艺术教育在加强理工科大学生文化素质中的地位和作用

艺术素养是理工科大学生文化素质教育的重要内容之一，提高理工科大学生的艺术素养是面向 ２１ 世纪课程体系改革的内容之一，是我国高教领域都在探索的热点之一，为全面了解山东省理工科大学生的艺术素养水平和教育对策，我们在调查的基础上，对大学生的艺术素养进行了分析。     

浅谈理工科大学生的文化素质教育

文化素质在人的成长中至关重要,但我国理工科大学生的文化素质不容乐观.文章分析了理工科大学生文化素质状况,从对文化素质教育的理解及其必要性人手,探讨了理工科大学生文化素质教育的方法和途径.     

理工科研究生文化素质基本状况的调查

提高全民族文化素质是我国经济发展和社会进步的迫切要求。研究生的素质状况及其教育,是关系到高等教育改革和发展的一个重要因素。为了了解理工科研究生的文化素质状况,以便为实施文化素质教育提供客观依据,我们于1998年3月参照华中理工大学大学生文化素质调查表(其中有增删)对本校理工科研究生进行了一次问卷调查。     

论人文关怀语境下理工科大学生素质的和谐发展

社会的全面进步与人的全面发展是互为前提的。时代发展需要的科技人才不仅要有较强的专业功底,而且要具备良好的人文素养,这也是我国当下和谐社会构建的迫切要求、大学生自身全面发展的主体诉求。当前理工科大学生人文素质普遍偏低,其成因主要有传统教育观念与社会环境的影响、教师自身人文素质偏低、大学生自身提高人文素质的意识不够等。应积极寻求人文关怀,促进大学生素质的和谐发展。     

大学生“抗挫意识”建构条件的再识

“抗挫意识”的培养是完善大学生综合素质与增强大学生创新能力的重要环节，而高校生活中各种不利因素的存在却制约了高等教育的最终成效，因而有必要对大学生主体所依存的道德伦理境遇以及大学生主体所面对的生存现状进行分析，以便探寻能对大学生主体生成性条件予以改善的各种可能性途径，力求经过哲学的基础性的反思，最终给大学生“抗挫意识”的确立提供科学的理由与根据。     

加强理工科大学生人文素质教育促进创新人才培养

为21世纪培养创新人才，理工科高等教育肩负着特殊的使命。创新人才的培养是通过加强人文素质教育来实现的。当前，大多数理工科院校，人文素质教育还很薄弱，不适应新形势的发展。加强理工科大学生人文素质教育，促进创新人才培养，是当前高校面临的重大课题。     

理工科大学生人文知识水平现状及对策

一个人具有优良的知识结构离不开丰富的人文知识。人文知识是一个人成为全面发展的人的必备要素,是一个人人文素养的前提和基础。理工科院校必须转变观念,引导大学生加强人文知识学习,重视人文课程建设。举办系列人文知识讲座和优化理工科专业教师知识结构,帮助理工科大学生拓展和完善人文知识结构。     

哲学教育与大学生创新能力培养

高校的哲学教育应当承担起培养大学生创新思维和创新能力的重任，但是，我们的教育大多还是传统的知识“传-接”型教育，没有发挥出哲学教育应有的特点和功能。高等院校要突出大学生哲学教育和创新能力相结合的培养，哲学教育应注重大学生的创新思维能力的培养。从哲学的学科性质以及哲学教育的本性和方法论意义来看，发展学生的创新思维能力是哲学教育的重要功能。辩证唯物主义哲学给了我们进行创新思维的世界观基础。     

理工科大学生人文知识水平现状及对策

一个人具有优良的知识结构离不开丰富的人文知识.人文知识是一个人成为全面发展的人的必备要素,是一个人人文素养的前提和基础.理工科院校必须转变观念,引导大学生加强人文知识学习,重视人文课程建设.举办系列人文知识讲座和优化理工科专业教师知识结构,帮助理工科大学生拓展和完善人文知识结构.     

理工科大学生文化素质现状与教育研究

当前理工科高校大学生文化素质教育迫切而重要,通过调查发现大学生中存在着:对文化素质教育重要性普遍认同与素质教育理念的差异、对文化素质教育兴趣广泛与接受素质教育主动性不强、全面提高文化素质与专业课程时间分配不均、文化素质教育考核评价体系多无需求与实际考核过于单一等诸多矛盾,通过对问题的分析,提出了加强理工科高校大学生文化素质教育的建议与对策.     

坚持先进文化方向加强校园文化建设促进大学生素质全面提高

校园文化是学校教育的重要组成部分，对大学生素质的形成，起着潜移默化的作用。加强校园文化建 设，提高学生综合素质是学校的重要工作，是一项系统工程。本文分析了２１世纪对人才素质的要求，分析了校园 文化及大学生素质现状，指出加强校园文化建设，全面提高大学生素质的途径。     

内职业生涯规划：大学生提高自身素质的有效途径

大学生内职业生涯规划主要指个体对其从事职业应具备的理念、知识、能力、心理素质等要素的准备和塑造过程，是大学生职业生涯规划的重要部分。实施大学生内职业生涯规划是提高大学生素质有效途径，有利于激发大学生提高自身素质的自主性，有利于形成符合学生个体特殊性的素质提高方案和实施方法，有利于大学生素质协调发展和保持素质提升的可持续性。我们可以从个人努力、高校推进、国家鼓励三个层面推进大学生内职业生涯规划的实施，切实提升大学生素质。     

理工科大学生工程伦理规范认知状况研究——以陕西科技大学为例

为了解理工科大学生对工程伦理规范的认知状况,以调查为基础,发现工程伦理教育在我国高等教育体系中的普及程度非常低,理工科大学生对工程伦理规范认知也亟待提升,并就此现状及其成因加以分析,认为必须树立正确的工程伦理教育理念、完善工程伦理教育课程体系、建立科学规范的制度体系.     

理工科大学生工程伦理规范认知状况研究——以陕西科技大学为例

为了解理工科大学生对工程伦理规范的认知状况,以调查为基础,发现工程伦理教育在我国高等教育体系中的普及程度非常低,理工科大学生对工程伦理规范认知也亟待提升,并就此现状及其成因加以分析,认为必须树立正确的工程伦理教育理念、完善工程伦理教育课程体系、建立科学规范的制度体系。     

理工科高校创业教育途径探析

理工科高校创业教育具有其重要性和独特性,这种独特性使得理工科高校不能简单地沿着普通高校创业的教育途径发展,而是应该探索适合自己学校实际情况的教育途径。当前理工科高校创业教育还存在很多不足,因此,研究理工科高校大学生创业教育途径意义重大。     

时代化与马克思主义哲学教育研究

马克思主义哲学时代化具有重要的价值,有利于马克思主义哲学理论的创新,有利于提升大学生哲学素养和培养创新型人才。然而,目前马克思主义哲学教育的一些课程不能体现哲学精神,内容受到时代课题的挑战,理论工作队伍的素质需要进一步提高,必须转变哲学教育理念,完善教育管理制度,优选综合教育方法。     

工商管理类创业型人才培养模式探讨

中共中央、国务院在《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质”，将创业精神作为提高大学生的人文素质和科学素质的基本条件。     

关于构建大学生诚信教育长效机制的思考

当代大学生是祖国的未来和希望，其诚信素质关系着国家的前途和命运，加强对大学生的诚信教育意义重大。本文分析了当前大学生诚信教育的现状，提出了构建大学生诚信教育长效机制的思考和建议。     

论和谐社会视阈中大学生公民素质之灵魂

构建社会主义和谐社会是当前中国共产党的重要战略任务，大学生公民素质在构建社会主义和谐社会中占有重要地位。信仰素质是大学生公民素质的灵魂，提升信仰素质是当前对大学生进行公民素质教育的重要任务。引导大学生确立并坚持“科学的马克思主义观”、提升信仰素质的基本路径是：学习与理解相结合——真正掌握马克思主义的价值、主旨和灵魂；坚持与发展相结合——用不断发展着的马克思主义指导新的实践。     

大学生创新素质培养的评价体系研究

针对当前社会发展对人才质量的多样化需求和大学生个性化发展的期盼,结合大学生创新素质培养的要求,认真分析了现阶段大学生评价制度中存在的问题,对大学生创新素质培养的评价体系进行了探究,构建针对大学生创新素质培养的多元人才素质评价体系,以期对改革和创新高校大学生创新素质培养评价现状有所启迪。