浅析人文教育在大学教育中的地位

大学教育从根本上说是一个人文过程,是有关价值的事情,而不仅仅是信息或知识.人文教育是当代大学教育的核心.首先,时代呼唤大学人文教育.其次,大学的健康发展呼唤人文教育.那是因为人文教育的目的与大学的意义高度一致,人文教育与科学教育是统一的.     

大学人文教育的几点思考

人文教育是一种塑造学生健全人格的教育，在一个国家的大学教育系统中担当着重要角色。由于历史、现实等多方面原因，我国大学人文教育的现状不容乐观，不少教育管理者、专家学者呼吁加强大学人文教育。而加强大学人文教育，相关的理论研究是不可缺少的。目前有关人文教育的理论研究还相对薄弱，像人文教育与通识教育的关系、人文教育与人文精神的关系等都是亟待厘清的理论问题。     

人文教育：中西方教育的共同选择

从古至今,中西方学校普遍重视人文教育。在古代,中西方人文教育的共同之处有:教育的最终目标是培养美德;以古代大师的经典著作为教材;重视艺术教育,轻视职业训练。近现代,西方学校教育逐渐形成了人文教育与科学教育并举的局面;而我国人文教育则经历了曲折的发展道路。通过对中西方人文教育的历史比较得出如下启示:一要尊重教育规律;二要保障大学的学术自治和学术自由。     

实行通识教育 培养全人警官——台湾“中央”警察大学通识教育及其启示

台湾“中央”警察大学是实施与警察有关的专业教育的单科性大学,为了避免专业教育所导致学生片面发展的弊端,推行通识教育,不仅能拓宽学生知识视野,培养思维能力,更为重要的是通过通识教育,提升学生人文素养,增进他们对社会的爱心与关怀。使学生在警察专业教育外,还能拥有广博的知识、深切的人文社会关怀和宏观的视野,成为具有健全人格的现代优秀警官。     

再论理工科大学科学教育与人文教育融合的现实依据

教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求,必须根据特定的教育对象、教育目的和教育任务确定。对于理工科大学来说,在科技、经济、文化迅猛发展的时期,树立科学教育与人文教育融合的教育理念具有很强的现实性。文章从多个方面,阐述了实现理工科大学人文教育与科学教育融合的现实依据,进一步阐明了科学教育与人文教育融合的必然性和重要性。     

论加强对学生的人文教育

强调人文教育应当是素质教育的重要内容。人文教育的要害是人文精神的培养。当前在学校教育中“重理轻文” ,导致许多大学毕业生人文精神缺失 ,对个人、对社会都带来比较严重的负面影响 ,因此 ,要采取有效措施 ,加强人文教育。     

大学教育与人文关怀

目前,社会对大学教育的关注似乎更集中于教育收费和职业选择,大学自身的使命关照更多地集中于在科技创新和对学生的专业培养。这使现实的大学教育忽视了对社会、对人类、对大学生的人文关怀。应当重视人文关怀在教学中的作用,重视对学生人文精神的培养。     

在大学语文教学中贯穿人文教育的必要性及对策

人文教育在大学教育中占有十分重要的地位。在大学语文教学中贯穿实施人文教育的具体措施应该围绕观念、知识和语言三个层面。文章从人文的定义和大学教育的目的出发,阐述了在大学语文的课堂教学中贯穿人文教育的必要性及具体的措施。     

大学人文教育的失落与复兴

人文精神是主导人的生活而不断帮助人们去选择人生目标、实现人生意义的内在价值取向。但基于我国相对复杂的内、外环境 ,在大学教育中 ,人文教育呈现失落的倾向。大学人文教育应当在发展通识教育、确定人文教育目标、创造外部环境等方面做出努力 ,以真正担负起塑造、培养人文精神的使命。     

论高等教育语境下技术教育与人文教育的融合

随着经济社会的快速发展,技术时代背景下,教育日益成为一种发展人的技能、服务于人谋生求职的工具,高等教育偏离了"育人"的宗旨,嬗变为一种"器"的传授。人文教育在这个技术时代日益式微,人也不可避免地陷入技术化的泥潭而难以自拔。这种器物性、工具性教育难以实现大学"以文化人,养成君子"的育人功能。本文在高等教育的语境下,从教育的两种价值尺度——科技与人文出发,深刻剖析高等教育价值失落的现状,旨在构建实现技术教育与人文教育互渗、融合的基本路径,促进大学生自由、全面地发展。     

当前我国理工类高校人文教育与科学教育融合的审视

我国理工类高校在人才培养中强调强调科学教育而忽视人文教育,制约了大学生的成才,也不适应高等教育的发展趋势和社会进步的要求。科学教育与人文教育是相辅相成的关系,缺乏人文教育的科学教育是不完整的教育,人文教育在人才培养中起了举足轻重的作用,只有科学教育和人文教育有机融合,才能培养出适应现代发展需要的高素质科技人才。     

运用艺术教育推动高职人文教育的发展

重视人文素质教育是高职学院一贯的教育理念。人文素质教育的核心是涵养人文精神。而艺术教育是以人为中心的教育,其目的在于培养人和提高人的素质,其实质符合人文精神教育。人文性已经成为艺术教育的坚实基础。本文运用人文与艺术教育关系的理论,旨在阐述艺术教育的作用及其对高职学院艺术教育活动的指导意义。     

浅谈我国综合性大学的艺术教育

综合性大学的艺术教育是一种作为人文教育的中坚的艺术教育,在多元学科的协调发展以及学生综合素质培养方面发挥着十分重要的作用。而近年来艺术院系(专业)在综合性大学的设立,则无疑为我国全面推进素质教育以及教科文事业的繁荣发展打造了稳固扎实的物质载体,因而我们对综合性大学的艺术教育应给予足够的重视。     

人文关怀视域下的高校思想政治教育探析

高校里大学生的思想政治教育的基本价值取向是人文教育,大学里的学生们对人文关怀的缺失主要是由于高校传统的思想政治教育,理想和观念、思想和信念、道德修养、理论思维等各个方面的诸多问题存在于高校大学生之中。进一步提高思想政治教育实效性的硬性要求是以改进大学生思想政治教育和加强人文关怀为理念。大学生思想政治教育在人文关怀的领域下所树立"以人为本"的教育理念来要求教育事业,对于高校大学生关注心理上的健康与现实上的需求,尊重大学生个人的个性发展,用于促进校园文化和谐建设起到积极向上的重大作用     

试论军队任职教育中的人文教育

人文教育不仅是一门系统的知识教育,更是"立人"教育.当前,军队教育中存在着人文教育缺失的现象.应充分认识任职教育中人文教育的重要意义,探索任职教育人文教育的新途径.     

论公安院校科学教育与人文教育的整合

现代教育,必须是人文教育与科学教育整合的完整教育,这是社会发展的必然趋势。根据现代教育发展规律,结合公安院校的特点、公安工作的性质,应从教育思想、教育价值观与功能观、教学法和课程编制等方面全面实施科学教育与人文教育的整合。     

试论军校思想政治教育与人文教育的结合

军校承担着培养现代化军事人才的任务,全面推进素质教育,努力提高军校学员的综合素质,对于实现科技强军、人才强军具有重要意义。思想政治教育和人文教育是军校素质教育的基本内容,是既有区别又密切相联的两个方面,如何使思想政治教育与人文教育有效地结合起来,是军校素质教育面临的现实问题。本文从军校思想政治教育与人文教育价值出发,分析两者间的异同之处,并提出军校思想政治教育与人文教育的结合策略,以提高军校素质教育的实效性。     

试论人文教育在我国大学教育中的意义

人文教育在我国大学教育中起着重要的作用,它能够培养大学生健康的人格,提升他们的精神境界,确定他们的理想信念,形成合理的价值观,增强他们的意志力量,促进非智力因素的发展,从而促进大学生整体的和谐发展。     

科技教育和人文教育的协调发展何以可能

“科技教育与人文教育的协调发展何以可能?”是人类面对“全球化”带给民族——国家的“离心力”和“新经济”带来高效率与高风险并存的挑战所要回答的问题。现代教育、尤其是现代大学只有坚持“全球意识”与文化认同、潜能开发与本能改造、知能传授与人格塑造的统一,才能实现“两种文化”的协调发展、走出高科技与低情感的悖论,为文明的对话与进步、文化的传承与创新做出更大的贡献。     

论艺术教育对大学生心理健康的影响

大学中的艺术教育作为教育制度中最能体现人文关怀的学科,不应回避大学生对于精神保健和心理卫生的需求。探索艺术活动如何为大学生提供长期而稳定的心理支持,是艺术教育应该承担的职责。