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中国工会十五大报告指出:“用社会主义核心价值体系教育引领职工。大力推进职工文化、企业文化建设”。这一重点部署和要求,为我们工会积极推进职工文化、企业文化建设,提高职工队伍整体素质,丰富职工精神文化生活,激发职工工作热情和创造力指明了方向。 相似文献
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背景链接:2011年11月15日,中华全国总工会召开全国工会职工思想政治工作视频会议。会前,中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长、中华全国总工会主席王兆国会见了受表彰代表并作重要讲话。王兆国强调,各级工会要深刻把握新形势下团结动员职工建功立业的新任务和以社会主义核心价值体系教育引领职工的新要求,加强职工理想信念、形势政策教育和职业道德建设, 相似文献
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学习社会主义核心价值体系构建高校和谐校园文化氛围 总被引:1,自引:0,他引:1
闫蕾 《中国劳动关系学院学报》2012,26(1):107-111
社会主义核心价值体系是构建和谐校园文化氛围的重要思想基础.在中国高校构建和推进和谐校园建设过程中,应将社会主义核心价值体系作为指导原则,贯穿于其中的全过程,要使广大师生真正掌握社会主义核心价值体系及其内涵,自觉地按其要求积极投入到和谐校园文化的建设之中. 相似文献
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大力推进职工文化建设,是贯彻《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》的重要任务。一、职工文化建设迎来春天2008年10月28日,王兆国同志在中国工会第十五次全国代表大会上的报告中明确提出",用社会主义核心价值体系引领职工,大力推进职工文化、 相似文献
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王姗姗 《中国劳动关系学院学报》2014,(5)
中国工人阶级是实现中国梦的主体力量,也是社会主义核心价值观的弘扬者和践行者。工会组织作为职工群众合法权益的代表者与维护者,在全面深化改革新的历史条件下,要充分发挥教育和维护职能,利用拥有的教育资源,通过开展各种活动,大力宣传社会主义核心价值观,并维护好实现好和发展好职工合法权益,不断凝聚职工的力量,为实现中华民族伟大复兴做出应有的贡献。 相似文献
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王兆国同志2011年10月19日在全国总工会机关学习贯彻党的十七届六中全会精神会议上的讲话中关于"建设先进企业文化职工文化,必须坚持以社会主义核心价值体系为导向,以满足职工精神文化需求为出发点和落脚点, 相似文献
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职工书屋建设是按照社会主义核心价值体系的要求,参与公共文化服务体系建设、增强国家文化软实力、推动社会主义文化大发展大繁荣的一项基础性工程。加强职工书屋建设是各级工会组织维护职工精神文化权益、丰富职工精神文化生活的重要职责。五年来,上海工会按照全总的统一部署,不断夯实书屋基 相似文献
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2007年,中国教科文卫体工会将坚持中国特色社会主义工会维权观,着力协调劳动人事关系,建立健全适应事业单位特点的维权机制,积极推进基层民主政治建设,推动教科文卫体事业的改革发展。工作将从四个方面重点推进:一、围绕中心,服务大局,动员组织广大职工为构建和谐社会建功立业。充分发挥教科文卫体工会在建设社会主义核心价值体系中的重要作用,广泛开展以提高职工职业道德素质和业务素质为目标的群众性和谐文化建设活动。在教育系统进一步开展师德建设活动和青年教师教学基本功竞赛活动;在卫生系统开展争当医德标兵活动,评选表彰医德标兵和… 相似文献
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2012年6月以来,武昌区总工会把开展"道德讲堂"进企业活动作为建设社会主义核心价值体系的重要抓手,作为创新社会管理的重要内容,作为思想道德教育的重要平台,在职工教育方式上取得了新的突破,形成了党委领导、工会主抓、企业承建、职工参与的工作格局,产生了广泛的社会影响,收到了良好的实际效果。 相似文献
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为深入开展社会主义核心价值体系教育,启动内容形式新颖的“共铸理想信念,共促科学发展”主题教育活动。4月28日下午,区总工会在区地税局会议厅隆重举行了“我心中的祖国”职工演讲比赛决赛。区政协主席胡大世,区委常委、组织部长黎万宏,区人大副主任陈巧,市总工会经审会主任王秀英,区地税局局长王正学,区总工会党组书记、主席丁晓萍,市总工会宣教部副部长田勇,区科学发展观督导检查四组组长张复听等领导出席,各街道总工会主席、各工会工委主任、各直属工会主席共80余人观摩了比赛。 相似文献
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做好新形势下的职工思想政治工作,维护好职工队伍和社会的和谐稳定,必须积极探索新思路新方法。
一是要注重一个"理"字。认真贯彻落实中华全国总工会《全国职工素质建设工程五年规划(2010-2014年)》,加强职工世界观、人生观、价值观教育,坚持用马克思主义中国化的最新理论成果教育职工群众,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量, 相似文献
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社会主义核心价值体系青年化不仅有一定的理论渊源,而且有一定的现实依据。要发挥思想政治理论课教学的主渠道作用,纾解社会主义核心价值体系青年化的现实困境,依托资源共享课,创新教学形式、实践教学及教学评价等3个路径,达成社会主义核心价值体系青年化的目标。 相似文献
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宁晓菊 《中国劳动关系学院学报》2014,(6)
社会主义核心价值观作为社会主义中国当前制度设计、政党决策、文化发展、公民教育的价值依托,是一种高屋建瓴、言简意赅的科学意识形态。它虽然要以日常生活为始源,或者说日常生活是其重要居所,但它与日常生活发展逻辑有着本质的不同,具有理论的普遍性、概括性、抽象性和高瞻远瞩性。因此,缓解价值理论的未来性、宏大性、普遍性与日常生活的当下性、实用性、情境性之间的冲突,是面向大学生的社会主义核心价值观教育迫切要应对的问题。 相似文献