树立素质教育的思想。一是全面教育观。学校必须全面…     

提高民族素质的基础工程──湖南省汨罗市13年全面推行中小学素质教育的调查与思考

由应试教育向素质教育转变，全面培养人才，提高整个国民素质，这是党中央、国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务，也是基础教育领域的一场深刻变革。如何实现这一历史性的根本转变？在诞生《离骚》的热土、地处洞庭湖畔的湖南省泊罗市，以全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育质量（简称“两全’勾为指针，以“德育首位，五育并举，全面育人”为目标，从1984年开始，持续13年在全市范围内大面积、区域性地推行素质教育，成功地实现了基础教育由应试教育向素质教育的转轨，取得了显著成效。小学教育，学生入学率100％，合格率985％…     

武警初级院校大班英语教学的问题与对策

目前武警初级指挥院校中,大学英语教学的主要形式是采取大班授课。但由于过去教学大纲对大学英语教学的要求并不高,且一直强调以知识传授为中心,教学方法主要以讲授法为主,班级的规模对这种教学思想和教学模式的冲击并不明显。近年来,随着学历教育以本科为主,招收学员数量增多;同时,随着素质教育的理念对学校教育的逐步渗透和大     

医学教育中的人文精神构筑与思想政治教育

当前,加强人文素质教育,提高大学生的人文素养,培养大学生人文精神的教育思想,在我国高等教育中越来越受到重视,并成为进一步深化高校教学改革、提高教育质量的一项重要举措。长期以来,医学人才的知识技能结构中人文精神传输不够,医学教育过分强调科学技术和专业素质教育而忽视人文素质教育,从而对医学的进步和医学教育的发展产生了制约。因此,高等医学教育也应以培养具有科学素质和人文精神的人才为目的,使新时期医学人才的知识技能结构,不仅要具有自然科学作为重要组成部分的医学知识、技术,同时也要有人文精神作为坚强支撑。加强对医学人…