高职电子商务专业产学研结合的探索和研究

产学研结合对培养高职电子商务专业应用型人才具有重要的现实意义,通过分析电子商务专业产学研结合的几种模式,针对目前专业面临的问题,结合专业特性,分别从产学结合、产研结合和学研结合三个方面探索高职电子商务专业的产学研结合的途径。     

基于CDIO的电子商务专业实践教学的改革

CDIO工程教育理念为高校电子商务专业的发展带来了新的契机，将CDIO思想引入到电子商务专业实践教学中，提出基于CDIO的电子商务专业实践课程内容体系，重点将实践教学模块划分为基础操作性实验、校内仿真性实验、应用创新式实验、社会实践式实验等模块。通过对实践课程内容的改革培养学生具备CDIO能力，从而实现电子商务专业学生素质的全面提高。     

电子商务专业学生数据分析能力提升策略研究

数据分析在我国是一个相对较新的行业,在电子商务领域其作用日益突显.数据分析可以为企业运营决策提供依据.目前电子商务专业学生数据分析能力普遍较弱,文中就如何提升电子商务专业学生的数据分析能力进行研究,提出一些建议.     

中高职衔接视角下中职电子商务专业教学标准开发的探索与实践

文中从企业市场电子商务人才需求调研入手,建立了中、高、本一体化人才培养定位模型,明确了中职电子商务专业人才培养目标及规格,构建了能力递进的中职电子商务专业课程体系,进而开发了中职电子商务专业省级教学标准,并在中职电子商务专业建设实践中产生了广泛而积极的影响,从而为中高职财经类专业的有效衔接提供了一个颇具现实价值的典型案例.     

电子商务专业技能型人才培养模式创新研究

电子商务的快速发展使得企业对电子商务人才的需求不断增加,但高职电子商务专业学生的就业情况却不太理想。为将学生培养成为与职业岗位能力匹配的高素质技能型人才,必须创新电子商务专业技能型人才培养模式,使学生更好地满足企业日益增长的对高职技术技能型人才的需求。     

方玲玉教授简介

方玲玉，女，汉族，民革党员，湖南益阳人，1965年10月出生，1989年毕业于中国农业大学，获经济学硕士学位，现任长沙民政职业技术学院经贸系副主任、管理学教授，湖南省电子商务省级专业带头人，系湖南省职业技能鉴定专家委员会电子商务专业委员会秘书长，中国职业教育研究会电子商务与物流专业协作委员会副主任。     

高职电子商务教学改革浅析与人才定位思考

在高职类院校,电子商务专业教学目标的模糊性和学生就业的盲目性成为阻碍电子商务专业发展的屏障。要打破这种屏障就要从电子商务教学改革和人才定位入手,构建以培养学生能力,以实践教学为核心,提高就业率为导向的模块化课程教学体系。并且,高职院校还应该根据社会需求,重点培养网站策划和运营、网络广告策划和推广、网上贸易平台应用、网络营销等方面的人才。从而更好地改善该专业学生的学习模式。使高职院校电子商务专业人才定位更为清晰。     

物联网时代的高校电子商务及相关专业发展探索

无所不能的互联网发展速度无比迅捷,电子商务正在以前所未有的速度渗透着各行各业,它已经不再是一种技术,而变成了一种思想、一种习惯、一种生活方式。要么电子商务,要么无商可务,电子商务已经以一种全新的姿态矗立在世人面前。在高校中的电子商务和相关专业有着自己的特点和形态,校园网为其提供了便利的平台。随着电子商务的不断发展演变,校园内的电子商务也随之不断变化,相关的专业课程也刻不容缓的进行相应调整。而物联网的兴起也适时的推了电子商务一把,未来的高校电子商务会发展的出乎我们的想象,其在校园中也将扮演更加重要的角色。如何微调电子商务专业的教学理念和实训内容,以及如何将物联网融入专业课程都将成为专业发展的重中之重。     

电子商务专业课外实践教学的探索

电子商务实践课程是学生深入浅出地理解电子商务理论、进一步掌握电子商务方法与技能的重要渠道。无论是电子商务应用型人才,还是电子商务技能型人才,实践应用能力都是不可缺少的。同时,作为课堂教学的补充,在电子商务专业开展课外实践教学,对培养学生的学习兴趣和巩固专业技能有重要的促进作用。     

云环境下的电子商务专业创新创业教育之初探

创新创业教育是高职院校进行教育改革的重要内容之一,为了培养出适应新型电子商务行业发展的人才,在高职电子商务专业开展创新创业教育势在必行。本文分析了在高职中开展创新创业教育的必要性,提出了在电子商务专业中实施创新创业教育的方法。     

论构建新型德育课程体系

构建反映时代精神的新型德育课程体系具有很强的现实意义。针对以往的德育课程体系存在的弊端,构建反映时代精神的新型德育课程体系必须重视活动课程与隐性课程建设,加强对德育教学内容的改革和创新。     

电子商务犯罪的表现、原因及防范对策

随着电子商务的发展,电子商务犯罪也成为犯罪学、刑法学界关注的一个热点问题.本文主要从犯罪学角度对电子商务犯罪现象做了分析,认为电子商务犯罪在犯罪主体方面、给社会造成的危害方面及被处理方面都有自己的表现形式;电子商务交易对"安全性"的特别要求、买卖交易模式的变化、信息管理不严、金融电子化风险、税收制度滞后等构成了电子商务犯罪产生的原因;刑法手段、刑法外法律手段及其他手段构成了防范电子商务犯罪的对策.     

关于公安高校"形势与政策"课课程建设的思考

育人目标的特殊性决定了"形势与政策"课既是公安高校学生的公共必修课,也是公安高校培养合格预备人民警察的一门专业基础课。加强该课课程建设当前要解决的主要问题是:明确教学指导思想,确立其具有公安高校特色的学科地位;把握课程主要特点,确定其具有公安高校特色的体系内容;注重教学条件建设,改进教学方法手段;提高任课教师素质,加强师资队伍建设。     

后现代主义视野中的语文课程

后现代主义是一种新的思维方式和新的视角。多尔的后现代课程观是从后现代主义角度建立起来的全新的课程理论。用后现代主义及其课程观审视我国语文课程,可以发现语文课程有许多人们从未注意和重视的魅力。人文性、活动性、生活性、模糊性、非线性等都成为语文课程的亮点。对这些亮点的展示和张扬或许正是语文课程的本质所在。     

论商法课程资源的开发和利用

商法课程资源是课程资源的有机组成部分,其开发和利用应该遵循互动性原则、开放性原则、针对性原则和特色化原则;其开发和利用的重点在教师的主体地位上,资源的载体形成是多元化的。开发商法课程资源应该充分结合当地社区、学校的特色和优势来进行,从社会需求的角度开发课程资源,注重培养学生将来更好地适应社会的能力。     

对提高高校思想政治课教学效果的思考

高校思想政治课教学是建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力这一任务的主要载体之一。要完成这一任务，就要提高教学效果，要提高教学效果，就要从把握学情，激发兴趣，改革教学方式着手。     

编辑学的研究对象

对编辑学研究对象的考察,必须建立在编辑系统的构成要素和编辑系统的运行过程基础之上进行。因此,编辑学的研究对象包括核心对象和一般对象。核心对象有编辑主体、编辑客体、传播媒介、受众;一般对象有编辑学史和编辑学与其他学科的关系。     

政法院校招录体制改革背景下的刑事数字图像处理课程教学内容构建

招录体制改革下的刑事数字图像处理课程具有多学科交叉、专业性强、严格性突出、应用性显著等特点.课程框架应以刑事数字图像处理概述、刑事数字图像处理基础、事务性图像处理、刑事图像增强等为基本内容,同时,适当安排模糊(退化)图像的复原、物证图像的计算机辅助检验、监控录像画面的处理、分析与利用、数字影像证据的保全等扩展内容.     

对高级英语课程建设的思考

高级英语课程的建设有利于高年级学生综合技能向南层次发展。可提高学生通过网络等媒介自主学习获取信息的能力，拓宽学生文化视野。丰富其知识结构。     

论村民自治异化及其法律治理

村民自治虽然取得巨大成就,但在实践中由于制度设计、传统体制的惯性和自治主体素质等多方面原因使其在自治主体、功能和权力等方面存在较严重的异化现象.克服村民自治异化,不仅要完善制度供给,强化组织保障;而且还要贯彻村务公开,加强程序保障,建立有效的司法保障机制;更要完善民主选举制度,提高村民自治主体素质.