高校网络教育的"两手抓"

高校网络教育中存在着重网络技能轻网络道德的现象 ,由此也导致大学生网络道德失范严重。规范大学生网络失范行为要“两手抓” ,既重视网络技能也要重视网络道德。可以通过网络道德教育进课堂、进网络、进校园的方法 ,提高大学生的网络道德素质     

韩国青少年网络失范行为及其观察

文章通过对韩国相关文献的梳理，对韩国青少年网络失范行为进行概述，进而揭示韩国青少年网络失范行为产生的原因，分析相关政策及其成效。青少年网络失范行为业已成为我国青少年工作面临的难题，深入研究韩国的青少年网络失范行为及其对策，对解决我国的青少年网络使用相关问题，具有借鉴意义。     

大学生行为失范的影响因素与对策研究

随着高校大规模的扩招,大学生行为失范现象也在不断地上升,大学生整体素质出现下滑趋势,大学生的行为也日益受到整个社会的关注.了解大学生行为失范现象产生的动机,并探讨如何避免大学生失范行为的发生,从而不断提高高校大学生的综合素质.     

当代大学生网络道德建设探析

网络对大学生的生活方式、思维方式、价值取向等都产生了直接的影响。当代大学生网络道德困境主要表现为网络道德认知迷失、网络道德情感困惑、网络道德行为失范等。造成大学生网络道德失范的原因要从主客观两方面分析。加强大学生网络道德建设,应从学生、学校、社会三方面着手。     

韩国青少年网络失范行为及其观察

文章通过对韩国相关文献的梳理,对韩国青少年网络失范行为进行概述,进而揭示韩国青少年网络失范行为产生的原因,分析相关政策及其成效。青少年网络失范行为业已成为我国青少年工作面临的难题,深入研究韩国的青少年网络失范行为及其对策,对解决我国的青少年网络使用相关问题,具有借鉴意义。     

论网际不对称关系与青少年网络道德失范行为及对策

网络主体间的平等是一种虚拟的平等,网络主体间实质存在着网际不对称关系。青少年网络道德失范行为与网际不对称关系有着内在联系。网际不对称关系弱化了对青少年网络行为的约束,降低了网络道德失范的实施成本,从而对品性不良青少年选择网络道德失范形成激励。不同的网际不对称关系诱发不同的网络道德失范行为,必须从“内教”和“外控”两方面着手,才能遏制和减少青少年网络道德失范行为,优化网络运行秩序。     

论网际不对称关系与青少年网络道德失范行为及对策

网络主体间的平等是一种虚拟的平等,网络主体间实质存在着网际不对称关系。青少年网络道德失范行为与网际不对称关系有着内在联系。网际不对称关系弱化了对青少年网络行为的约束,降低了网络道德失范的实施成本,从而对品性不良青少年选择网络道德失范形成激励。不同的网际不对称关系诱发不同的网络道德失范行为,必须从“内教”和“外控”两方面着手,才能遏制和减少青少年网络道德失范行为,优化网络运行秩序。     

当代大学生网络道德素质与法律意识调查研究

本研究采用社会学的调查与统计方法,对广东省部分高校大学生网络道德素质与法律意识现状进行了问卷抽样调查。通过对数据进行统计分析,结果显示:部分大学生存在网络道德失范和法律意识不强的思想及行为;同时学校网络道德教育和社会网络管理也存在一些不容忽视的问题。为进一步强化大学生的网络道德素质与法律意识,高校要加强对大学生的思想道德教育;社会相关部门要加强对网络的监督管理,培育健康良好的网络环境。     

“慎独”教育与大学生网络主体意识的培养

当前大学生网络主体行为中普遍存在着道德失范问题,其根源在于大学生网络主体意识危机.本人认为,认知"慎独"的精神本质,发扬传统的"慎独"道德思想,从目的性与过程性两个角度加强大学生的"慎独"教育,培养大学生网络主体意识,无疑是化解当前大学生网络道德问题的重要途径.     

网络失范与大学生法律意识培养

网络的虚拟特性让法律、道德规范在网络空间里几乎无法发挥作用。相关法律法规的滞后，引发大量的网络失范行为，具体表现为人肉搜索引擎的集体无意识、权利义务关系的虚拟化、“三人成虎”的言论传播模式、网络色情和网络暴力污染等。高等院校要改革法律教育方式，加强对网络社会的规范和引导，建立大学生网络法律意识评估和预警机制，全方位加强大学生法律意识培养。     

大学生网络商业行为调查及其成因和引导

对我国部分大中城市和特大城市高校学生网络商业行为的抽样调查结果显示,当前网络购物已经在大学生中广泛流行,多数大学生认同网络购物的优势,但对其安全性存有一定的怀疑;网络销售在大学生中初见端倪,但未见流行,多数网络销售者以创业实践为目的,但其行为带有明显的尝试性;此外,大学生在网络销售过程中出现的道德与信用问题也不容忽视。原因是多方面的,主要有网络商业的迅速发展、网络商业自身的优势、网络销售成功者的榜样作用、以及大学生自身的特点。但由于部分大学生过度追求经济利益和我国电子商务法律法规的不健全,大学生在网络商业行为中还存在一定的失范或利益受损现象。     

网络道德失范及其治理

随着互联网的迅速发展 ,网络道德失范现象日趋严重 ,主要表现为网络道德观念混乱、网络道德规范乏力和网络不道德行为泛滥。治理网络道德失范需要从观念、规范和行为这三个层面加强网络道德建设。     

大学生网络道德教育的引导机制探索

互联网深入大学校园既给大学生们带来了学习和休闲娱乐的极大便利,同时也带来了网络道德失范问题的日益凸显,网络道德教育刻不容缓。本文在界定相关概念,分析大学生网络道德失范原因的基础上,提出大学生网络道德教育方法重在引导的观点,并进一步探索了其引导机制的构建。     

互联网时代高校思想政治教育的功能探析

大学生是网民群体中的重要力量。互联网在给大学生自由发展提供新路径和新契机的同时,也引起了新的主体依赖、个性极化、道德行为失范、身心问题丛生、情感淡漠等一系列问题。高校思想政治教育通过发挥引导与规范、培养与塑造、激励与整合、疏导与调适功能,能够使大学生形成健康理性的网络行为,造就符合互联网时代发展要求的网络主体,从而促进大学生的网络化生存与现实生存、网络社会与现实社会的良性互动。     

青年网络道德的失范与引导

微时代青年网络道德失范这一社会焦点问题的解决,不仅需要青年不断提升网络道德主体意识、发挥社会主义核心价值观的引领作用,还要依靠持续的网络技术创新和网络空间法律监管对网络道德失范行为进行规制。     

论当前大学生和谐伦理精神的培育

本文从伦理学角度探讨和谐伦理世界、崇高道德规范对大学生行为的引导作用,强调必须培育大学生和谐的内心世界,对生命、对人—自然—社会整体性的全面把握,必须建立大学生高度协调的外部伦理世界,从自然环境到人文环境,特别是和谐的制度伦理建设,全方位培育当前大学生和谐伦理精神,实现大学生和谐伦理行为,预防及纠正大学生行为失范。     

青年网络意见人士应传播正能量

青年网络意见人士是互联网时代的意见发言人,但近年来,某些青年网络意见人士行为上的失范却让人们感到不满和失望。治理青年网络意见人士行为失范的关键,是要做到有法可依、于理正当,并且发动社会大众对此达成共识。     

从马克思主义人学看网络失范现象

网络的出现给人类社会带来了诸多便利,同时网络失范行为的出现也给人类社会的发展带来了一些不利的影响。从马克思主义人学的视角来看,人的自然属性是网络失范现象的客观成因;人的社会属性的异化是网络失范现象的现实成因;人类实践的历史性是网络失范现象产生的历史条件。     

当代大学生诚信失范的表现、原因及对策研究

学业作弊严重、学费恶意拖欠、恋爱动机不纯、功利思想严重、网络道德虚无是当前大学生诚信失范的突出表现。产生这些问题的内部根源主要是大学生自身思想行为的缺陷、道德信仰的不坚定,外部根源主要是社会不良环境的侵蚀、家庭教育的误导和学校道德教育的缺陷。解决这些问题的出路在于一方面要创新大学生诚信教育与评价的体系,另一方面要净化大学生的社会诚信环境。     

积极构建大学生网络诚信体系——基于重庆高校大学生网络诚信的调查报告

现实社会中的诚信失范问题也深深地反映在网络世界中。大学生作为网民中的主要群体,也存在着网络诚信缺失问题。基于对重庆地区高校大学生进行的关于网络诚信的调查报告,文章概括了大学生网络诚信的主要问题,剖析了网络诚信问题的原因,并从加强诚信道德教育等方面提出构建大学生网络诚信体系的对策与建议。