高校机关青年干部教育培养机制探析——以广东部分高校机关青年干部的视角分析

重视和加强青年干部的教育和培养,是我们党在长期革命、建设和改革中取得的经验总结,也是我们党各项事业长盛不衰的重要法宝。作为汇聚众多青年干部的地方,高校肩负着教育培养青年干部的重任。本文基于《高校机关青年干部教育培养机制研究》课题,通过对青年干部教育培养机制的系统研究,探索切实可行的机制,为高校机关建设和青年干部教育培养工作提供相应的策略。     

产学研合作教育中政府作用与功能

产学研合作教育需要政府的支持和调节,文章介绍了产学研合作教育的意义及政府参与的必要性,分析了发达国家产学研合作教育中政府的功能,对我国产学研合作教育中政府供给不足进行剖析,并提出推进我国产学研合作教育的重点政策和措施。     

地方高校产学研合作教育的路径探索

产学研合作教育是提高应用型人才培养质量的重要途径,产学研合作教育在“校府”、“校企”、“校际”、“校所”四方联合中,要始终坚持贡献中求支持,服务中谋资源,协作中推共建,互利中享共赢的原则,扩大产学研合作的深度和广度,加大横向研发投入,不断探索产学研合作教育的新模式.     

“产学研用”紧密结合 推进河北省产业转型升级

河北省"产学研"合作在不断探索中取得了重要进展,但仍存在诸如高效的"产学研"合作机制尚未建立,科技成果评价体系不够完善,高校、科研机构和企业利益融合度不够以及产学研各方结合动力不足等诸多问题。为使河北省"产学研"合作能够适应新形势下经济社会发展的需求,应着力推进"产学研"合作机制创新:发挥政府引导作用、企业主导作用和高校及科研机构的支撑作用,科研人员接"地"气、工业企业沾"灵"气、"产学研"合作各方重"融合"、突出"用",推动产学研合作上水平,进而推动河北省产业转型升级。     

产学研合作技术创新的理论与实证分析——来自深圳电子计算机行业的数据

产学研合作技术创新是产学研合作的一个重要方面,对技术创新、社会进步有着重要推动作用。本文通过总结产学研合作技术创新模式及相关理论基础,在深圳市80家电子计算机行业民企的问卷调查数据基础上,对产学研合作技术创新绩效的影响因素做出简单判断,最后提出企业应该充分发挥产学研技术创新合作中的主体作用,高校及科研机构应起到产学研技术创新合作中的能力支撑作用,政府应在产学研合作技术创新中充分发挥引导作用的建议。     

产学研合作教育的国际经验与启示

产学研合作教育一直受到各国重视。美国、日本、德国等西方发达国家都根据本国的特点,构建了极具特色的产学研合作教育模式和机制,并在长期的产学研合作实践过程中积累了许多成功的做法和经验。尽管各国在体制、社会政策和思想文化等方面不同,但产学研合作教育在实践中的做法却体现出相似的特点。总结分析国际上产学研教育这些成功的做法和经验,对我国产学研合作教育的发展和创新有着重大理论和现实意义。     

欠发达地区高校产学研结合的运行方式探讨

欠发达地区高校科研工作的核心是培养创新人才,加快学科发展,解决当地经济和社会发展的重大科技问题,产学研结合是实现以上目标的有效形式,运作的关键在于规范地方高校的管理,建立合理的激励机制和引导校地校企加强合作。     

研究生教育国际化的多元主体培养模式探究——以中国石油大学(北京)为例

研究生教育国际化是世界经济科技发展的必然趋势,是我国研究生教育多元化发展的客观要求,也是建设世界一流大学的必经之路.研究生教育国际化的关键在于国际化的主体建构.中国石油大学(北京)基于研究生国际化培养的实践,在多元培养主体方面进行了探索,构建了校校合作、校企校合作、校企校政合作等多元主体模式.在研究生教育国际化的多元主体模式中,要协调好主体间的关系,培养全面发展的国际化人才.     

论加强学风建设是党校研究生教育的立身之本

党校研究生教育是各级党校所开办的较高层次学历教育,在为党和各级政府教育培养具备全面思维能力、具有较强思想政治素质、树立先进执政理念和饱含较高党性修养的党员干部和理论骨干方面具有非常重要的作用。学风也是思想作风的直接体现,在党校研究生教育培养中加强学风建设也正符合党的群众路线教育实践活动的要求。     

我国研究型大学本科教育培养目标定位研究——基于“985”高校2010年度“本科教学质量报告”的文本分析

结合培养目标的四个维度即"素质、层次、类型、功能",运用文本分析法研究"985高校"2010年度"本科教学质量报告"中的培养目标,结果发现我国研究型大学本科教育培养目标定位存在三大问题:一是学校之间培养目标"同质化"现象严重,二是本科教育培养目标与研究生教育培养目标趋同,三是研究型大学本科教育培养目标的社会本位色彩浓重。     

通识教育在中国教育发展中的角色

在中国借鉴美国的通识教育模式,必须具有中国的特色;将这种教育模式移植过来,必须进行改革,而这种改革必须是一个渐进、创新和适应的过程。中国需要创建一种课程以及教学法来鼓励学生进行创造性的思维,这是创新经济的基础和源泉。相对于教学内容而言,教学风格的改变可能更困难。这需要对教师进行培训,促使其掌握新的教学模式。总体而言,通识教育对中国来说好处大于坏处,而培养学生的批判性思维和独立思维能力对中国来说也是好处大于坏处。     

素质教育中的心理教育

心理教育是素质教育的重要组成部分,它直接影响青少年人生的成长.目前,青少年心理问题严重,其成因主要有家庭因素、学校因素、社会因素、成长因素,解决的对策为渗透教育、归因教育、性教育、家庭教育.青少年的心理问题要求全社会给予关注. 、     

素质教育与课堂教学改革

素质教育是我国面向21世纪迎接知识经济时代挑战而兴起的一场伟大教育改革运动,需要每一位教师自觉地在课堂教学活动中贯彻素质教育改革的成果,主动探索课堂教学的新形式。     

论创业教育与高职院校的生存和发展

创业教育与高职院校的生存发展息息相关。开展创业教育是高职院校顺应时代潮流 ,服务社会的必然选择 ,是高职院校求生存、求发展、办出特色、办出水平的应有之策。创业教育是一项涉及全社会的系统工程 ,需要政府、学校、企业、家庭等方面共同实施 ,从学校来说 ,要改革培养模式 ,全方位渗透创业教育 ,要改进就业指导工作服务体系 ,营造良好的创业教育环境     

高校素质教育重在养成

深化教育改革，全面推进素质教育，成为第三次全国教育工作会议的主题。素质教育重在养成，需要高校各方面相互配合，共同努力，营造良好氛围。课堂教学是素质教育的主渠道，校园文化建设、校园环境、图书馆等在素质教育中具有特别重要的作用。     

陶行知生活教育理论与社区教育

陶行知的生活教育理论的深化和发展,为构建具有中国特色的社区教育理论奠定了理论基础。尤其是在提倡建设全民学习、终身学习的学习型社会中,他的教育思想和方法对提升人的全面素质和加强“教学做合一”的社区教育课程建设有着现实的深刻意义。     

学历教育与培训教育相结合寻求广州公安教育的新发展——广州公安教育发展模式研究

本文从分析广州公安教育的历史实事出发,揭示了广州公安教育模式发展的基本规律,并依此论证了公安学历教育与培训教育相结合、以培训教育为主的办学模式以及师资建设、教材建设和办学设施设备建设的具体模式。     

关于增强高校宣传教育工作实效性的探讨

增强高校宣传教育工作实效性的关键在于创新 ,创新要做到“深”、“实”、“新”的统一。创新观念 ,深化认识 ,清除教条主义的思想障碍 ,营造“发展为第一要务”的氛围 ;创新思路 ,求真务实 ,实现宣传与教育的统一、宣传教育与服务的统一 ;创新手段 ,力求新颖 ,搞好教育活动 ,用好信息媒介 ,增强宣传教育工作的吸引力。     

论思想道德教育与思想政治教育的关系

长期以来,我国在理论上和实践上通常将思想道德教育与思想政治教育视为等同的概念,或者说是相互包容、相互交叉的概念。这与我国历史发展的延续性和现实状况的需要性有着特殊的、密切的联系。然而,思想道德教育与思想政治教育是既有联系又有区别的两种教育形式。现在,不少人都在谈思想政治教育,其中很大的成分是思想道德教育的内容,谈思想道德教育,其中大部分是思想政治教育的内容,把二者混为一谈,结果使人不知其所谈的是思想道德教育,还是思想政治教育。思想道德教育与思想政治教育是教育问题的两个方面。这两种教育的内容、目标和目的各不…     

论析教师入职指导者——基于美国教师教育的研究经验

入职指导者是指在入职阶段给予新教师职业指导和帮助的教育人员。新教师不能胜任的主要原因在于缺少必要的支持和指导。教师教育应重视这方面的探讨和实践。指导者的指导模式主要有三种:指导者团队的教学指导模式;以校长为核心的行政指导模式;指导教师轮流督教模式。