马克思的主体性思想:含义、方法与维度

马克思主义哲学是以实践为基础的主体哲学.马克思的主体性思想在他的人学理论中占据着重要的地位,而主体性概念是其整个理论体系的关键环节.厘清马克思主体性概念的内涵,把握马克思研究主体性的方法及维度,对于理解马克思整个体系的逻辑结构、理论内涵和价值取向具有十分重要的意义.     

马克思的"主体"概念释义及其对思想政治教育的启示

马克思的"主体"概念内涵深刻,它具有历史性、实践性和价值性.对马克思主体概念的准确理解能给当前我国思想政治教育以重要启示,即思想政治教育要以人为本,实巩主体性思想政治教育.     

主体:马克思哲学的逻辑起点

"主体"是马克思哲学的逻辑起点,同时也是贯穿马克思思想体系的一个重要概念。对马克思"主体"概念的研究,一方面为研究马克思哲学提供了一个视角,从"主体"概念出发,能够更好地梳理马克思思想的发展以及解决马克思哲学研究中的一些核心问题;另一方面,对"主体"概念的研究将马克思哲学放入到哲学史的视域中,"主体"自近代以来一直是西方哲学的一个焦点和核心问题;同时,"主体"问题与人类社会的存在与发展密切相关,研究马克思的"主体"概念能够为思考和解决现实问题提供一些启示。     

我国的行政主体概念：批评与回应

我国的行政主体概念来自于上个世纪80年代对国外行政法学理论的移植,不过,由于中外在政治体制以及法律构架上的明显差异,我国的行政主体概念在内涵上存在一定的不足。而这些不足,正需要学者花大力气深入研究并加以完善。     

论马克思社会历史观与主体价值观相统一

本文以马克思社会历史观与主体价值观作为科学发展观的理论支撑点,紧扣“经济社会发展“和“人的全面发展“两条线索着重论证了社会历史观与主体价值观的相互关系及辩证本质,并阐述社会历史观与主体价值观相统一的实践基础,论述了马克思历史观与主体性变革的深层意蕴.     

共识驱动、主体吸纳与开放赋权：合作治理中多元主体关系的再思考

发轫于西方的合作治理概念已成为我国社会治理话语体系中的重要组成部分,但实践中多元主体地位不平等的现状也引发了学界对其本土适用性的质疑。已有研究通常将该问题笼统地归因于中外国家社会关系和治理情境差异,却对合作治理理论本身缺乏反思。为控制情境差异,研究直接以苏格兰的合作治理实践为案例,发现即使在社会组织发达的西方,社会主体依然是在政府主导的合作治理体系中有限地享有平等地位和决策权。通过共识驱动、主体吸纳和开放赋权,苏格兰政府实现了对多元主体治理力量的整合。这样的机制设计建立在内生动机、成熟能力和包容环境等促成要素基础上,反过来又进一步作用于促成要素。由此展开理论反思,合作治理强调的主体间地位平等并不能超越权责对等的基本合作法则,多元主体只能获得与其治理能力匹配的地位和决策权。作为聚合最多数民众意志表达和权力让渡的主体,政府现阶段不可能也不应该从实质上退出社会治理体系的中心。相较继续执着于概念争鸣,理论界和实践界应将关注重心转移到真实折射多元主体关系的机制设计和促成要素上,二者的建构培育及互动关系才是关乎合作治理成败的关键。     

《黑格尔法哲学批判》中的“人民主体”思想及其当代启示

《黑格尔法哲学批判》(下简称《批判》)是马克思系统批判黑格尔思想的第一部著作,其中蕴含了丰富的"人民主体"思想。在此著作中,"人民主体"思想构成了《批判》的思想基础和哲学灵魂。马克思从人民是国家主权的主体、权力的主体、立法的主体、自由的主体,利益的主体等维度深刻论述了人民在参与国家生活的主体地位,处处彰显着历史唯物主义的光辉,对现时期我国推进社会主义建设具有重要理论启示意义。     

论建设学习型政党的主体尺度

历史表明,中国共产党总是紧紧围绕自己的中心工作和中心任务开展学习,有着鲜明的主体尺度.当前的新情况新任务,决定着建设学习型政党的主体尺度为:必须不断提高全党学习和运用科学发展观水平,进一步增强学习和运用科学发展观的主体自觉性,进一步完整准确把握科学发展观的理论内涵,进一步掌握科学发展观的理论诉求,进一步认识科学发展观的理论特色.建设学习型政党,还必须端正主体尺度的出发点与落脚点,坚持学以致用、学用相长,从内向维度上着力提高全党运用科学理论改造主观世界的能力,从外向维度上着力提高全党运用科学理论改造客观世界的能力.     

习近平关于人民主体地位重要论述的内涵论析

进入新时代,习近平在治国理政的实践中就坚持人民主体地位作出了系列重要论述,赋予了人民主体地位以深刻的理论内涵,逐步形成和确立了关于坚持人民主体地位的重要论述,构成了其执政理念的根本价值立场,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的灵魂和精髓。从习近平关于人民主体地位重要论述的创新性发展来看,主要体现在坚持人民历史主体、尊重人民实践主体、巩固人民权力主体、保障人民利益主体以及凸显人民评判主体的系列论述中,认真分析把握这些论述的科学内涵,有助于全面、准确地理解领悟习近平对人民主体地位理论所做的独创性贡献。     

再探新时期思想政治教育主体的内涵

目前学界对思想政治教育主体概念的内涵存在着不小的分歧,主要有教育者主体论、受教育者主体论、双主体论和主体际论四种代表性的说法。本文在厘清各种观点之后认为,党的十八大以来面对新时期、新情况,思想政治教育主体的内涵应该是在"以人为本"思想指导下作为思想政治教育活动承担者、发起者和实施者的教育者。     

浅谈青年作为“三个代表”重要思想实践主体的社会意义和理论意义

把青年作为"三个代表"重要思想的实践主体具有重要的社会意义和理论意义.把青年作为实践主体能够增强青年的社会责任感,能够帮助青年确立正确的政治信念,有助于"三个代表"重要思想的贯彻和传播.它扩大了"三个代表"重要思想的的理论内涵,增强了它的理论深度;它能够为理论创新、制度创新、科技创新提供发展的动力;它印证了"三个代表"重要思想理论的强大生命力.     

试析主体间性的规定及其问题域

在全球化的背景下，人类社会的存在形式与实践方式，人的活动空间与交往关系，进入一个全新的阶段。主体间性问题正是源自于这个时代具体的社会文化背景，因而成为本世纪西方人文哲学的聚焦点。主体间性问题的现实依据和内涵及主体性、主体间性与交互主体性三个概念是主体间性问题研究的价值和意义。哲学是思想中的实践，真正的哲学凝结了实践的时代精神，同时又能够在理论思维中反思与超越它的实践基础。     

党员主体地位问题论析

党的十六大以来,胡锦涛提出了"坚持和尊重党员主体地位"的重要思想,赋予党的建设新的时代内容.探索和研究这一思想的理论价值、实践意义及其内涵、依据和落实坚持与尊重党员在党内的主体地位的方法、途径,是新形势下推进党的建设的重要课题,对于贯彻落实科学发展观、推进党的建设新的伟大工程意义重大.     

理论·现实·价值：人类文明新形态的三维审思

马克思历史分期理论是在唯物史观视域下理解人类社会发展趋势和规律的学说，为探析人类文明形态的理论内涵、主要特征和价值旨趣提供了新视角。在理论层面，中国式现代化社会形态为马克思历史分期理论提供了研究范式。独具中国特色的人类文明新形态是马克思历史分期理论的时代表达。就现实层面而言，人类文明新形态对马克思历史分期理论进行了创造性发展，如物质生产实践是构建人类文明新形态的基石，人民群众是人类文明新形态的主体要素，实现人的自由全面发展是人类文明新形态的价值旨归。从价值层面看，“五位一体”协调发展的人类文明新形态擘画了人类文明发展新图景，破除了“文明冲突论”带来的文明危机，体现出文明共生互鉴的辩证的文明观，开创了人类文明发展的崭新境界。     

马克思人民主体思想的逻辑主线及其当代启示

马克思人民主体思想以人的解放为逻辑主线。在寻求政治解放的过程中,马克思以宗教和黑格尔国家观为批判对象,着重阐发了人民是国家权力主体的思想,认为人民主权需要民主制来维系。但是,民主制中的人民主体存在"应然"与"实然"的分裂。在实现社会解放的过程中,马克思认为异化劳动是产生世俗束缚的根源,"感性的对象性活动"是劳动对于人的本来意义,着重表达了人民在劳动生产和历史发展中的主体地位。以人的解放为逻辑主线,人民主体应真实展现于政治生活和社会生活的统一中,这对于新时代处理好人民主体地位的理论和实践之间的关系具有重要启示。     

试论马克思人民主体思想的中国化

党和国家前途命运的根本决定者是创造了历史的人民群众。在我国革命、建设和改革的伟大实践中,中国共产党坚持马克思的人民主体思想,从中国传统文化中的“天下为公”理念和民本思想中汲取营养,在不同历史时期形成了独具特色的人民主体思想。它贯穿在社会发展的整个过程之中并成为国家和社会各项事业建设的思想引领。新时代的人民主体思想对于举全国各族人民之力于中国梦的实现以及中国特色社会主义现代化,对解决人类所面临的共同性问题提供中国智慧和中国方案具有重要的当代价值。     

场域中的党员主体地位

从概念的深层意蕴看,党员主体地位是一个构成性概念。党员主体地位概念的提出,对我们进一步探索并完善关于党的主体性建设的理论具有开创性的意义。以场域的视角研究党的主体性建设,可以为理解诸如党内民主、党员主体地位、党员主体意识等概念提供一种客观性的反思维度。基层党组织的地位和处境在市场经济环境下各种新型场域生成与型构的过程中发生着深刻变化,而尤其值得注意的是,这也是一个对身处其中的党员主体心理和行为的重新型构过程。     

马克思“社会”概念研究回溯

作为马克思哲学的核心范畴之一，“社会”概念的生成与嬗变轨迹是马克思整个思想流变历程的浓缩及其内在逻辑进程的展开。当前，学界的研究主要基于对马克思不同时期经典文本的深入解读，从不同的视角出发，敞开广阔的问题域，开掘出马克思“社会”概念的不同面相及其丰富内涵。而马克思“社会”概念原初理论语境的回归与再现以及新的方法论启示，必将成为进一步阐释和理解马克思哲学的重要理论资源。     

行政伦理的涵义、主体和类别探讨

概念是一个研究主题的基石。国内学者对行政伦理概念做了许多有益的探讨。行政伦理是公共行政主体即整个行政系统的特殊伦理要求。从这个认识出发，行政伦理主体可分为广义的、狭义的和特殊的三大类别。其中行政组织伦理、行政体制伦理、公共政策伦理、行政行为伦理和公务员职业道德是公共行政系统重要的伦理类别。     

中国共产党对党员主体地位的探索历程

尊重党员主体地位，是马克思主义建党思想的基本原则，是马克思主义政党先进性的本质体现。马克思、恩格斯、列宁虽然没有明确提出“党员主体地位”概念，但在创建无产阶级政党的活动中确立了民主建党原则，提出了党员必须认真履行权利和义务、党员在党内一律平等以及党内一切事务由全体党员决定和处理等思想，为确立和维护党员主体地位奠定了理论基础。中国共产党党员主体地位的理论与实践，正是在马克思主义中国化以及党内民主不断发展的历史进程中发展起来的。