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加强和改进《基础》课教学,必须坚持以教学方式与方法改革作为生命线,构建符合《基础》课的课程特点,提高《基础》课的教学实效性,能够激发学生去进行自我教育的创新性教学模式。 相似文献
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从2006级学生开始,武汉科技大学全面实施“思想政治理论课05新方案”。《思想道德修养与法律基础》课(以下简称为《基础》课)是实施高校“05新方案”的第一门课程,我校各级领导和承担《基础》课教学任务的老师们以高度的责任感和使命感,精心组织,周密安排,认真落实,确保了《基础》课的首战告捷。 相似文献
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《刊授党校.学习特刊》2008,(1)
众所周知,随着信息技术的高速发展,计算机技术已经渗透到社会、生活各个领域,成为人们必备的基本技能。《大学计算机应用基础》课是我校非计算机专业学生在第一学期开设的一门公共基础课。由于学生们的思维能力和计算机基础参差不齐,所以针对学生们的不同情况,应该采取不同的教学方法而分层次的教学模式就成了必然的选择。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,计算机开始在各个领域普及应用,原有的高职院校《计算机文化基础》课程教学方式方法日益呈现出不适应性。本文通过对高职院校《计算机文化基础》课程教学现状的研究,深刻分析当前教学中存在问题的深层次原因,并从教学设置、教学理念、教学方法方面来探寻教学改革的出路,进而提高学生的课堂学习效果及实际操作能力。 相似文献
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《数据库原理》是计算机专业和信息专业的专业基础课程,对于学生今后从事数据库、软件开发等相关工作具有重要意义。本文从《数据库原理》课程的教学现状、教学内容、教学方法和考核机制等方面进行了分析,并对《数据库原理》教学内容改革和实践提出了几点对策。计算机自从问世以来,经历几代发展之后,开始建立起信息系统。数据库技术作为信息系统的重要部分。 相似文献
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教育部推进“新工科”建设，倡导高校为新一轮科技革命与产业变革培养具有学科交叉融合素养的人才，这与计算机实用基础教学的人才培养目标不谋而合。如何提升学生适应专业发展的计算机素养，是应用型高校《计算机实用基础》课程亟待解决的问题。为解决当前《计算机实用基础》课程的教学痛点，文章基于OBE教育理念，阐述《计算机实用基础》课程与思科网院合作共建协同育人机制，通过理顺课程人才培养需求、梳理教学内容、重构课程体系、革新教学模式和课程评价方法对课程教学进行改进，并通过数据对比说明实践效果。 相似文献
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当前,《思想道德修养与法律基础》（简称《基础》课）是将原来的《思想道德修养》与《法律基础》二门课程融合为一门崭新课程：它不是简单的相加,而是用马克思主义理论指导大学生创新成才的新课程体系,是有其学科依据、理论依据和实践依据的。 相似文献
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阎琴 《中共桂林市委党校学报》2001,1(3):52-53
《计算机应用基础》是函授教学一门重要课程,也是学员学习较难的一门课程。关键要把握好教学方法,教要心中有数,学要把握要领。教师要不断大胆地探索,从而使计算机函授教学质量不断地得以提高。 相似文献
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钟璞 《学校党建与思想教育》2007,(9):56-57
从2006年秋开始，全国高校统一开设了《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）新课程。这门课是党中央国务院面对新形势新问题，在完善高等学校思想政治理论课课程体系和学科建设方面所进行的一项创新举措。因此，全面深入地了解《基础》课程教学实效性的应有体现，分析该课程对德育教师的特殊要求，探讨高校德育教师在《基础》新课程背景下的教学行为，不仅成为了确保课程教学实效性的关键环节和重要因素，也成为该课程的课程建设和师资队伍建设的重要任务和内容。 相似文献
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李繁荣 《中共成都市委党校学报》2002,(5):70-71
计算机电路基础是中专计算机类专业的专业基础课。本文阐述了在当前中专面临的严峻形势下,笔者在计算机电路基础课程教学中进行的改革及具体的实施方法。 相似文献
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在客观原因影响下，常州大学计算机与人工智能学院留学生难以实现全面的线下授课模式，因此针对计算机科学专业英文班的留学生采用线上授课模式。由于《操作系统与Linux应用》是一门理论与实践相结合的课程，我们基于蓝桥云课平台，设计了这门课的线上实验环节。最后对学生的实践效果以及存在的问题进行总结，并对如何更好地进行线上实践教学提出一些看法和意见。 相似文献
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许振兴 《学校党建与思想教育》2010,(3):43-44
《思想道德修养与法律基础》课（以下简称《基础》课）是大学生入学后的第一门政治理论课，是高等学校大学生的必修课，该课程根据大学生成长的基本规律，对引导大学生加强自身修养、提高自身道德和法律素质有着重要意义。如何适应新形势，切实加强和改进大学生思想政治教育，特别是提高《基础》课教学实效性，真正发挥主渠道作用． 相似文献
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根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治教育理论课的意见》,教育部决定从2006级大学生开始普遍开设《思想道德修养和法律基础》课（以下简称“基础”）,并统一使用中宣部、教育部编写的相关教材。现本课程已经实践了五年多的时间了．笔者作为本课程教学及研究第一线的老师．认为“基础”课的教学要抓住“理想信念”这一主题．对教学资源进行整合,有所侧重地开展专题教学模式。 相似文献
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《文献检索与利用》课,是开发利用文献资源的方法课。1984年以来,全国将近一半的全日制高等学校,先后开设了这门课。国外开设这类课程相当普遍,甚至一些中学也开设了,只是名称不尽相同而已。在苏联,《情报学与目录学基础》列入高等教学计 相似文献
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加强《大学英语》“金课”课程建设，提升医学生英语综合应用能力，是医学院校《大学英语》教学的历史使命。医学院校《大学英语》“金课”课程建设应秉承“两性一度”原则，同时整合医学生专业特点与学习需求。本文将结合广州医科大学的《大学英语》课程建设，探讨“金课”的课程设置、教学方法、教学评价、跨院系合作等层面的实践探索。 相似文献