“成人仪式”种种

在世界很多地区，少年人须经过“成人仪式”才能成为“大人”。在刚果，少男在“成年仪式”上须接受“挫牙礼”，即由族长持大小不等的挫刀将门牙—一挫成尖刀形，如同斑马、狸猫或老虎的牙齿一样，其寓意是：此少年已长大成人，有能力和毒虫猛兽一比高低了！在澳大利亚强希族中，接受“成年考验”的少男须在成人们人为制造的“恐怖噪音”的包围中“面不改色心不跳”。此后，有3名成年男子向这名少男接连提出挑战，少年在搏斗中吃败仗可原谅，但绝不可面露惧色。瑙鲁少男的“成年仪式”是从高8米左右的悬岩上一跃而下。尽管少男们在跳崖时几…     

大学生受挫心理分析及耐挫教育探讨

挫折感普遍存在。大学生受挫心理现状令人担忧,耐挫力普遍较低,耐挫教育刻不容缓,心理咨询、调适情绪、磨练意志是提高大学生耐挫力的有效手段。大学生只有提高耐挫力,有较好的心理素质,才能成为21世纪真正有竞争力的人才。     

牛的诉说

我 是牛的长老 哞—— 牛崇拜我—— 哞—— 人类呵 请听我诉说牛的历史吧 哞—— 在很久很久以前 在你们盘古开天地以前 就已经有了我 哞—— 盘古是我的子孙 是我让盘古开天地 哞—— 可是为什么 我们现在成了人类的奴隶 哞—— 因为轮回 嘿嘿……哞 我们历经了多少代的挫磨、挫折 或许因为我的孙子造下的罪恶深重 哞——     

面对自卑——我敢于说“不”

作为残疾人,自卑也许和他的器官一样与生俱来。从我明显地感觉到自己和别人不一样的那天起,自卑就像我的影子一样,一直尾随我至今。我希望超越生命的局限,更希望超越自卑。我突破了一次又一次自卑的围追堵截,心灵深处还留有与自卑征战时落下的疤痕。 1993年的金秋时节,我下岗了。命运让我的人生再一次走入了     

如何提高青少年的耐挫力?——从青少年自杀现象谈起

本文通过对青少年自杀原因的探讨,提出了要避免青少年自杀的频繁发生,就必须提高青少年的耐挫力。提高青少年耐挫力的有效途径是教育青少年正视挫折,提高青少年的自信心,增加对青少年的社会支持。     

车辆号码真伪识别

一、车辆号码承载客体表面特征 首先观察号码承载客体的金属表面：犯罪份子用立铣刀、挫具、砂纸等工具对号码进行挫改后，由于金属本身物质的减少，加上外部自然环境的影响，必然会产生一些新的特征。又因汽车和摩托车的车架与发动机金属构成不同，这使得挫改后的金属表面又反映出不同的变化特征。主要表现有以下三方面： （一）车架和发动机号码改动后金属表面变化的共有特征： １．出现擦划痕。用立铣刀、挫具、砂纸进行修改后，在金属表面形成一条条细小纹线或较大的沟纹。 ２．出现原号码字迹遗留痕迹。在挫改时，如果对原车体号码处理…     

感谢命运

我的出生与许多的婴儿一样,给父母带来了欢笑,我也和许多的婴儿一样,享受着家人的爱抚,享受着大自然的馈赠。没想到命运却夺走了一样我最宝贵的财富,不是金钱,不是美貌,却是人人都习以为常的——声音。     

“我也上学了”

我叫文红梅,是一个下肢瘫痪的孩子。虽然我不能和别的小朋友们一样蹦蹦跳跳去上学,但是,我也上学了,生活得和你们一样幸福。我家住在湖北当阳县的一个乡村里。一九七五年,我八岁的时候,眼看着和我一样大的小朋友都去上学了,我对爸爸提出来,“我也要去上学!”爸爸摇了摇头。我对妈妈讲,妈妈没吭声。奶奶看看我这个样子,说:“孩子,你走不成路,怎么能上学呢?”     

枕边集(三)——一个聋人的思索和独白

在一位同事的书中我曾看到这样一则眉批:“可以挫不可折;可以失不可败;可以跌不可倒。”这句话似乎更适合予坎坎坷坷、磕磕绊绊、寸进尺难的残疾人对待生活。我认为似乎更须再加上这几句:可以残不可疾(我指的是不能因残失去意志和精神);可以折不可曲;可以痛苦不可悲伤;可以不幸不可灰心。     

浅谈大学生的挫折教育

笔者从心理学的角度 ,分析了大学生受挫的主要表现 ,寻找其原因 ,并探索提高大学生耐挫能力的途径和方法。     

中华民族为什么能够愈挫愈勇

中华民族历史上经历过许多磨难,但从来没有被压垮过。中华民族为什么能够愈挫愈勇?精神力量是中华民族愈挫愈勇的关键,精神、制度和物质三种力量有机地融为一体并平衡发展,是中华民族愈挫愈勇的基础和保障。今年年初以来,我国抗击新冠肺炎的人民战争之所以能够取得胜利,也是精神、制度、物质三层次高度整合和平衡发展的结果。应充分弘扬中华民族精神,借鉴历史上"整合和平衡的机制与方法",使国家治理体系不断完善、治理能力不断提高,为建设社会主义现代化强国奠定坚实的基础。     

上海石库门的别样风情——新“沪上八景”之“旧里新辉”

就像北京的四合院是北京民居的标志一样，上海的石库门是近代上海民居的象征。石库门凝聚着上海人的回忆，积聚着上海人的邻里情分，是上海独有的“建筑艺术品”。石库门景观因此成为新“沪上八景”之一，也理所当然地成了上海世博会中上海馆的外观造型。     

一次增进厦金交流的画展

2005年12月19日,我怀揣对金门岛的神秘感和种种的猜想踏上了这块土地。迎来的是乡亲和书画家学会同行拉着大红布条前来码头迎接的场面。那种亲情,那种对这块土地的亲切感,像似回到了大嶝岛,一样的红砖厝,一样的红树林,一样的乡音,都一一真实地映入了我的眼帘。     

储蓄点“抗挫力”

郑日金撰文谈到 近有现代格言说:“储蓄金钱不如储蓄健康”,而“健康的一半是心理健康”。所言极是。心理健康不健康,很重要的方面是指面对挫折和压力,心理承受能力和化解能力强不强,换句话说就是“抗挫力”够不够。不够,就要多储蓄。 为什么有的干部职工遇分流下岗便一蹶不振?为什么有的孩子受到批评就哭泣出走?因为他们身上缺少“抗挫力”。而至今仍有一些下岗职工在单纯等待政府社会的“外力援助”,仍有不少孩子处在祖父母、外祖父母和父母的“四二一”、“漏斗式”的溺爱浇灌之中,这就不能不引起我们对“抗挫力”的关注。     

你不能侮辱我

你不能侮辱我 虽然我是一个残缺的人 但是我同样是一个人 我的血和你的一样热一样红 你不能侮辱我     

当代大学生抗挫力的培养研究

大学是人生发展的重要时期,也是人生挫折频发的主要阶段,大学生时常会遇到学业挫折、人际交往挫折、恋爱挫折和就业挫折。分析影响大学生抗挫力的主体性因素和客体性因素,结合挫折教育、责任意识教育、情感教育与自我教育,分别从大学生自身、家庭、高校及社会加以探讨,有助于对培养大学生抗挫力提出相应的对策。     

那些花儿不在冬天开放

缘起 最年轻的时候,爱上了一个人。 我以为他太好,不相信世上哪个女子敢爱他。 那个秋天写了一些歌,其中一首是《小龙房间里的鱼》。 其实你从没有看过我的身体 其实它和灵魂一样一样美丽     

走进那无声的世界

和亲戚朋友一提起我在聋哑学校教书,大家那惊奇的目光如同哥伦布发现了新大陆一样。接下来自然是一连串的迷惑和质问:“哑巴不会说话怎么教?”“你们当老师的上课一定也是不说话只比比画画打手势?” 到聋哑学校工作之前,我和别人一样。对聋哑人的情况了     

刘琦 让生命更有质量

正"作为政协委员,我感觉责任重大,我是一名医生,在做好本职工作同时我要更加努力学习,为和谐、美丽北京建言献策!"第一次见到刘琦,使人一下子联想起《人到中年》的主人公陆文婷。一样的中年女医生,一样的业务骨干,一样的清秀聪颖。不同的是,陆文婷是被沉重的医疗工作逼压出了无奈,刘琦则是在主动追求中得到了快乐。"从医25年来,我从中体味着工作中的酸甜苦辣,我热爱我的工作,并坚持临床一线工作。"     

红红的胡萝卜

小花是我班一个不起眼的女孩子,和多数聋生一样,她单纯、善良。她喜欢在课下和我聊天,于是我了解了她的家庭。她的父母都是