于艳:用爱开启智障孩子的心灵

在鞍山市铁西区启智学校庆"六一"联欢晚会上,11个智障孩子手拉手唱起歌,跳起舞,尽管歌声参差不齐,发音含糊不清,但家长们依然用热泪和掌声告诉孩子们的老师于艳,这是他们眼中最美的舞蹈,这是人世间最甜的歌声。于艳,一个把党性化为朝阳,把师爱化为春雨的特教老师,以超乎寻常的爱心和耐心,开启着智障学生的心灵,用温暖的言语、真诚的笑容、细致的教学,给这些特殊的孩子送去一份特别的爱。     

用心灵赢得心灵

正谷华老师1996年8月走上教师工作岗位,一干就是22年。2006年6月,她光荣地加入中国共产党。从踏上讲台的第一天起,怀着对教育事业无比崇敬的神圣情感,她为自己定下了"干一行、爱一行、精一行"的工作准则。寒来暑往,8000多个日日夜夜,她始终以一个人民教师的标准严格要求自己,爱业,敬业,乐业,始终如一地关爱着自己的学生,发挥着一个共产党员的先锋模范作用。爱是教育的灵魂。用爱心感     

孩子需要心灵沟通

一位成绩优秀的10岁小学生竟然对同学说：“人活着没有意思”。一位9岁的小学生，因为数学考了86分，喝农药自杀了……这些孩子的言行令人震惊，它警示我们教育者要重视与孩子心灵的沟通。家长宁可省吃俭用也要满足孩子的物质需求，进行教育投资；老师宁可自己不休息也希望让学生多学点儿。然而，事与愿违，收获的可能是失望，回报的可能是孩子的叛逆。之所以会出现这种结果是因为教育者与孩子之间缺乏沟通。     

杨玉国和他的“爱心教育工作法”——记农七师一三○团模范班主任杨玉国

爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。杨玉国已经从事这份神圣的工作24年。1985年,他如愿以偿地走上了教师工作岗位,24年来,杨玉国悉心地总结出了一套爱心教育工作法。他将自己的本职工作当成生活,将自己的本职工作看作艺术,他满怀着爱心,去看待每一个孩子、每一个学生。他坚信,一个教师,无论课上得多么好,如果不懂得用心去爱学生、尊重学生,那他就不是一个好老师。     

用美德扮靓孩子们的心灵

现在,城市里的小学生绝大部分是独生子女。他们健康、活泼、聪明、好学。但也有一些非常突出的毛病。例如:娇生惯养、以自我为中心不懂得关心体贴别人等等。针对这些问题,班主任老师有责任在班级管理中加强思想品德教育,结合小学生生理、心理特点,帮助他们克服成长过程中的毛病,用美德扮靓孩子的心灵。 让孩子学会关心他人 独生子女的家长无一例外地都把自己的孩子当宝贝,当作     

爱的奉献——记通辽市幼儿园园长李效华

她用一个共产党员的忠诚、奉献和热情感染着身边的每一个人,孩子们亲切地呼唤她为"园长妈妈",家长敬佩地称她为"幼教专家",幼儿园的老师们亲近地叫她"知心姐姐"。她,就是通辽市幼儿园园长——李效华。以母爱温暖孩子用真情感动家长"爱是教育的基础"李效华一直用著名作家冰心的这句活来勉励自己,她时刻谨记爱是幼儿教师最美的语言,而"园长妈妈"则是孩子们给她最美的呼唤。在幼儿园工作的每一天,她都倾尽爱心去了解孩子、照顾孩子、关注孩子,喂孩子一口饭,帮孩     

挑战生命极限 坚守三尺讲台——记重庆市江津二中语文教师甘平

有一位名人说过，教师是太阳底下最光辉的职业。人们总是用各种美丽的比喻来赞美老师的无私和伟大。他们是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；他们是园丁，洒下汗水，收获芬芳；他们是工程师，用爱心润泽着孩子纯洁的心灵，用心血传承着国家的希望。     

爱心旧物收购队长的美丽心灵

本刊2000年第7期曾刊载过《“破烂王”与她的特殊家庭》一文,很多读者都被主人公刘艳的事迹所感动。时光匆匆地走过了三年多,现在的刘艳生活得怎么样呢?笔者近日对刘艳和她的爱心旧物收购队进行了回访,发现刘艳不仅用美丽的心灵滋润了她那没有血缘纽带的家庭,更在社会上演绎了一幕幕人间真情……     

坚强心灵 珍爱生命——关于生命问题班队会的实录与思考

这是三年级孩子的一次班队会。缘起于我近几年来对学生自残自杀现象的思索,也缘起于我们班当时发生的两件事情。如今,孩子们因批评自杀的现象屡见不鲜。事发后,家长往往召集人马涌向学校,各种责难、谩骂向老师奔涌而去。我们不禁感叹:孩子的心理是否太脆弱了?如果我们事先不能引导孩子正确看待批评,那事后的责难又是多么于事无补!而此时我们班萌芽的两件事情,更让我坚定地认为对孩子进行挫折教育、责任教育、生命教育的迫切性和必要性,于是便有了一个坚强心灵,珍爱生命的班队会。     

“爱心爸爸”情暖幼小心灵

令人心存余悸的“5·12”汶川特大地震过去一年了，在这一年里，无数的人、无数的事冲击着我们的心灵。在这些人中，有一个特殊的人群不得不让我们去称赞，一年来，他们无私地关爱着灾区的幸存者，默默地呵护着灾区的孩子们。这个特殊的人群，便是工作生活在祖国大江南北的“爱心爸爸”、“爱心妈妈”们!广安市广安区中医院骨科医生代联乡，便是“爱心爸爸”之一。     

“扶智”从娃娃抓起

<正>2017年1月16日星期六小雪"侯书记,我要向汝明阳同学学习,争取下次也得到奖学金!"今天,乡中心小学三年级学生陈乐一见到我,就端端正正地敬了个少先队队礼,表完决心后,蹦蹦跳跳地跑了。陈乐是我们村"关注留守儿童,走向美好未来"爱心捐赠仪式上的学生发言代表。说到这个爱心捐赠仪式,还要从我开始驻村工作时说起。那段时间,我在走访中发现,村里有很多孩子既是留守儿童,又是特困学     

走进学生的心灵——记农一师中学王艳老师

她有阳光般的笑容，灿烂的笑容总能感染周围的人；她有春风般的话语，总能把思想工作做到学生的心坎里。在七年的教学生活中，她始终用尊重和信任，铺设着师生之问心灵沟通的桥梁。 欲知农一师中学王艳老师的感人事迹，请阅读第二十五页的《走进学生的心灵》，去感受王艳老师的巾帼风采。     

走进学生心灵的芳草地

胡荃曾是我校有名的后进生,记得我是在初三接手他所在班级班主任的。这个学生在一、二年级时,无视学校纪律,欺侮同学,好事不做,整天在教室打打闹闹,下晚自习后经常寻衅滋事,打架斗殴,有人称他为“圣斗土”。同学对他敬而远之,老师对他束手无策。 要想教育好学生首先就要亲近学生,走进学生的心灵的芳草地。只有学生把你当成了信赖的     

化做流水育新人

爱心似火,以情育人。晓之以理固然应该,但更重要的是动之以情。情是打开学生心灵的一把金钥匙,她深信这一点。她,就是王淑芸,石河子一三三团中心小学优秀班主任。 王老师以无私的奉献精神默默地在园丁的绿野上耕耘了26个春秋。她爱自己的事业,爱得那么深,她恋天真烂漫的孩子,恋得那么真,全班三十多个学生,每个学生的性格、特长、思想动态,家庭状况她都了如指     

呵护心灵的美丽

一天，一位已经上大学的孩子的妈妈和我讲起了孩子小时候的启蒙老师，她说让她最难忘、最感谢的是孩子小学一年级的班主任老师。     

支教,是心灵对生命的厚重允诺

正告别了繁华的都市,离开温暖的故乡,来到千里之外的三师五十团,与善良的孩子为伴,在与世无争的地方体会初为人师的快乐,开拓一片从未体验过的人生,他们是一批支教队伍,是孩子们心中的好老师……支教,是一种幸福"这里的孩子很懂事,也很好学,和他们在一起太开心了,感觉当老师是一件很幸福的事情",来自兵团日报社的王颖一边示意孩子们集合,一边开心地对笔者说,从小生长在乌鲁木齐的她这次积极响应兵团党委的号     

心灵的撞击与共鸣——我的育人故事

教育是心灵的撞击,是教师的爱与学生情感的共鸣。教师如何播洒自己的爱,是关系到教育成败的重要环节。正如原苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”爱可以是话语,但更多是无声的行动。 周记里的对话 在接任初二(1)班班主任时,我决定首先静悄悄地靠近学生的心。彭松同学,老师们公认的调皮蛋,他的第一篇周记这样写道:“今天,我和同学一起去买     

真情汇心灵 绣出爱国情

正我叫孟立新,是北京市太平桥中学的一名老师。小时候妈妈就告诉我,"有鲜艳五星红旗的地方,就一定有骄傲的中国人!"2009年11月26日,伴随着热烈的掌声,太平桥中学初三·二班"真情汇心灵,绣出爱国情"主题班会正式开始了。这次班会,标志着历时半年多的"绣红旗"爱国主义主题教育活动达到了高潮。     

用爱心描绘幸福生活——记农八师“和谐小康家庭”蒋勇家庭

<正>今年51岁的蒋勇,是农八师一三六团中学的一名美术教师,妻子李桂荣是学校后勤的生活老师。夫妻俩用爱培育学生百花吐艳,用爱经营家庭欣欣向荣,用一颗诚挚的爱心共同描绘着色彩斑斓的幸福生活。由此被同事们誉为"最值得学习的家庭"。     

让更多的人真正享有受教育的平等权利

2007年9月9日,国务院总理温家宝在北师大与学生和老师进行座谈时深情地说:"尽管这些年经济社会发展很快,但发展很不平衡,很多地方特别是农村还很困难。因此,我们必须大力发展教育事业,努力使教育体现出最大的社会公平,让所有的孩子都能圆上学梦。"