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如何提高思想政治课的教学质量.可以说很多话,如果问当前提高教学质量的主要措施是什么.就是要抓“优质课”。很多省、市有关部司已经这样抓了。1996年下半年,在北京举办了东北、华北地区思想政治优质课评比活动;在罗田县举办了湖北省思想政治优质课比赛;在安阳等三地举办了河南省第二届思想政治优质课评选活动;在贵阳市举办了贵州第一届思想政治优质课评选活动。其他。在江西、安徽等省、市也都开展了类似活动。《思想政治课教学》杂志对这些活动都作了积极的报导,还登载了若干篇优质深的课堂实录。中学德育专业委员会也在今年10月… 相似文献
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为进一步探讨、交流新课程背景下的中学思想品德与思想政治课教学经验,提高中学思想政治课教学水平,同时,也为参加2012年举办的全国思想政治优质课评选活动选拔参赛选手,海南省于2011年11月23~25日在三亚市第一中学举行了全省高中思想学科课堂教学评比活 相似文献
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1986年秋,我校承担了国家教委下达的改革中学思想政治课的任务,对北京师范大学和人民教育出版社合编的系列政治课新教材,以及北师大编写的《品德教育大纲》(含幼、小、中)进行全面试验。也被湖北省和武汉市教委分别定为第一轮改革实验点。我们在教学改革实验过程中,坚决贯彻理论联系实际的方针,改革课堂教学。我们的做法如下: 相似文献
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第二届东北、华北、西北地区中学思想政治优质课研讨会于2003年1月13日至17日在哈尔滨举行。来自“三北”地区中学思想政治课教师、教研员共200多人参加了会议。来自各地的思想政治课教师展示了优秀教学案例,对课程改革形势下的有效教学提供了有益的启示。本文仅就高中组优质课的情况谈以下认识。一、提升教学理念,实施有效教学任何一次教学改革,本质上都是对教学规律的探求和遵循。探求规律、提升理念是“知”,遵循规律、实施有效教学是“行”,知行统一才能达到自觉。“三北”地区教学成果的展示,体现了新课程改革要求转… 相似文献
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东北、西北、华北地区首届思想政治优质课竞赛于2001年8月门日至ZI日在乌鲁木齐市举行,来自三北地区 13个省、市、区和石油系统的代表共 300多人参加了会议。会议苔苹了三北地区思想政治课教学改革的成果,展示了思想政治课教师爱岗敬业、教书育人的职业道德风范,交流了在高中新课程改革形势下思想政治课教学的经验,增进了议得到了新疆自治区教研室和八一农大附中的大力支持。三北地区首届思想政治优质课竞赛在乌鲁木齐市举行@张桂珍
@广德明 相似文献
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2000年 9月,由中国教育学会中学德育专业委员会举办的第二届全国思想政治优质课评选活动,虽然已经落下帷幕,但参赛教师精彩的课堂教学成果展现,给我们留下了深刻的印象。参赛教师课堂教学中值得我们学习和借鉴的东西很多。我们认为,他们在课堂教学改革上具有以下特点值得我们学习和借鉴。 1.突出素质教育,体现教改的方向 在这次大赛的课堂教学中,参赛选手紧紧围绕素质教育这一中心任务放手改革,努力更新教育思想,转变教育观念,课堂教学做到了两个同时进行。 (1)传授知识与思想品德教育同时进行 中学思想政治课课程标… 相似文献
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思想政治课的改革如同其他改革一样也是一个系统工程,它包括课程设置、教学内容、教学方法、考试方法等诸多因素。作为第一线的教师最有主动权的是教学方法,它又直接受考试这个指挥棒的制约。为提高教学实效i必须处理好教法、学法、考法三者之间的关系,把它们有机地统一起来。国家教委《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》中提出:“思想政治课的考试要克服重片面强记资料、观点的倾向,注重对学生综合能力的考查。”近几年高考试题改革卓有成效,明确了改革的指导思想和方法,即考基础知识的同时,注重能力的考查。如… 相似文献
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在“霜叶红于二月花”的金秋时节,1996年东北、华北地区思想政治优质课评比活动在北京举行。10月21日至24日,来自辽宁、黑龙江、吉林、北京、天津、河北、山西、内蒙古、石油系统的20名参赛选手和300多名听课教师汇集北京,举行了全国思想政治课第一次跨省市、跨地区盛况空前的优质课评比活动。10月21日上午,评比活动举行了隆重的开幕式。中学德育研究会副理事长、中学政治课专业委员会主任贺允清致开幕词;中学政治课专业委员会副主任、国家教委德育处副处长周长柏就思想政治课的课程标准问题作厂扼要的介绍;中国新闻学院刘洪潮教授作… 相似文献
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《思想政治课教学》1987,(8)
广西召开中学政治课改革研讨会一九八七年五月三日至五日,广西在南宁市召开中学政治课改革研讨会。参加会议的有地、市政治教研员和部分骨干政治教师,共二十多人。会议传达了国家教委召开的中学思想政治课改革实验工作会议的精神,学习了反对资产阶级自由化,坚持四项基本原则的有关文件,并传达了自治区教育厅关于我区由点及面,有步骤地开展实验政治课新教材的意见。会议还就改革实验等问题进行了讨论。与会者认为,政治课要进行改革,必须端正教育思想,改革陈旧的教学方法和质量评价方法。与会者决心要充分利用政治课新教材所具有的强烈思想政治教育的特点,积极开展改革试验工作,使思想政治课教学真正做到面向现代化,面向世界、面向未来,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公 相似文献
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为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步力强和改进学校德育工作的若干意见》及国家教委《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》,探讨加强素质教育,进一步深化教学改革的问题。江西省中学思想政治课教学研讨会暨全省中学思想政治课教学研究会第四届年会于1996年11月20日~23日在赣州市召开。在3天的会议期间,来自全省11个地市的100多名代表以提高中学思想政治课课堂教学的实效性为主题,交流了课堂教学经验和教学科研的学术论文,观摩了来自城市和农村的高、初中现场教学课,听取了当前我国基础教育的新信息。会上共有95篇… 相似文献
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《思想政治课教学》1987,(12)
四川省教育学会为了推动全省中学思想政治课教学改革与实验工作的开展,在中国教育学会中学政治课教学研究会的大力支持下,于1987年10月30日至11月1日,由省学会咨询服务部与万县地区教育学会联合在万县举办了为期三天的全省中学思想政治课教学改革讲习会。参加讲习会的代表有全国从事中学思想政治课教育与实验研究的专家、学者、教授以及四川14个市,地的中学政治教师、教研人员和厂矿企业子弟中学的政治教师,还有湖北省宜昌,荆州,利川等地的中学政治教师,共四百余人。省教委督导室主任、省教育学会副会长兼省中学政治课教学研究会理事长周宗京同志,万县地委书记綦积善同志到会就深化思想政治课教育与实验工作的重要性与紧迫性作了重要讲话。中国教育学会中学政治课教学研究会常务 相似文献
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《思想政治课教学》1988,(3)
广西召开中学思想政治课改革实验工作研讨会 1987年12月9日至12日,广西思想政治课改革实验领导小组和广西中学思想政治课教学研究会在河池地区联合召开中学思想政治课改革实验工作研究会。自治区14个地市(含柳铁)负责中学思想政治课改革实验具体工作的同志、政治教研员、政治教师代表共176人参加了研讨会。会议还特邀了11位实验学校的党支书、校长到会指导。这次研讨会以“贯彻党的十三大精神,加快改革思想政治课步伐”为主题,总结交流了全自治区1986年以来思想政治课改革实验工作和思想政治课教学的情况和经验,并给优秀论文和优秀的新教材课堂教学录相颁发了奖状和奖品。研讨 相似文献
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广东省于1995年12月25日──28日在中山市召开高中思想政治课优质课评比调教现场会暨省教研会年会。参力口思想政治课优质课评选的19名教师分别来自19个市、县,是经过学校、县(市)层层评选出来的校使者。经过认真的听课,严格的评选,有4名教师获得一等奖,8名教师获得二等奖,7名教师获得三等奖。这次会议得到省教育厅的全力支持,副厅长江海燕出席了开幕式并作了重要讲话。这次优质课评比调教会对于改革教学方法,提高教师的教学水平,增强思想政治课的实效性都发挥了重要的积极作用。尤为可喜的是,涌现出一4比优秀的中青年教师。与会… 相似文献
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为了进一步发挥思想政治课的德育主渠道作用,加强国情教育和爱国主义教育,研究九年制义务教育思想政治新教材,推动合肥市中学思想政治课堂目标教学改革,总结和交流合肥地区中学思想政治教研、教学和教改工作的成绩和经验,合肥市中学思想政治课教学研究会第四届年会于1995年5月18日在合钢中学召开。会上总结了近几年市中学思想政治教学研究会的工作;对收到的88篇论文进行评审,其中有10篇论文在大会上宣读。会议还安排荣获省级中学思想政治课堂目打教学大奖赛一、二、三等奖的教师作汇报观摩教学活动。安徽省合肥市中学政治课教学研究… 相似文献
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当前的教学改革,多是在进行教学方法的改革。人们在探求新的教学方法和手段方面进行了许多有意义的探讨。诚然,教学方法在教学过程中占有重要地位,但它始终是实现教学目标、完成教学任务的必要手段。如果我们在没有进行教学方法的价值分析的前提下,就单纯地强调某种方法的优劣,必然会使我们的改革带有不可避免的盲目性。所以,进行教学方法的改革首先要进行教学方法的价值分析。德育的首要地位和思想政治课的教学特点决定,对思想政治课的教学方法进行价值分析,尤为重要。教学方法是指在一定的教育思想指导下,为达到教学目标而采用的… 相似文献
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在第二届东北、西北、华北地区思想政治学科优质课研讨活动中,各地的优质课都体现了老师们积极实践、锐意进取的改革精神,反映了许多突出的优点,同时也提出了课堂教学改革实践中值得思考的问题。认真总结教改经验,科学反思教学过程,将有助于思想政治课课堂教学质量的提高。一、值得学习的几点优势初中组优秀课例在不同程度上体现了国家新一轮基础教育课程改革的精神,在教师的教学方式和学生的学习方式上都反映了较强的改革意识;基本上实现了思想政治学科课堂教学改革的方向,即教学目标的多元化、教学内容的科学化、教学过程的民主化… 相似文献