中国化马克思主义社会发展理论的内涵及意义

中国化的马克思主义社会发展理论是对毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想关于发展的思想和科学发展观的高度概括.它以中国革命、建设和改革时期的发展实践,特别是中国特色社会主义建设发展实践作为研究对象,以不同阶段的发展实践所面临的突出问题作为基本问题,围绕"什么是中国革命道路、怎样走中国革命和建设道路","什么是社会主义、怎样建设社会主义","建设什么样的党、怎样建设党","实现什么样的发展,怎样发展"等展开阐述,具有鲜明的中国特色、时代特色,以及具体的指导性和理论的整体性等鲜明特点,对于推动中国特色社会主义伟大事业具有极其重要的理论和实践意义.     

论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义道路是我们考察中国特色社会主义理论体系主题的客观依据.那么,对"什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展"的回答构成了中国特色社会主义理论体系的主题.它们之间存在着内部结构关系,其中,对"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的回答是主题的基础,对"建设什么样的党,怎样建设党"的回答作为主题的核心内容,对"实现什么样的发展、怎样发展"的回答构成了主题的目标意义.     

论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义道路是我们考察中国特色社会主义理论体系主题的客观依据。那么,对"什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展"的回答构成了中国特色社会主义理论体系的主题。它们之间存在着内部结构关系,其中,对"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的回答是主题的基础,对"建设什么样的党,怎样建设党"的回答作为主题的核心内容,对"实现什么样的发展、怎样发展"的回答构成了主题的目标意义。     

我们需要什么样的价值观

<正>价值观是大多数成员共同认可的关于日常生活中的事物与行为善恶、美丑、是非评判标准的观念。讨论"我们"当代浙江人应当具有什么样的"价值观",首先要讨论当代浙江所处的社会历史发展阶段。当前,浙江省已经进入到了人均GDP超9000美元的发     

“内涵式发展”与“医改”语境下高等卫生职业教育发展的若干思考

高等教育内涵式发展和医药卫生体制改革是新时期高等卫生职业教育可持续发展必须面临和思考的两大问题,更是回答高等卫生职业教育如何发展、实现什么样的发展的基本语境。高等卫生职业教育改革和发展必须以"两大语境"为现实土壤,一方面必须推动教育治理能力现代化不断汇聚内力,另一方面必须坚持依托和服务行业吸收强大外力。     

浅论中国特色社会主义理论体系的主题

"建设和发展中国特色社会主义"是中国特色社会主义理论体系的主题。其中包括三个基本问题:"什么是社会主义、怎样建设社会主义""建设什么样的党、怎样建设党""实现什么样的发展、怎样发展",如何深刻理解和把握这三个基本问题,用什么样的态度去对待它,是我们所面临的主要任务。     

浅论中国特色社会主义理论体系的主题

"建设和发展中国特色社会主义"是中国特色社会主义理论体系的主题.其中包括三个基本问题:"什么是社会主义、怎样建设社会主义""建设什么样的党、怎样建设党""实现什么样的发展、怎样发展".如何深刻理解和把握这三个基本问题.用什么样的态度去对待它,是我们所面临的主要任务.     

当好政治生态“护林员”

正习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班的讲话中指出:"我们党要明确宣示举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标。"对基层纪委来说,就是要努力找准工作定位,在实践中深入贯彻"旗帜鲜明讲政治"的要求,当好政治生态"护林员"。提高政治站位,努力更新执纪理念。纪检机关是政治机关、执纪机关,要把旗帜鲜明讲政治作     

再论中国特色社会主义理论体系的科学内涵和重大意义

中国特色社会主义理论体系具有丰富的科学内涵,其理论和现实意义就在于:在坚持解放思想、事实求是、与时俱进的马克思主义理论品格和精髓的基础上,解决了"什么是社会主义,怎么样建设社会主义"、"建设一个什么样的党、怎么样建设党"和"实现什么样发展和怎么样发展"的重大理论问题.     

再论中国特色社会主义理论体系的科学内涵和重大意义

中国特色社会主义理论体系具有丰富的科学内涵,其理论和现实意义就在于:在坚持解放思想、事实求是、与时俱进的马克思主义理论品格和精髓的基础上,解决了"什么是社会主义,怎么样建设社会主义"、"建设一个什么样的党、怎么样建设党"和"实现什么样发展和怎么样发展"的重大理论问题。     

社会主义核心价值体系的问题指向与内在逻辑

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。它是一个包括科学真理、共同理想、精神气质和行为规范在内的文化范畴体系。这一体系逻辑严谨、层级清晰、指向明确。在意识形态安全问题面临严峻挑战的背景下,深刻回答了"举什么旗",走什么路、实现什么样目标",具备什么样的精神气质",标度"什么样的行为规范"这几大根本问题,有力整固了社会主义意识形态。     

科学发展观是我们党对“三大规律”认识的集中体现

社会主义建设规律、共产党执政规律、人类社会发展规律是我们伟大事业成功必须遵循的客观规律.科学发展观进一步探索了"什么是社会主义以及怎样建设社会主义"和"建设一个什么样的党以及怎样建设党"的课题,创造性探索了"实现什么样的发展以及怎样发展"的课题,深化了对"三大规律"的认识.     

简论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义理论体系总的主题是建设中国特色社会主义,包括邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观三个方面的内容,包括"什么是社会主义,怎样建设社会主义""建设什么样的党,怎样建设党""实现什么样的发展,怎样发展"三个主要内容。     

领导干部要努力在五个方面树立良好形象

领导班子有什么样的作风、展示什么样的形象、追求什么样的业绩,是广大干部群众十分关注的问题.为认真贯彻胡锦涛总书记关于加强领导干部作风建设的重要讲话精神,省委决定今年作为"作风建设年",并根据市、县领导班子集中换届基本结束的新情况,突出在市、县领导班子中开展"树新形象、创新业绩"主题实践活动,要求领导干部以身作则,率先垂范,努力在五个方面树立起良好的形象.     

对担当精神的认识与思考

正担当是人民的期望,是改革的要求,是历史的传承。习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上指出,我们党要明确宣示举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标。在全面决胜小康社会的关键时期,在推进"两聚一高"建设新征程中,广大党员干部要切实遵循"敢于担当"这一好干部基本要求,真正做到忠诚履责、勇于担责、奋发有为。     

简论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义理论体系总的主题是建设中国特色社会主义,包括邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观三个方面的内容,包括"什么是社会主义,怎样建设社会主义""建设什么样的党,怎样建设党""实现什么样的发展,怎样发展" 三个主要内容.     

官民之“界”在何处

国家的兴旺、人民的幸福,系于官员之态度和作为。官员要按照"人民希望他们成为什么样的官员",而不是"他们自己希望他们成为什么样的官员"的要求来为官。     

统筹发展 振兴马龙

统筹发展,是要求我们去思考“走什么样的发展道路”、“选择什么样的发展模式”、“如何发展得更好”的问题。立足本地实际,笔者以为,科学统筹发展马龙县域经济,需要从以下五个方面入手。     

中国共产党的和平发展观

中国共产党三代领导集体坚持和平发展思想。以胡锦涛为总书记的党中央提出了和平发展观。这一重大战略思想体现在中国内政、外交两大方面,从国家战略的高度回答了实现什么样的发展、如何实现发展的问题,从根本上回答了中国希望有一个什么样的世界,人类怎样构筑这样的世界这类重大课题。     

用人单位的理想招聘对象

企业青睐什么样的人才,"伯乐"喜欢什么样的"马"?听听人力资源工作者吐露的"心迹",希望能为毕业生提个醒,迅速为自己定好位。