将生涯适应目标融入大学生思想政治教育实践

生涯适应是生涯发展的核心建构理论。大学生生涯适应力关注大学生对当前阶段的生涯适应能力和未来生涯发展的准备情况,与思想政治教育在主体、任务、价值方面有着目标关联。思想政治教育视域下大学生生涯适应不良主要体现在生涯关注、生涯控制、生涯好奇、生涯自信四方面的缺失,为了实现思想政治教育活动与个人生涯发展的目标同向,需要将生涯适应的目标体系、生涯探索的方法体系、生涯发展的评价体系融入大学生思想政治教育实践体系。     

生涯教育课程体系构建初探——基于提升大学生就业能力的分析

生涯教育是提升大学生就业能力、解决大学生就业难的重要途径,因此构建有效的生涯教育课程体系对于提升大学生就业能力具有重要的战略意义。为提高高等教育中教学课程的实践效果,帮助大学生成长、成才和就业,应树立生涯教育理念:明确生涯教育课程定位;确定生涯教育体系内容;构建生活教育课程培训系统;构建生涯教育课考核、评价系统。     

大学生生涯适应力现状及对生涯发展教育启示

生涯适应力是影响大学生生涯发展的核心能力,对个体的职业生涯发展具有积极作用。研究发现大学生生涯适应力整体水平不高,大学生的生涯适应力水平在性别、年级、学科、家庭关系、家庭教养方式、是否加入学生组织、社会实践经历数量等方面存在群体差异,研究结果对高校有针对性地开展生涯发展教育有一定的实践指导意义。     

新时期我国大学生生涯辅导存在的问题及对策探析

大学生生涯辅导是促进新时期大学生全面发展、顺利就业的重要途径,也是改进和加强大学生思想政治教育的需要.针对新时期大学生生涯辅导存在的问题,要不断更新观念、分阶段开展全程化生涯辅导与加强组织机构和队伍建设,构建相对完整的大学生生涯辅导体系.     

大学生生涯适应力调查与对策研究

通过对东北三省10所高校470名大学生的生涯适应力进行调查结果发现:大学生生涯适应力总体水平良好,但内部发展不均衡,农村、城镇及家庭困难的大学生生涯适应力发展水平较低;接受来自家庭生涯帮助及学校生涯辅导的大学生整体发展较好,在年级上呈"N"型分布,大三年级是生涯适应力发展的低谷;对学校生活及专业不够满意阻碍了大学生生涯适应力的发展。最后,针对调查得出的问题提出了改进意见和建议。     

探索生涯教育在我国的发展——基于发达国家生涯教育的经验

大学生就业与生涯教育密切相关。在我国,生涯教育体系在全程性、专业性、法律化等发面存在诸多问题,这是在完善我国教育体系过程中所必须思考的问题。发达国家的生涯教育先于我国且体系较为成熟,其发展生涯教育的成功经验可以为我所借鉴,从而推进我国生涯教育的进一步发展。     

加强大学生环境意识教育的思考

当前我国甚至全球面临的环境问题,不仅仅是制度问题、技术问题,更是教育问题,加强大学生环境意识教育的思考就是针对我国目前大学生环境意识的现状,力求积极探索加强大学生环境意识教育的有力对策,为未来社会可持续发展培养骨干人才。     

论就业困难学生发展性生涯辅导

近年来,发展性生涯辅导以其发展性和预防性功能逐渐受到高校生涯辅导工作者的认可和重视,并在高校环境内得到纵深发展。本文着重从辅导主体、辅导措施、人员分类以及辅导培训等多个层面探析发展性生涯辅导路径,旨在激发就业困难学生潜能,优化辅导队伍,探索具有借鉴价值的生涯辅导方式。基于此,来解决大学生就业困难这一严峻问题,具有深远的现实和理论价值。     

生涯发展理念下学生就业能力培养研究——以高职院校酒店管理专业为例

近年来,具备一定专业知识、较强实践操作能力的高职酒店管理专业毕业生逐渐受到酒店业青睐,但是学生毕业后行业就业率较低、就业后流失率也比较高的问题也一直困扰酒店和教育界。引入生涯发展理论,从专业课程改革、校园文化建设、就业指导服务等方面提出了高职酒店管理专业学生就业能力培养途径如下:构建基于生涯发展理论的就业能力提升专业课程体系;构建基于生涯发展理论的就业指导服务体系;建设以就业能力为导向的校园文化。     

大学生社会主义核心价值观教育的切入点研究——生涯辅导视角

当今时代,社会主义核心价值观与生涯辅导教育已经在各个方面相辅相成渐进融合。但融合的切入点上还存在不同程度的弱化。以确立正确的价值观、世界观和人生观为目的,并帮助大学生形成全面的择业观和就业观,借鉴西方国家价值观教育的经验,加强大学生社会主义核心价值观教育要抓好传播途径、接受程度、内化路径三个环节。     

构建生涯发展理念下的"高职大学生"就业导航系统

学生就业指导工作应从新生入校起作为一个系统工程来做。高职院校面对如此严峻的就业形势，要分析高职大学生就业能力为什么不足，更要革新就业指导理念，构建起生涯发展理念下的“高职大学生”就业导航系统，并按就业导航系统模块的建设，全方位、多渠道地开展“高职大学生”的就业指导工作，全面培养与提高“高职大学生”的就业能力。     

叙事疗法在高校生涯教育中的应用

高校生涯教育是以职业发展为核心开展课程教学、生涯辅导和咨询。叙事疗法的"共构生涯故事""赋予生涯意义"和"生涯即故事",将学生视为自我生涯的创作者和责任者,与过程取向的高校生涯教育存在以人为本、正向积极、赋予意义的共通之处,叙事疗法理念的拓展或可在高校生涯教育中将产生新的应用。     

风险防范意识教育：高校思想政治教育的重要课题

当代大学生的风险防范意识滞后、承受心理能力弱、防范能力不强，影响和制约着他们的健康成长。加强风险防范意识教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，是对思想政治教育的发展和创新，具有积极的现实意义。     

新形势下大学生廉洁教育探析

大学生是建设中国特色社会主义事业的重要储备人才,他们的廉洁意识、道德观念直接关系到国家的未来和民族的兴衰。大学生廉洁教育是思想政治工作的一项重要任务,是防治腐败体系中重要的教育环节,也是贯彻十八大反腐倡廉建设的基础性工作。新形势下大学生廉洁教育具有预防性、渐进性和综合性等特点。对大学生进行廉洁教育,必须采取有效措施,加强道德素养教育、理想信念教育和法制意识教育,建立大学生廉洁教育的长效机制,构建科学有效的廉洁教育体系,促进大学生综合素质的全面发展。     

论屈原廉洁品质对大学生廉洁意识教育的意义

大学生廉洁意识教育事关我国未来和发展方向,大学生廉洁意识教育的养成要遵循大学生成长成才规律和思想政治教育的规律,按照屈原廉洁品质和时代发展要求,有意识地进行大学生廉洁意识教育活动。本文着力于探讨屈原廉洁品质和大学生廉洁意识教育的内涵和相关内容,以弄清屈原廉洁品质对于大学生廉洁意识教育的意义。     

师范院校大学生公民意识教育的困境和对策

师范院校大学生公民意识教育直接关系着未来教师的思想发展,影响着国家和民族的将来。由于公民意识教育在师范院校的开展中还存在系统性不强、针对性不明显、主体性不突出等困境,因此必须针对师范院校大学生教育的具体情况,实现公民意识教育的规范化、系统化,完善公民意识教育的内容与形式,不断提高其实效性。     

论偶然因素在生涯规划中的作用

传统生涯规则中的"人职匹配"以合理推理为依据,相信事物间的线性因果关系,对偶然因素通常采取的是淡化、回避甚至排斥的态度.然而不可否认,偶然因素在个体生涯发展过程中却时常担当着十分重要的角色,甚至起着举足轻重的作用.基于偶然因素在生涯规划中所发挥的重要作用,应正视偶然因素和偶发事件对个体生涯发展的中心影响地位,以期给在生涯规划和个体生涯发展过程中一直被漠视的偶然因素一席之地.     

和谐社会视角下的大学生公民教育论析

大学生作为构建和谐社会的积极参与者和先进群体,其公民意识水平的提高,对构建和谐社会起着重要的基础性作用。加强大学生公民观教育有利于增强大学生公民意识,促进和谐社会需要的公民意识,利于提高国民素质,引领和谐社会建设。但是,当前大学生公民意识淡漠,公民教育缺乏全面系统性和实践体验。因此,应从增强公民教育的全面系统性、丰富公民教育内容、注重公民教育实践体验、营造良好教育环境、增强公民教育长效性等方面加强大学生公民教育。     

大学生文化自觉的缺失与培养

文化自觉是一个国家文化崛起的重要因素。文化自觉要求国人了解本国文化的过去、现在与未来。大学生文化自觉缺失的原因在于其对中国历史了解不足,缺乏文化自信,对中国传统文化的关注度与参与度不高。培养大学生文化自觉的方法如下:主动学习中国历史文化;加强思想政治教育;积极开展文化活动;优化社会文化环境;保护文化遗产。     

试论大学生消费教育中高校辅导员的素质要求

开展大学生消费教育,是实现个人全面发展的必然要求,是促使大学生转变消费观念的重要手段,是增强大学生维权意识,保护大学生合法权益的有效方式,是实现可持续发展的需要。高校辅导员作为当代大学生健康成长的指导者和引路人,在大学生消费教育中发挥着重要的作用。辅导员需要从提高自身学习能力、掌握科学的消费调查方法、提高开展消费教育活动的能力等各方面去实现大学生的消费教育。