书架

杭州召开“2005人才战略与经济发展模式转型（中国浙江）论坛”，广西力推大学生“网上求职”，实施五个一工程促进教师专业发展，梧州市、县人才市场成为人才引进交流的“桥头堡”，     

“非主流”文化背景下的青少年德育

“非主流”文化是青少年精神生活中不可或缺的元素。但是，以非积极元素为主的“非主流”文化在青少年的推崇与社会各种因素的作用下，已经成为青少年成长过程中影响青少年身心发展的一种不可忽视的力量。青少年狂热追求“非主流”，有其心理原因。学校、家庭和社会都应负起共同的责任，以帮助青少年健康成长。     

网络教研，促进教师专业成长的有效途径

网络教研，是一种依托网络平台开展教研活动的新方式，它充分利用网上丰富的资源，基于教师个体成长和学校整体发展的需要，把教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，以教学实际问题的解决来直接推动教师专业的自主发展，让教师养成一种持续学习的习惯，成为专业发展的主人。网络教研作为我校校本培训的一种重要形式，已成为促进教师专业成长的有效途径。我校语文教研组依托网络平台，将网络教研与语文教师专业提升有效地融为一体，初步形成了校本研修的基本范式。我们的主要做法如下。     

学校社会工作介入“三校生”群体的干预性研究

“三校生”在成长过程中．可能面临着心理、就业、学习等方面的问题，海外经验表明，学校社会工作对于青少年自我发展与社会适应具有良好的效果。研究以在上海某职校开展的针对新生的成长小组为例，探讨学校社会工作的成效。小组工作能够有效提高“三校生”的人际互动、自我效能、社会资源的主观利用度等。研究建议．中职学校应当逐步开展学校社会工作服务．社工界应当推动学校社会工作专业化与职业化。     

学校激发小学教师专业发展需求的管理制度研究

学校实践3-作是教师专业成长的必经之路，教师专业发展需求的满足必定要求学校采取相应的管理制度，学校正常的教学和管理工作才能获得教师全力支持。《小学教师专业标准（试行）》的颁布，教师必须认识到促进自身专业发展的迫切性，因此，学校也加大重视刺激教师专业发展。以往的学校管理制度不能有效激发教师专业发展需求，只有调和好学校发展与教师专业发展的矛盾，学校与教师互利双赢的运行机制才能建立起来。     

刑事科学技术专业“战训合一”模式研究——兼谈我院刑事科学技术专业建设与改革

在刑事科学技术专业的培养目标上要牢固确立“四个意识”即“证据意识、侦查意识、诉讼意识和法律意识”，做到三个“贴近”即“贴近基层，贴近实战．贴近需要”，将学生培养成为“面向公安实战，面对现场勘查，面向社会实践”的具备现场勘查技能和专门知识的专业学科人才，从而打造出学院具有特色的优势学科，以更好地为侦查破案和起诉审判提供线索和证据，为贵州公安司法实战输送和培训合格的刑事技术专业人才，对贵州公安司法实践作出应有的贡献，实现学院发展的总体目标：“将学校建设成为贵州公安司法干警的培训基地，培养21世纪新型警官的摇篮，贵州公安刑事科学技术的研究和资料中心。”     

地方高校金融学专业双语教学研究

双语教学是在经济全球化背景下高等院校教学创新的重要尝试。文章以地方高校的金融学专业双语教学实践为例，通过调查问卷分析，考察影响地方高校金融学专业双语教学效果的主要影响因素，包括课程设置、教学方式、教材选用、师资水平和学生学习积极性等方面。针对问卷调查结果，提出应科学设置教学计划、改革教学模式、科学选用教材、加强师资建设和采取分层次教学方式，以优化双语教学效果。     

浙江省人文社科重点研究基地“浙江工商大学金融研究中心”简介

浙江省人文社会科学重点研究基地“浙江工商大学金融研究中心”依托省重点学科“金融学”，并整合省重点学科“产业经济学”相关方向研究人员组成。中心整体实力较强，是浙江省金融业人才培养和金融学研究的重要基地。     

论浙江侨务资源可持续发展

浙江省作为后起之秀，已成为位列全国的第五大华侨省。改革开放后，浙籍侨胞的捐赠、投资、技术引进、信息互通，对浙江经济社会发展起着“资库、智库、信息库”的作用。根据浙江侨务资源的特殊性，为确保这一资源不衰不竭，应重点关注新华侨华人和后裔新生代，以民族文化为纽带，以经济商贸利益为基础，增强他们与浙江的感情联系，厘清他们在浙江捐投资的发展趋势，完善捐资投资环境，解决重利用轻保护，重引进轻培养的工作思路，势将进一步促进浙江经济建设的发展。     

通识教育背景下大学英语教师个人专业发展研究

通识教育已逐渐成为大学英语教学的发展方向。本研究探索该背景下，大学英语教师个人专业发展途径、制约因素和愿景。旨在得出教师个人发展体系，呼吁学校和政府机构开展有效活动，提供外部支持，引导教师提高个人素养，加速其成为“一专多能”新型教育者的步伐。     

他乡撑起一片天——记浙江黄岩江陵籍流动人口党支部

一个仅由15名党员成立的流动党支部，却成为了万名江陵籍外出务工人员的“主心骨”；一个不足80平米的办公阵地，却成为了当地政府的“协调部”。2012年9月，经过湖北江陵和浙江黄岩两地组织部门的积极努力，江陵籍流动人口党支部在黄岩区南城街道正式挂牌成立。     

体现农林高校特色的校园生态文化培育研究——以浙江农林大学为例

当前,践行＂生态文明＂,构建校园生态文化,彰显农林类高校特色已成为浙江农林大学坚定不移的责任与义务。经过多年来的探索与发展,浙江农林大学已形成了具有专业学科为特色的校园生态文化,为培育人才提供环境支持。     

改革开放30年浙江省团校的发展历程及启示

改革开放30年,浙江省团校在团省委的直接领导及全体教职工的共同努力下,经过艰苦创业、积极开拓,不断地成长和发展,使团校发展成为一所具有鲜明的政治特色、素质特色和青年特色的优秀学校。     

云南省昭通财校创云岭教育先锋

昭通市财校是云南省人民政府于1978年正式批准建立的7所财经中专学校之一，是昭通市唯一的财经类中专学校，现隶属于昭通市财政局。学校历经20多年的发展，秉承“崇德守法、诚信务实、习能报国”的校训，本着“立足财经、面向社会确保质量、提高效益、稳步发展”的办学指导思想，积极与省内外多个高校联合开办函授本科班，专科班，现有函授文学生、中专生2000多人，培养的学生、学员已成为全区经济战线上的业务骨干，被誉为“昭通经济管理人才成长的摇篮”。     

重庆市渝北区实验中学

一、学校基本情况我校是渝北区率先实行校长负责制的老校。坚持“以人为本,以德为魂。以学为纲,以质为命,以法为治,以特为翼,科研为先,创新为高”的办学思路,坚持“一切为着全体学生全面发展,一切为着教师专业发展,一切为着学校可持续性发展”的办学宗旨,贯彻“勤、严、细、实、准、创”工作作风。以规范的管理促使学校工作全面优化。荣获“市文明礼仪示范校”、“市教改实验先进单位”、“先体育传统项目名校”、“市校务公开先进集体”、“市科技活动先进单位”、“市家长学校先进集体”、“市民主管理示范学校”、“全国群众体育活动先进…     

高职院校心理咨询专业学生成长路径分析

高职院校大学生的成长是高职教育的根本要求，是学校一切工作的出发点和落脚点。文中在确定高职大学生成长内涵基础上，详细分析了高职心理咨询专业学生成长目标和具体内容，并认为可以从模块化课程构建、实践教学体系设计、体验式教学方式改革三个方面来探索高职心理咨询专业学生成长路径，可为高职院校心理咨询专业建设提供借鉴经验。     

“专思创”融合的创新创业教育体系建设研究——以河北青年管理干部学院为例

所谓“专思创”三位一体创新创业教育体系是指将专业教育、思想政治教育与创新创业教育进行深度融合，推进创新创业教育融入高等职业院校专业人才培养方案、融入学校思想政治教育工作体系，培养德才兼备的高素质创新创业技术技能型人才。数字化时代的到来，促使创新创业教育成为高等职业学校落实教育、科技、人才培养的重要途径。“专思创”融合的创新创业教育体系对于推动经济高质量发展、提升人才培养质量和推动高等职业院校转型发展、提升社会服务的能力具有重要意义。     

画好新时代育人“同心圆”

湖北工业大学全面贯彻落实立德树人根本任务,紧扣省教育厅“五帮五促”工作要求,率先在全校师生中开展成长故事和育人故事分享活动,通过一个个鲜活的案例,展示了学校全员全过程全方位的育人成果。挖掘好学生成长故事学校首次开展“十佳大学生”评选活动,历时2个月。经过学院推荐、学校初审、网络投票以及现场答辩等环节,累计邀请了40名校内外专家参与评审,吸引近10万名校内外师生、校友等人员参与投票,最终评选出10名获奖者。     

立德树人背景下警校“资助育人”工作的精准实施策略——以浙江警官职业学院为例

“资助育人”工作是高校思政工作中的重要内容,是实现教育公平,维护社会和谐的重要途径,也是立德树人的根本落脚点。对于警校而言,“资助育人”工作要以学生的全面成长与发展为目标,不断提升“资助育人”工作的质量。基于此,本文以浙江警官职业学院为例,提出了立德树人背景下警校“资助育人”工作的精准实施对策,以供参考。     

探索警种专业岗位培训新路 强化民警岗位核心能力培养——我校成功举办2006年度第一期初任刑侦民警专业培训班

以增强教学训练针对性与实效性为目标，大力强化和发展专业岗位培训是今年学校深化教学改革的“重头戏”。2月20日至4月14日，在上海市公安局政治部、刑侦总队领导的重视和支持下，我校成功举办了2006年度第一期初任刑侦民警专业培训班，取得了较好的培训效果。