研究生创新素质培养与高校科技创新能力建设

在研究生教育过程中,以知识传授为基础、能力提高为核心,重视创新素质培养对高校科技创新能力建设具有重要意义。我国研究生教育目前的选拔方式、教育模式和保障措施等方面对高校科技创新能力建设产生一些不利影响。创造适合创新教育的环境、突出以人为本的原则、创立宽松自由的创新制度、构建符合高校自身实际的创新性课程体系,是开展研究生创新素质教育的重要保障。     

研究生创新素质培养与高校科技创新能力建设

在研究生教育过程中,以知识传授为基础、能力提高为核心,重视创新素质培养对高校科技创新能力建设具有重要意义.我国研究生教育目前的选拔方式、教育模式和保障措施等方面对高校科技创新能力建设产生一些不利影响.创造适合创新教育的环境、突出以人为本的原则、创立宽松自由的创新制度、构建符合高校自身实际的创新性课程体系,是开展研究生创新素质教育的重要保障.     

做好研究生党建工作提升创新人才培养质量

北京交通大学以构建完善工作体系、教育培训体系为着力点，突出创新精神、学术道德和实践能力培养，努力将研究生党建和思想政治教育工作与业务培养有机结合，为研究生培养质量的不断提升提供了有力保证。     

基于“产学研用”协同创新的人才培养模式研究

研究生作为中国创新型国家建设的核心后备力量之一,加强其创新能力既是研究生教育最核心的内容,也是促进中国高水平人才发展的重要根基。本文分别从创新意识、科研平台和培养体系三个层面,对目前研究生创新能力培养中存在的问题进行深入分析,针对此问题提出“产学研用”协同创新的人才培养模式,开展了“产学研用”协同创新队伍建设、平台建设以及培养机制改革,以期为我国创新人才的培养提供理论与实践参考。     

研究生科研创新基地模式的研究与探索

研究生科研创新基地是研究生创新体系的重要组成部分，建立校外科研创新基地为高校的创新人才培养和科研成果转化提供有效平台，通过校企双方合作，利用资源共享进行优势互补，实现双赢。本文通过科研创新基地的实践，提出了建设研究生科研创新基地的具体措施。     

研究生积极心理健康教育论析

文章从提高自我效能、提升科研创新能力、促进人际和谐以及培养乐观希望的人格等四个方面阐述了研究生积极心理健康教育的主要内容，并从研究生培养质量的提升、传统心理健康教育的局限性及研究生心理健康的现状等三个方面论述了开展研究生积极心理健康教育的意义，进而提出了研究生积极心理健康的途径和方法。     

研究生培养质量保障体系与机制的探索和实践

近年来,我校硕士点不断增加,并新增为博士授权点立项建设单位,研究生的招生规模及招生类别也在不断扩大,提高研究生培养质量工作就成为我校研究生教育工作中的重中之重。因此,我校开展研究生培养质量保障体系工作是势在必行。研究生培养质量保障体系工作是一项有着丰富内涵和外延的系统工程,建立完善的教学监控体系,用科学发展观指导和促进研究生教学质量的全面提高。     

研究生思想政治教育模式创新研究

研究生学历是我国高等教育的最高学历,研究生群体承担着全面建设小康社会的历史重任,是实现"中国梦"最重要的主力军,研究生的发展与进步直接关系到国家的富强与发达程度,他们的思想状态和政治信仰也更加直接地影响着我国的发展改革方向。当前,各高校还没有足够重视对研究生的思想政治教育,理论方法和模式载体的发展已经跟不上时代的节奏。针对研究生开展思想政治教育,首先必须转变思想,树立新的观念,创新教育理论;其次要改变灌输式、说教式的教育方法,理论联系实践,将理论学习与专业学习相结合,创新思政教育理念;最终利用导师对学生的指导作用,创建科学合理的研究生思政教育评价体系。利用以上手段,不断加强对学生的思想政治教育,进而培养合格的研究生人才。     

研究生“三位一体”教育管理模式探究

研究生是国家重点培养的具有拔尖创新能力的人才，肩负着建设中国特色社会主义事业的历史使命。按照《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求，高校研究生的党支部建立在班级上，逐渐形成党支部、团支部、班委会“三位一体”的教育管理模式。     

研究生积极心理健康教育论析

文章从提高自我效能、提升科研创新能力、促进人际和谐以及培养乐观希望的人格等四个方面阐述了研究生积极心理健康教育的主要内容,并从研究生培养质量的提升、传统心理健康教育的局限性及研究生心理健康的现状等三个方面论述了开展研究生积极心理健康教育的意义,进而提出了研究生积极心理健康的途径和方法。     

创新动力视角下研究生思想教育方法探析

培养创新型人才是研究生教育的核心质量指标。创新型人才的素质包括智力和非智力两方面，都是同等重要。文章通过文献研究和现场访谈，指出了高校对激发创新动力的非智力因素培养重视不够的现状。高校应结合专业开展思想教育，紧抓三个契合点，激发研究生的创新动力。     

我国在职研究生教育存在的问题及对策

研究生教育作为我国最高层次的教育其目的就是要为社会培养一大批具有一定创新能力的高层次专业性人才,而提高研究生教育质量的关键是要抓好研究生培养的教育质量和管理水平。目前我国研究生教育存在全日制与非全日制（在职）两种办学形式,所谓在职研究生是国家计划内,以在职人员的身份,部分时间在职工作,     

研究生专业课程《污水流行病学》教学改革探索

以研究生专业课程《污水流行病学》为例，探讨实施教学改革的具体路径，包括提升任课教师课程改革意识、优化教学内容和教学方法及完善课程评价方式等方面。经过教学团队反复改革和实践，构建了具有环境科学与工程专业特色的课程教学体系，为进一步加强课程建设提供参考和借鉴。     

努力探索高校研究生党建工作新模式

研究生党建工作是高校党建工作的重要内容。当前我国高校研究生党建工作中存在着党组织建设不规范、针对性和实效性不足、支部生活的内容和形式缺乏创新等问题。要想使高校研究生党建工作得到有效开展，一方面要进一步完善研究生党员质量保障体系，包括多维度教育培训体系和素质动态评价体系；另一方面要构建研究生党建工作创新长效机制，使研究生党建工作与学校发展中心工作、校园文化建设、人格培育体系、专业化管理相结合。     

研究生思想政治教育瓶颈及对策探究

思想政治教育是高校研究生培养工作的重要组成部分,直接关系到研究生的培养质量与教育水平。目前研究生思想政治教育中存在着教育、管理、服务三个方面的工作瓶颈,应深化教学改革,拓展育人途径;加强队伍建设,完善工作机制;结合研究生特点,创新工作模式,提高研究生思想政治教育的实效性。     

校企联合培养专业硕士研究生过程管理探讨

专业学位研究生的培养的主要目标是提高专业硕士研究生工程实践能力,为企业输送高层次专业实践型人才.本文从校企联合培养专业硕士研究生的过程管理角度出发,对目前校企联合培养模式实施过程中的主要问题进行分析.将校企联合培养模式按照研究生培养的整体过程分为四个阶段,从过程管理的角度对校企联合中的问题进行分析并提出对策.保证校企联...     

学科建设是提高研究生质量的根本途径——武汉大学计算机学院研究生培养侧记

学科建设与研究生教育是高校建设发展的重要内容．两者互为依托．相互促进。通过加强学科内涵建设,提高人才培养质量．是加强研究生教育的必然要求。10年来,武汉大学计算机学院把学科建设作为提高研究生培养质量的根本途径．以学科发展为平台．以科学研究为桥梁．以高水平的研究生导师队伍建设为依托．走出了一条研究生教育内涵式发展的道路。     

研究生思想政治教育瓶颈及对策探究

思想政治教育是高校研究生培养工作的重要组成部分,直接关系到研究生的培养质量与教育水平。目前研究生思想政治教育中存在着教育、管理、服务三个方面的工作瓶颈,应深化教学改革,拓展育人途径;加强队伍建设,完善工作机制;结合研究生特点,创新工作模式,提高研究生思想政治教育的实效性。     

加强新时期高校研究生思想政治教育刍议

加强研究生思想政治教育对于提高人才培养质量具有十分重要的意义。加强研究生思想政治教育工作应坚持以人为本,注重以自我教育为中心,培养学生的创新能力。     

新形势下医学研究生培养质量监测评价机制研究

开展研究生培养质量监测与评价,是研究生教育的重要内容。文章探讨医学研究生培养质量监测评价机制,以期为医学研究生教育质量的监测评估提供参考依据,促进医学研究生教育的高质量发展。提出构建医学研究生培养质量监测评价机制应优化要素资源配置,保障监测评价机制运行通畅;加强师资队伍建设,提高监测评价质量和效率;明确主体和指标,推动监测评价内容全覆盖;创新方式方法,构建监测评价结合模式;推动落地成效,强化监测评价结果运用。