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江总书记代表中央提出“三讲”的要求以后，去年以来又在全党特别是各级领导干部中开展了“三讲”教育活动，以加强廉政建设、端正党风，使我们党很好地担负起领导建设有中国特色的社会主义的伟大历史任务，真正做到“三个代表”。但是“三讲”教育解决的是思想认识问题，而做到“三讲”则是个实践问题，我们教育的目的正是要党员干部“做到”。所以，我们现在提到“三讲”，它是一种要求、一种标准，而不是坐而论道。因此，我认为要真正做到“三讲”，一点也离不开调查研究；调查研究也离不开讲学习、讲政治、讲正气。两者相辅相成，存在于同一个统一体。把握这一辩证关系，是搞好工作的根本。 相似文献
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“三讲”是江总书记在１９９５年视察北京的讲话中非常鲜明地提出来的。“三讲”中的讲学习是基础，讲政治是核心，讲正气是体现。通过“三讲”要达到“四个明显”，即思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强。要达到这“四个明显”，最核心最根本的是要把握好讲“政治”。对每个党员、每个干部、每个公民而言，都要讲政治；但对领导干部而言，尤其要坚持讲政治。这是因为，领导干部的地位和作用十分重要。正如毛泽东同志所说，政治路线确定之后，干部就是决定的因素；邓小平同志所说，办好中国的事情关键… 相似文献
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现今一些领导干部把讲学习、讲政治、讲正气仅停留在“讲”上，不付诸于行动。固然，讲学习、讲政治、讲正气，离不开“讲”，但党中央所强调的“三讲”既包括“讲”，更包括“做”；既要求思想上高度重视，更要求在实践中认真落实。如果把“三讲”仅仅停留在口头上，无疑是理论与实践相脱节的不良学风，与党中央的精神背道而驰。不仅“讲”而且要真正“做”，这是党中央要求领导干部讲学习、讲政治、讲正气的真正内涵。广大领导干部要明确肩负的历史责任，树立并坚持科学的世界观、人生观、价值观，不断增强党性修养，自觉抵制腐朽思想的侵… 相似文献
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在世纪之交的重要历史关头，中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中开展“三讲”教育。这是新时期加强党的建设的创造性探索，也是党在新世纪面临的新形势和新任务的需要。新的历史时期，我们面临许多严峻的挑战：国际形势复杂多变、竞争日趋激烈；我国的各项改革遇到一些深层次的矛盾，特别是国有企业改革进入了攻坚阶段。我们要把建设有中国特色的社会主义全面推向新世纪，需要方方面面的准备，但关键的是我们的党要从思想上、政治上、组织上、作风上作好迈向新世纪的准备。这次“三讲”教育，就是我们党为迎接新世纪的挑战，全… 相似文献
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刘振亚 《思想政治工作研究》1999,(6)
中央决定在全国县级以上领导班子和领导干部中开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，这对于进一步贯彻落实党的十五大精神，推动深入学习邓小平理论，加强县级以上领导班子和领导干部的思想政治建设具有十分重要的意义，同样，对于加强国有企业领导班子建设也有十分重要的意义。搞好国有企业必须抓好“三讲”教育企业要不要搞“三讲”，怎样搞“一讲”，这是当前国有企业面临的一个重要课题。有的同志认为，‘“三讲”教育主要是针对党政机关领导班子和领导干部的，企业的主要任务是抓好生产经营，不必要搞“三讲”。这种… 相似文献
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一、以整风精神进行“三讲”教育是新形势下加强党的建设的重大决策为了深入贯彻落实好党的十五大精神，高举邓小平理论伟大旗帜，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程。中央决定集中一段时间，在县级党政领导班子中，以整风的精神，深入开展的“三讲”活动，这是十分必要和非常迫切的，这是新形势下加强党的建设的重大决策。目前，我们领导干部的主流是好的，但还有相当一部分领导干部的素质、特别是政治思想素质存在这样那样的不适应的问题。主要表现在；有的忽视马克思主义理论的学习，不能完整准确地掌握邓小… 相似文献
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孔平生 《思想政治工作研究》1999,(7)
在思想政治工作中引进“专家讲评”机制，就是采取“走出去”、“请进来”的办法，组织政工骨干经常参加社会上由专家、学者主讲的“形势报告会”，或适时邀请专家学者到企业主办“专题讲座”。这应当成为思想政治工作现代化的一条重要途径。专家讲评能够在职工中产生强烈反响，源于三种效应：权成效应。目前，职工思想中存在的许多解不开的疙瘩，需要思想政治工作者去作有“说服力”的解答。而“专家讲评”恰恰就是适应了职工这一方面的需要。由于这些专家、学者信息广泛，把思想政治工作当成一门专门的学问，因而他们作出的解说，往往具有… 相似文献
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《思想政治工作研究》1999,(5)
中远散运公司宣传部白培军：一是，讲学习忌“惰”忌“虚”。懒惰是讲学习的最大敌人，借口工作忙没时间学习，其实是有时间也不想学。忙于事务，往往导致思想的庸俗化。“虚”字则有两种表现，一种是在学习中搞形式主义，刻意追求文化包装，学习的投资很大，资料很多，形式很全，计划很细，总结很长，可就是学习成效很小；另一种是学习中的虚妄学风，有一知半解便作大彻大悟状，到处做报告、发文章，严然以理论权威自居。二是，讲政治忌“大”忌“盲”。有些同志一提讲政治就认为是讲‘大道理”，“又是马列那一套”，不懂得政治也可讲‘叫… 相似文献
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全国普遍开展的以“讲学习，讲政治，讲正气”为主要内容的党性党风教育，是当前工作的头等大事，是党的建设的重中之重。按照中央的统一部署和要求，各地区、各部门有计划、有步骤地开展“三讲”教育，特别是县以上各级党政领导班子的“一把手”作为第一责任人，以高度的政治责任感和饱满的政治热情，把搞好“三讲”教育作为事关大局的一项重要任务来抓，一级抓一级，一级带一级，建立责任制，层层抓落实，使“三讲”教育开展得有声有色，扎扎实实，为了使这次“三讲”教育真正取得实效，达到预期目的，我认为，应当处理好以下十个关系：一… 相似文献
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在1995年以来的近4年中，江泽民总书记多次强调领导干部一定要讲政治，可谓语重心长，高瞻远瞩，为加强党的建设，提高干部素质指明了方向。1998年7月，在学习邓小平理论工作会议上的讲话中，江泽民总书记指出：“中央决定，今明两年要集中一段时间，在县级以上领导干部中深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育；要求县以上党政领导班子以整风的精神开展批评与自我批评，有针对性地解决自身存在的突出问题。”讲学习、讲政治、讲正气，这“三讲”的核心是讲政治。何谓“政治”？政治就是方向，就是大局，就是事关党和国… 相似文献
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龙年伊始,江泽民总书记亲临广东,在高州市领导干部“三讲”教育会议上作动员并发表了重要讲话,深刻阐述了搞好县(市)“三讲”教育的重要意义。讲话具有很强的理论性和针对性,为搞好县(市)“三讲”教育指明了方向,明确了目标,提出了具体要求,是我们当前搞好县(市)级“三讲”教育的强大思想武器。在全市区级“三讲”教育即将进行之际,我们一定要认真学习贯彻江总书记的讲话精神,统一思想认识,坚持高标准、严要求,扎扎实实地开展好全市区级“三讲”教育。一、认真学习总书记重要讲话,进一步认识在区级领导班子和领导干部中开展“三讲”教育的重… 相似文献
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开展“三讲”教育是以江泽民同志为核心的党中央高瞻远瞩向全党提出的要求。目前，我局“三讲”已取得阶段性成效，并在一些单位试点进行。笔者认为，在路局物资归口工作中物资部门在全系统内开展“三讲”教育，对于物资归口工作同样具有重大的现实意义。笔者就路局物资部门如何开展好“三讲”教育谈些认识。思考之一：开展好“三讲”教育是物资归口工作的保证（一）有利于物资部门树立良好的形象，促进路局物资全面归口。开展物资归口工作以来，物资部门做出了努力，成效也较为显著，然而，至今一年多，路局物资并未全面归口，一些铁路单位… 相似文献
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邓小平，这位与二十世纪同存的伟人，以其实事求是的风格、坚韧刚毅的品格、光明磊落的人格，在中华民族一个世纪的历史中开创了前所未有的光辉业绩，赢得了全中国人民的敬仰和爱戴。当今，在深入开展“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育中，应当把“三讲”教育同深入学习邓小平的人格风范结合起来。把邓小平同志作为“三讲“教育的楷模，使领导干部学有榜样、干有仿效。通过“三讲”，提高领导干部的理论素养、政治素养和人格素养，做一个人民信赖的好公仆。像邓小平那样：讲学习──刻苦研读，抓住实质，理论联系实际邓小平的学习生… 相似文献
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官员带头讲“官话”好赵素萍在报纸上看到一则消息：官员要赛“官话”。说国家语言文字工作委员会和广播电影电视部将于今年９月举办“全国省级党政机关干部普通话大赛”，山东省淄博市人民政府承办这项活动。读后不禁为此举的英明和淄博人的远见拍手叫好。所谓“官话”；... 相似文献
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“三讲”教育是一个系统教育工程。它关系到国家兴衰的大事 ,是搞好党风、党纪、廉政建设的关键。最近几年 ,党中央连续抓“三讲”教育 ,把它视为当前党的建设的重中之重。江泽民同志在中国共产党成立七十八周年座谈会上 ,深刻地阐述“三讲”教育的内涵及其关系。为了深入抓好“三讲”教育 ,以整风精神开展“三讲”教育 ,使教育见成效、有成果 ,我认为 ,要注意抓三个“管好”。一、“三讲”教育注重管好自己的人“三讲”教育活动的开展 ,是在一个特定的环境下进行的。中国共产党的成立 ,已经走过了漫长的历史。在这七十八周年的奋斗过程中 ,… 相似文献
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认真总结并运用好“三讲”教育成功经验 ,全面推进党的自身建设 ,是摆在全党面前的一个重大课题 ,必须认真研究和探索。本文是作者结合浙江省湖州市的实际 ,就总结和运用“三讲”教育在领导干部管理监督方面的经验 ,切实加强领导班子和领导干部队伍建设所作的探讨。(一 )善于对实践进行理性思考和科学总结 ,并用于指导再实践 ,这是新形势下学习、提高的一条重要途径。这次“三讲”教育中 ,在切实加强领导干部管理监督方面作了一些有益的尝试 ,概括起来主要有 :一是把深层次的自我剖析作为领导干部自我教育的有效载体。自我剖析作为“三讲”… 相似文献
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在全国县级以上党员领导中开展的“三讲”教育，核心是“讲政治”。要“讲政治”就必须从理论和实际的结合上，努力弄清楚“讲政治”的根本涵义，以提高认识，指导实践。 一、党同人民群众的关系问题，是一个根本性的政治问题 什么叫政治？其内涵可以包括好些方面，而且不同的政党往往做出不同的解释。但是在我们共产党人的政治辞典中，最关键、最重要、最根本的是我们党对人民群众的态度问题，是党同人民群众的关系问题。江泽民同志指出：“什么叫政治？从根本上说，政治问题主要对人民群众的态度问题，同人民群众的关系问题”。 首先，用… 相似文献
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王忠禹 《思想政治工作研究》1999,(10)
通过试点和第一批开展“三讲”教育单位的实践证明，党中央关于集中一段时间在县以上党政领导班子和领导干部中深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育的决定是完全正确的，是非常必要的。总的看，中央国家机关的“三讲”教育工作，认真贯彻了中央关于开展“三讲”教育的指示精神，进展顺利，发展健康，取得的效果是明显的c主要表现在四个方面：第一，紧密联系实际学习理论，党员领导干部普遍受到了一次比较深刻的马克思主义理论的再学习、再教育c去年12月份以来，中央国家机关各部门按照中央的要求，已进行了“三讲”教育有关文件、篇… 相似文献