罪犯计分考核的科学化探讨

罪犯计分考核，是监狱依据《益狱法》第56条规定建立的罪犯日常考核制度；是监狱执法的基础和关键环节；是规范罪犯改造行为，评价罪犯改造状况的基本手段，随着监狱工作法制北、科学化、社会化建设的进程．现行计分考核办法中存在的弊端和滞后性已不能适应新形势下监狱工作的发展要求。为此，本文对计分考核办法进行新的探索和实践，使其更加科学、合理，在继承中创新，在发展中完善，赋予其更新、更强的生命力实现罪犯计分考核的科学化主要从以下四个方面入手，即制定全国统一的《罪犯计分考核条例》，为考核的规范、准确提供法律保障；建立科学合理的考评体系，从体制和机制上提供保障；提高监狱人民警察的政治、业务素质，从人员上提供保障；健全计分考核监督机制，从组织上提供保障。     

计分分权考核与票决制研究

计分考核是对罪犯改造表现最直接、最基础的反映。本文分析了罪犯计分考核制度的方法、程序与实际现状,指出计分考核制度存在的问题,提出通过计分分权考核、重大问题尤其是减刑假释票决制和罪犯计分考核编号制来加以完善。     

严格规范三类罪犯“减假暂”工作的实践与思考

正4月21日,习近平总书记对司法行政工作作出重要指示,对进一步强化监狱内部管理、做好减刑、假释、暂予监外执行等工作提出了新的更高要求。安徽省监狱以贯彻落实中央政法委《关于严格规范减刑、假释、暂予监外执行切实防止司法腐败的意见》(以下简称《意见》)为契机,持续加强和规范"三类罪犯"(职务犯罪、破坏金融管理秩序和金融诈骗犯罪、黑社会性质组织犯罪等罪犯)管理和减假暂工作,不断深化狱务公开,改革完善罪犯计分考核办法,     

事务犯加高分的原因分析及规范途径

“日记载、周评议、月公布”的罪犯计分考核是一项基础性的执法工作,它直接影响着罪犯的各项行政、刑事奖惩。确保罪犯计分考核工作的公平、公正、公开,是规范监狱其他各项执法行为的重要基础。长期以来,事务犯加分过高,一直是罪犯奖惩考核工作中一个比较突出的问题。据统计,在     

加强罪犯普法教育的建议

(一)建立一套机制——罪犯普法教育考评饥制。罪犯普法教育考评机制应当包括目标任务、普法内容、方法形式、工作要求、保障措施、检查督促、效果考核、综合评价、奖罚兑现等制度和办法。通过这套机制的建立、实施和运转,在各级领导和民警中形成一个重视罪犯普法工作的良好氛围,推动罪犯普法工作正常开展。监狱还要努力争取把对罪犯的普法教育纳入社会普法教育的大系统,     

创新教育改造限制减刑罪犯模式之探索

《刑法修正案（八）》实施后,监狱普遍推行的罪犯计分考核、以分减刑的改造手段将对限制减刑的罪犯失去意义。对限减罪犯的教育改造,无疑将是今后监狱管理的一个亟待解决也是最突出的新问题。一、限制减刑罪犯的现状和基本特征《刑法修正案（八）》实施后,通过对吉林省长春监狱收押限制减刑罪犯相关情况的调查和分析,限制减刑罪犯有以下基本特征：     

广西壮族自治区钟山县开展绩效考评不放过一个细节

近日，该县成立了绩效考评组，以听取汇报、查阅材料、实地走访等形式，对全县12个乡镇、79个县直单位的各项工作完成情况进行了考评。此次考评工作重点围绕项目建设、财政、节能减排、计划生育、社会稳定、遵纪守法等内容，严格按照任务完成的比例计分，并结合精神文明建设等情况评定奖励等级，确保绩效考评工作不放过一个细节。     

关于罪犯减刑制度的探讨

《刑法修正案(八)》实施后,对监狱教育改造罪犯提出了严峻挑战。当前监狱刑罚执行中,减刑是最严肃也是最重要的法律制度之一。减刑制度已进行过不止一次的改革,目前仍应继续深化。一、监狱罪犯改造与减刑现状(一)减刑标准不够科学目前监狱对罪犯的考核主要以计分考核为主。减刑政策原则上以考核分为主要依据,其他诸如行政奖励情况,老、病、残犯照顾,以及上缴罚金(民事赔偿)等为辅。但部分地方的减刑办法中,考核分只能作为能否申报减刑的基础条件,与减刑幅度联系不紧密,甚至不挂钩。而罪犯日常改造的考核又以计分考     

中国罪犯心理评估个性分测验的修订

中国罪犯心理评估个性分测验是我国第一个自行研制的，符合中国国情与犯情的，拥有全国常模的，用于初步测查罪犯个性心理特征的专用量表。该个性分测验（试用版）于2000年研制成功并陆续在全国200多所监狱试用。根据试用情况，主要对指导语、效度指标、题目措辞、维度设置、维度名称、信度效度、常模、计分和结果解释等进行了修订。经检验，修订后的中国罪犯心理评估个性分测验（正式版）具有较好的心理测量学指标，可推广使用。     

职务型罪犯的心理探析及矫正对策

职务型罪犯是全部服刑人员中特点相当突出的一个亚群体，其犯罪多与心理缺陷有内在的关联。他们文化层次较高，社会阅历丰富，在犯人中有一定的影响力。因此，对职务犯的认知、世界观、情绪、心境、需要、动机、社会角色、自我意识、情感、人际交往等进行调查分析，有针对性地开展心理咨询和心理矫正工作，积极实施分级、分类、分层改造及改造考核办法，对全面提高教育改造质量，为教育改造其他类型的罪犯提供经验和示范，都有重要的现实意义。     

罪犯减刑中的操作问题及解决——基于南昌地区监狱的调查

因罪犯改造计分考核条件相对宽松,出现减刑条件与减刑比例不相适应的矛盾,使得部分罪犯符合减刑条件不能提请减刑,在一定程度上影响了罪犯的改造积极性和监管工作。分析南昌地区监狱减刑问题可以发现,从保障刑罚执行公正、维护监管安全的视角,应从严罪犯教育改造考核奖扣分、减刑所需考核表扬数、考核表扬折抵减刑幅度等,促使减刑条件与减刑比例相匹配。     

完善减刑假释同步检察程序规范的思考

所谓减刑假释同步检察，是指人民检察院依法对刑罚执行机关（主要是监狱）提请减刑、假释和人民法院裁定减刑、假释的全过程是否合法进行检察。它包括事前检察即对罪犯计分考核、奖惩记录等改造表现的日常检察、事中检察即对监狱提请材料的检察以及事后检察即对人民法院裁定的审查。     

司法行政信箱

81什么是罪犯的计分考核?它的作用是什么?问:我儿子在某监狱服刑。最近他来信说,由于他认罪服法,积极改造,他的计分考核积分在全分监区排名靠前,这次很有希望减刑。我们全家都为他高兴。我们想知道什么叫计分考核,它有什么作用?(广西兰明光)答:《监狱法》第五十六条规定:“监狱     

论改造质量量化评价的要素和权重分配模式

提高改造质量需要从质量考评机制的建立和完善入手。改造质量进行量化评价，对如何改进监狱的改造工作具有导向作用，有利于及时发现改造工作的不足；有利于造就改造罪犯的专业人才，产生改造专家；有利于预防重新犯罪；有利于监狱工作“中心”的真正转移。本文研究提出了改造质量量化评价的五个要素：人生态度、意志力、刑罚体验、社会认知、社会适应。不同的罪犯，各要素在构成质量指标时的重要性是要有区别的i为此本文提出了计算改造质量指标的五种数学模型。     

砥砺奋进谱华章 广西黎塘监狱深入推进平安、法治、文化监狱建设

2015年是广西黎塘监狱建成64周年。六十载光阴荏苒,一甲子春华秋实。如今的黎塘监狱在自治区司法厅党委和监狱局党委的正确领导下,以平安、法治、文化监狱建设为主线,凝心聚力,开拓创新推动监狱整体工作上新台阶。以"平安监狱"建设为基础,实现监管安全稳定常态化监狱创新监管改造考评方式,每月一次实行基础化、一体化考评;规范化监区、"7S"管理监区创建工作全面开展。实现应急演练常态化,积极推进区域管理工作,强化罪犯联保互监管理,罪犯劳动现场管理进一步规范。至     

行刑中的罪犯话语权研究简

罪犯话语权，是罪犯行刑中最为基本的一项权利，直接关联着罪犯其他合法权利的依法享有。当下罪犯话语权的享有形式多元多样，彰显了监狱的文明，但是不可否认其话语权的享有仍然存在着缺失，因此，有必要通过提高对罪犯话语权法律之认识、改进对罪犯话语权享有之方式、讲究对罪犯话语权享有之艺术、构筑利于罪犯话语权享有之机制及其建立罪犯话语权享有正义之程序，来进一步提高罪犯话语权享有之水准。     

沈阳市建立释解人员出监（所）评估制度

根据司法部《监狱、劳教所教育工作目标考评办法》要求，沈阳市司法局于2009年7月，在监狱劳教所建立了释解人员出监所评估制度，并制作了评估意见书，为进一步提高罪犯、劳教人员教育改造（矫治）质量，完善教育改造（矫治）工作体系，增强后续帮教的针对性，减少重新犯罪，维护社会稳定提供了必要的前提保证。     

罪犯心理健康教育探析

对罪犯的心理健康教育要遵循“知、情、意、行”相互联系、相互影响的规律，教育和训练相结合。对罪犯的认知教育要着重扭转罪犯认识上的绝对化、片面化、极端化，引导他们理性地评价社会，评价自己，接受现实。对罪犯的情感教育主要是帮助罪犯体验正向情绪，产生积极的心态，用升华法、陶冶法，将罪犯的注意力转移到高雅有趣的活动中，培养自信和乐观的态度。对罪犯的意志训练，主要是培养罪犯对挫折的正向心理承受能力，用“系统脱敏法”逐步培养罪犯对刺激的适应和反应能力。对罪犯行为的训练，主要用“厌恶疗法”矫治罪犯的不良癖好，让性格暴躁的罪犯干细活，以养成耐心和克制。     

对罪犯劳动考核的思考

罪犯参加劳动改造，是对罪犯进行改造的基本手段之一。对罪犯劳动的考核，也是对罪犯改造质量考核的一个重要方面。只有将罪犯的劳动表现、劳动成果与罪犯的减刑、假释等奖励条件切实结合起来，才能取得罪犯劳动和改造质量的双丰收。     

罪犯矫正激励机制的构建与优化

“在现代社会，监狱执行刑罚，安全固然是其基本的法律属性，但对罪犯实施有效矫正，提高罪犯的改造质量更是监狱的本质要求。”提高罪犯改造质量，重在对罪犯的矫正和转化，以便重构罪犯正确的世界观、人生观、价值观。激励，就是激发与鼓励，它是与惩罚相悖的一种基本的转化罪犯思想的方法。激励用于罪犯矫正中，是指激发罪犯的行为动机，换言之，就是用各种有效的方法去调动罪犯的改造动力，挖掘罪犯的改造潜力，使罪犯感到“力有所用、