欢迎订购思想政治优质课光盘

为搞好思想政治课教学改革,更好地实施素质教育,进一步提高教学质量,加强课堂教学的针对性和实效性,活跃思想政治课教学研究的学术空气,全国中学政治课教学专业委员会和《思想政治课教学》杂志社共同精心编辑了思想政治优质课光盘,现已由北京师范大学音像出版社正式出版。该套光盘是各省、自治区、直辖市以及石油系统,为参加全国中学政治课教学专业委员会举办的2003年全国第三届思想政治优质课研讨会,经过各地层层选拔推荐而报送上来的参评光盘(每省一盘),真实地反映了各地的教育教学水平。该套光盘有三个显著特点:1.反映了教学的最新理念,…     

简讯

四川省万县地区教科所召开中学思想政治课教改讲习会为了推动思想政治课教学改革的深入进行,万县地区教科所于1992年12月12日至14日在万县地委党校召开了中学思想政治课教改讲习会。来自湖北、河南、贵州、陕西、四川省各地市县教研员及政治教师四百余人参加了会议。     

《中学生政治课实用丛书》即将出版

中学思想政治课的改革正在全国范围内进行,各地中学逐步推广使用新编思想政治课教材。为了推动这项改革的顺利进行,帮助广大教师教好新教材,帮助广大学生学好新教材,《思想政治课教学》杂志社编写了《中学生政治课实用丛书》,即将出版。这套丛书共有6个分册:《公民》、《社会发展简史》、《中国社会主义建设常识》、《科学人生观》、《经济常识》和《政治常识》。各分册均按国家教委颁发的教学大纲的统一要求,参考现有的各地教材,主要依     

使用新教材后思想政治课教学要注意几个转变

２００１年１０月，教育部印发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》，对思想政治课教学内容和基本要求作了重大调整。依据新课程标准编写的新教材于２００２年秋季开始在各地使用。思想政治课新教材的使用是我国基础教育课程改革的一个部分，对深化思想政治课教学改革起重要作用。我认为在今后的思想政治课教学中要注意以下几个转变。一、从教教材到用教材教的转变以往的教学片面地强调基础知识的传授，在教学中以教材为中心，单纯地教教材。教材上讲什么就教什么，怎样讲就怎样教；教材上没有讲的就不教，也…     

简讯

江西省教育厅教研室、省中学政治教学研究会和江西师大政治教育研究室于1985年11月8日至9日联合召开了中学政治课教改研讨会。会议学习传达了中央1985(18)号文件和胡乔木、彭珮云同志在中学思想政治课改革设想汇报会上的讲话,研讨了江西省中学思想政治课教学改革的打算和做法;一致认为,首先要做好教师的思想发动工作。为了使改革进行得扎实有效,会议决定,各地、市都要确定一至二所学校作为教学方法和考试制度等方面改革的试点。     

从优质课评比看思想政治课教学方法改革的方向

改革中学思想政治课的教学方法，切实提高思想政治课的教学实效，势在必行。只有坚持课堂教学方法的改革，向课堂45分钟要质量、要效益，才能使中学思想政治课具有强大的生命力。这是湖北省广大思想政治课教师、教研员在总结近几年思想政治课教学改革经验后形成的共识。为此，湖北省教研室政治学科始终把课堂教学方法改革作为教研工作的重中之重。继1996年全省初中、高中优质课评比之后，于1997年6月又在蒲沂市召开了中学思想政治课教学方法改革研讨会。各地为会议提供了反映近几年教学改革成果的优质课13节，供与会160多名骨干教师观摩和研…     

政治课教师应当用心做学生思想工作

每一位教师都应当努力做到既教书又教人,政治课教师当然就更应当注意做学生的思想政治工作了。自五十年代起,我们的政治课教师就有做学生思想工作的优良传统。那时大家的口号是“做党的宣传员,做学生的知心朋友”。党的十一届三中全会以来,各地政治课教学工作取得了很大成绩,但也存在着把政治课当成单纯“知识课”,教师不注意做学生思想工作的倾向。因此,我们应当特别强调政治课教师用心做学生思想工作。一、提高认识,增强政治课教师做学生思     

安徽省部署中学思想政治课改革实验工作

安徽省教育委员会于四月六日在合肥召开各地,市教育委员会(教育局)中教科长、教研室主任、政治教研员会议,传达全国中学思想政治课改革实验工作会议精神和国家教委副主任何东昌,王明达的讲话,研究部署了全省中学思想政治课改革实验工作。通过学习和讨论,进一步提高了大家贯彻中共中央18号文件的自觉性,坚定了搞好中学思想政治课改革的信心和决心。根据安徽的实际情况,会议研究制定了全省中学思想政治课改革方案和步骤,措施。准     

满怀信心,团结协作,有步骤地搞好思想政治课的改革实验——国家教委副主任彭珮云在中学思想政治课改革实验大纲讨论会上的总结发言

一、关于课程设置《中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(以下简称《通知》)对中学思想政治课的主要内容和要求讲得很明确。去年十月,经过十省市中学思想政治课改革汇报会的讨论,国家教委提出了进行改革实验的课程设置方案。各地编写了教学大纲以后,在这次会议上,我们又展开了一次讨论。大多数同志     

1991年山东中学政治课教学论文评选参评论文情况综述

为了进一步探讨中学思想政治课怎样真正贯彻理论联系实际的教学根本原则,总结和交流教育教学经验,促进思想政治课教学改革更深入地发展,1991年我省举办了中学思想政治课教学论文评选活动。本文拟对近百篇带有各地特色的教学论文做一定的分析综述,以求透过它们反映出我省思想政治课教学改革的发展状况,并进一步提出今后继续引导教学改革向更高层次发展的几点意见。一、参评教学论文反映出我省思想政治课教学改革方面取得的成绩概括地说就是:程度不同地表现在一个“转变”、两个“加强”、三个“深化”等六方面     

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湖南省举办中学思想政治课改革实验教师寒假学习班湖南省教委于2月23日至28日,在长沙举办了中学思想政治课改革实验教师寒假学习班。参加学习的有进行改革实验的48所学校的任课教师,有各地(市)和部分县市教研室的思想政治课教研员共100余人。省教委普教处副处长、省中学思想政治课改革实验领导小组副组长王展经主持了学习班。省教委顾问刘欣森等领导同志到学习班看望了大家并讲了话。学习班请社会学,伦理学教授曾钊新作了伦理学专题的学术报告;请北京师范大学副教授、《公民》教材主编谭玉轩介绍了中学思想政治课改革实验大纲的修订情况,     

四川省万县地区举行政治课教学改革讲习会

为了帮助中学思想政治课教师学习掌握新大纲和教材,加强和改进思想政治课教学,提高思想政治课教学质量,增强高考和中考应试能力,1992年12月12日至14日。四川省万县地区教科所在万县市举行了中学思想政治课讲习会。来自陕西、湖北、湖南及本省各地、市、州、县中等学校政治课教学第一线的教师、教研员380余人,听取了国家教委考试管理中心政治科负责人蒋超,北京市海淀区教师进修学校副校长、国家教委政治教材编写领导小组成员沙福敏,全国优秀教师、北京市26中高级教师、初三教材主编胡云境关于如何把握十四大精神、掌握高三政治课教学大纲和教材、分析评价92年高考试题答案、93年政治高考复习教学建议等方面的学术报告。与会老师一致反映,这次讲习会对适应改革开放形     

关于调整和完善中学思想政治课教材内容的通知

各省、自治区、直辖市教委、教育厅．新疆生产建设兵团教委：为贯彻落实党的十五大精神，我委决定调整和完善中学思想政治课教材内容，现将有关事项通知如下：一、国家教委基础教育司将拟定1997一1998学年度中学各年级思想政治课贯彻十五大精神的指导意见（见本刊下期一编者注）．并由小学思想品德课和中学思想政治课教材编委会负责编写专题讲义。各地教育行政部l’1和教研部I司要具体指导思想政治课教师根据“指导意见”和“专题讲义”．绍合辅导学生学习《中学生学习十五大精神问答》（中宣部宣教局、国家教委基础教育司、中宣部时事报告…     

思想政治课改革实验教材发行单位简介

京、津、沪、吉、黔、粤六省(市)和北京师大分别承担了国家教委委托进行中学思想政治课改革实验任务。现各地编写委员会已分别进行了改革实验教材的修订工作。为了保证学校改革实验工作的需要,现将各套思想政治课实验教材发行单位简介如下:     

河北省召开初中思想政治课改革实验观摩会

1987年4月23日,河北省教委在永清县召开了初中思想政治课改革实验观摩会。参加会议的有各地市教委中教科的负责人、教研员,以及今年暑假后将进行改革实验学校的负责人,共计80多人。会议还特邀北京师范大学中学政治教育研究中心谭玉轩副教授,《思想政治课教学》杂志社编委会副主任张洪宾,以及《中国教育报》记者陈志华等同志光临指导。会议首先由北师大中学政治教育研究中心谭玉轩副教授作了关于中学思想政治课改革的必要性与紧迫性等问题的学术报告。然后由河北省永清中学实验点的负责同志介绍了初中思想政治课改革实验的进展情况。与会     

“中学思想政治课教材高级讲习班”在北京举办

国家教委基础教育课程教材研究中心于7月26日至31日在北京师范大学举办了“中学思想政治课教材高级讲习班”,来自全国各地的各级政治教研员和中学思想政治课骨干教师共246人参加了为期一周的教材讲习活动。中宣部、国家体改委、中国社会科学院、北京师范大学等有关领导和专家、教授围绕建设有中国特色     

全国中学思想政治课教学工作经验交流会在岳阳召开

10月14日至17日，由国家教委基础教育司召开的“全国中学思想政治课教字工作经验交流会”在风景秀丽的洞庭湖畔──湖南省岳阳市隆重辇行。来自全国各省、自治区、直辖市教委（教育厅）德育处（政教处、普教处）的负责同志、教研窒（教科所）的政治教研员，湖南省各地市的政治教研员，以及高中思想政治课课程标准的编导人员等，共100余人参加了大会。北京、天津、上海、黑龙江、湖南及中央人民广播电台的同志，分别在大会上介绍了他们抓好德育工作，搞好教师培训，进行思想政治课教学改革和考试改革，以及在中央人民广播电台开办中学生时事…     

认清形势 振奋精神 坚守岗位 增强责任感

由国家教委基教司组织的全国思想政治课教材、考试改革座谈研讨会，于1994年1I月11日至15日在河北省高碑店市召开。来自全国各省市自治区的政治教研员、思想政治课教师代表，国家教委学生司、考试管理中心的同志，以及思想政治课教材编写组成员，共80余人参加了会议。与会者以“全教会”和中央两个文件的精神为指导，在调查研究的基础上，针对各地思想政治课的现状，认真地就全国目前使用的思想政治课教材和今后的课程设置，以及中考、会考、高考等问题，广泛地交换了意见，提出了很好的建议和希望。同志们一致认为，教材应相对稳定。尽管…     

谈谈联系学生行为表现评定政治课成绩的局限性

随着思想政治课改革实验在全国各地的扩展和深化,先行实验学校对思想政治课的教学方法和考核方法都作了有益的探索。其中,在教改实践过程中,是否联系学生的行为表现考核政治课的科研课题,越来越为广大师生及家长所关注。全国首批教改实验的不少学校在这一领域作了尝试,大多主张联系学生的行为表现考核政治课成绩。我认为,这样的做法有局限性,有必要对此问题进行探讨、研究。一党的十一届三中全会以来,政治课教学走上了正轨,取得了较大成绩。但是,政治课教学发展不平衡,存在着两个主要问题:一是理论脱离实际,课程设置、教学内容脱离当前社会主义初级阶段建设的实际、改革的实际和中学生思想的实际,不能适应形势发展的需要,     

发挥思想政治课的德育功能

增强思想政治课的教育性,充分发挥其德育功能,是思想政治课教学的要求,也是为建设有中国特色社会主义培养人才的需要。中学思想政治课的任务主要是通过课堂教学来完成的。那么,中学思想政治课的课堂教学如何增强教育性,发挥德育功能? 一、强化德育目标教学所谓强化德育目标教学,就是:1、在教学思想中要增强德育意识,时刻牢记思想政治课在本质上是一门德育课;2、充分发掘教材中思