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基于教育心理学理论的课件制作技能的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
结合计算机教学及研究工作中的经验,从提高多媒体课件制作技能的角度出发,本文在简单介绍教育心理学理论的基础上,详细阐述了心理学理论在课件制作中的应用及重要意义。 相似文献
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近年来,随着多媒体教学的不断发展与深入,多媒体课件的设计在课件制作与开发中的地位显得越来越重要。结合多媒体课件的制作原则,多媒体课件的系统设计及多媒体课件的评审标准来探讨多媒体课件的设计策略,从而为开发制作优质多媒体课件打下基础。 相似文献
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通过分析CAI课件在航管专业课中的使用情况,论述了CAI课件的特点以及在教学中的作用,指出CAI课件在专业课教学中存在的问题,提出制作方便的、灵活的积件才是CAI课件发展的方向,提高教师素质是提高CAI课件使用质量、提高课堂教学效果的关键。 相似文献
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在中学历史教学中,教师能够自觉运用心理学理论指导教学,才会充分尊重学生的个性,注重发掘学生的潜能.通过制作多媒体课件,发挥传统教学手段所无法比拟的优势,增强教学的直观性,从而极大地激发学生学习历史的兴趣,提高课堂效益. 相似文献
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利用多媒体课件向首长或上级机关汇报工作和反映情况是当前各单位普遍采用的有效方式,结合当前汇报类多媒体课件应用的现状,从课件制作的应用软件、播放的表现形式、媒体的使用艺术、画面的设计艺术等方面提出了汇报类课件的制作应把握的要点,以期对汇报类课件制作有所启示。 相似文献
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以哈尔滨师范大学作为研究对象,调查并分析了学生对多媒体课件应用的基本态度、影响多媒体课件教学效果的主要因素以及改进方向。提出改进的建议如下:进一步提高多媒体课件的制作质量;灵活使用多媒体课件;加大学校硬件设施投入及监管力度。 相似文献
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原型为西方文化中的术语,对其概念所做出的界定有多种,主要集中在以柏拉图等为代表的哲学领域、以荣格为代表的分析心理学领域和以弗莱为代表的文学批评领域。原型批评是在文化人类学、心理学和语言学等学科基础发展起来的。它综合了这些学科的最新成果而形成自己的特色。对原型理论的基本内涵及本质特征进行分析和梳理,有助于我们深刻了解西方原型理论,对其形成正确的价值判断。 相似文献
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当前理论心理学呈现复兴的局面。近年来,我国对理论心理学的体系有不少的研究。理论心理学有以下发展趋势:加强理论心理学与实证心理学间的融合;加强对实体理论、分支理论的整合研究;提高理论心理学研究方法的科学性;跨学科和多学科的理论整合研究的走势。 相似文献
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Flash技术的发展不光带动了互联网产业,还迅速影响到教育方法的改革和教育技术的更新.本文从Flash入手,对比当今最常见的课件制作工具PowerPoint、Authorwale、Flash,重点阐述了Flash制作课件的特点,以及Flash与其他课件工具配合使用的技巧. 相似文献
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主要研究心理学理论与人力资源开发与管理的结合,主要从心理学的角度来研究人力资源。首先分析了人力资源开发与管理在当今时代对于企业竞争和发展的重要意义,接下来分析了心理学理论与人力资源开发与管理的结合。重点从人力资源测评、人力资源中的激励、人力资源中的心理契约这三个方面来具体阐释心理学理论的作用。 相似文献
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在现代美学中,心理学的地位愈来愈重要.不仅象有完形心理学美学和精神分析美学那样,直接用某种心理学理论去解释美学和艺术创作中的一些问 相似文献
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理论心理学经历了一个艰难的发展过程,历史的经验告诉我们理论心理学在整个心理学的学科组成中是必不可少的。回顾理论主义与实证主义之争,探讨理论心理学的研究内容,以后理论心理学的研究注重考虑的方面为:注重元理论与实体理论的有机结合;实践应用;从研究方向的拓展上加大跨文化心理学理论的研究。 相似文献
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有意义学习理论是奥苏贝尔心理学中的最重要的观念之一,在学习有意义学习的提出、有意义学习的两大条件及有意义学习的心理机制的基础上,阐述了有意义学习理论对当今中学思想政治教学的一些启示. 相似文献
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研究型教学作为一种全新的教学理念,以建构主义学习理论、知识的内源论、布鲁纳的认知结构学习理论以及人本主义心理学理论作为理论基础,为英语专业本科基础阶段教学改革提供新的视角。提出研究型教学的七种模式,探讨其在英语专业基础课程教学中的必要性及可行性策略。 相似文献
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多媒体技术在农村小学语文教学中具有重要作用,能够吸引学生的课堂注意力,激发学生学习兴趣;使抽象的理论知识通过图文声像的展示变得具体化,拓展学生知识面;不断提高教师教学水平,改进传统的教学方式。然而,多媒体技术在农村小学语文教学应用中也存在一些问题,教师本末倒置,忽视书写教案,竭力制作课件;课件缺乏真情实感,转移学生学习注意力;多媒体技术对部分教师的专业素质具有挑战性。针对以上问题的对策有:教师备课方式应以准备教案为主,制作课件为辅;多媒体教学与传统教学有机结合;教师应加强自身专业素质的培养。 相似文献
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多媒体课件丰富了课堂教学的内容,充分调动了学生的主动性与积极性,有力的促进了课堂教学的灵活与高效,本文详细地介绍了多媒体的制作过程和制作原则,并对几种制作软件进行了较为详细的对比. 相似文献
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