县级党校提高干部培训质量存在的问题及对策

正中共中央新颁布的《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(以下简称《条例》)首次提出:坚持质量立校,积极探索和遵循党校(行政学院)教育规律和干部成长规律,提高教学、科研、咨政和管理水平。党校是我们党领导的培养党的领导干部的学校,是培训党的各级领导干部的主渠道。进一步提高干部培训质量,是党校质量立校的应有之义,是新时代党赋予党校的新任务、新要求。县级党校是党的工作机构中设立的最基层党校,担负着培训科级领导干部、基层党员、干部的重任。目前全国有县级党校2500所,约占全国党校     

县级党校改革的思路

县级党校(含市、区级党校。下同)处于党的干部教育工作的基础地位,是党校教育系列中的一个重要层次。县级党校办得如何,直接关系到党校系统整体功能的发挥。当前,面对改革、开放的大潮及繁重的干部培训任务,如何进一步办好县级党校是一个十分重要的问题。 从县干部培训的主要任务与县级党校的现有规模以及教师队伍的状况来看,今后,党校建设应朝着综合型干部培训基地的方向发展。县级党校干部培训的重点对象是基层的党政领导干部和理论骨干,实际上应训的干部人数有限。这就极易形成党校半年办班半年闲,今年办班明年闲的局面。教师没课讲,教学设施间隔性闲置。相反,改革开放、发展商品经济、现代化建设急需大量的管理、科技专门人才。在县行政干校、经济管理干部学校都不可能健全的情况下,这部分人的培训又     

县处级领导干部培训情况调查与思考

在第三次全国组工会议上,宋平同志强调指出:加强领导干部的培养训练,应作为今后干部工作的一个重点;地、县级领导干部每隔三五年脱产学习一段要成为制度。这段讲话,不仅是再次重申了干部培训工作在整个干部工作中所处的重要地位,而且也进一步明确了对中高级领导干部的培训要求。近年来,江苏省县处级领导干部的培训情况怎样?在新的形势下,他们对培训又有哪些新的要求呢?搞清楚这些问题,对于进一步贯彻落实全国组工会议精神,修订我省干部培训规划,加强领导班子建设,都很有现实意义。围绕这些问题,去年底省委组织部和省     

我国领导干部国际教育培训本土化模式的探索和挑战

随着全球化进程的加快，世界经济的发展和各国的开放程度进入了一个前所未有的新阶段，这些变化给我国带来了机遇和挑战。如何培养和造就一批具有世界眼光、全球化战略思维和国际化素质的新时代领导干部，从而进一步提高我国的综合国力和国际竞争力，是当前摆在我国干部教育培训机构面前的一项重要任务。干部教育培训机构必须从实际出发开展境内领导干部的国际教育培训，而本土化国际教育培训要求我们在不出国门的前提下对国际知识、技能方面的教学进行模式创新，关键要立足国情，深刻把握国际成人教育培训的发展趋势，全面完善培训的质量、资源、团队、机制，根据实际需要，摸索出一条中国特色的本土化领导干部国际教育培训模式。     

当前大力加强县级党校建设的思考

县级党校担负着培训乡局级领导干部、中青年干部和农村“两委”干部的重任。在新世纪新阶段,面临新的形势和任务,大力加强县级党校建设,对于贯彻落实中央提出的“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的要求及《干部教育培训工作条例(试行)》,充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道主阵地作用至关重要。只有这样,才能搞好干部教育培训,为构建和谐社会、实现全面建设小康社会的宏伟目标提供强有力的组织保证和智力支持。一、当前县级党校建设中存在的突出问题及原因从对石家庄市县级党校建设的调查情况看,“十五”期间石家庄市县级党校在当…     

党校教育重视培养和提高领导干部的信息素养

培养和提高领导干部的信息素养是新时期党校干部培训中迫切需要解决的问题。党校教育应从教学内容、教学方式以及信息化建设等方面下工夫，使党校教育真正成为培养和提高领导干部信息素养的主阵地。     

强化实践教学 培养复合应用型人才——山东省农业管理干部学院发展纪实

山东省农业管理干部学院经过30多年的发展，办学规模逐年扩大。办学实力不断增强，已由过去单一的县处级农业领导干部培训、干部专修科教育和成人学历教育，发展为现在的普通高等专科教育、成人高等教育和农业领导干部教育及新型农民培训办学格局。逐步形成了以农科为优势，以干部教育和新型农民培训为特色，农、理、工、文、经、管相结合的特色高等院校。     

碰撞——胶南市干部高层次教育培训纪实

胶南市是青岛西海岸一座新兴的海滨城市，就是在这样一个人口不过81．1万人的县级城市里，却拥有博上、硕土近300人，本科及中级职称以上人斤4800多人。在不断引进人才的同时，该市高度重视干部教育培训工作，2005年末提出了干部高层次培训方案：力争用5年时间，培养300名MBA研究生干部，使300名左右的市管干部有境外培训的经历。这一高端培训在教育观念、工作理念等办面引发了一系列碰撞……     

县级干部“三讲”教育应解决的问题

根据党中央和上级党委的部署，今年内要在县级以上领导干部中集中开展一次以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。党内生活中出现的各种实际问题，尤其是领导班子和领导干部的思想作风问题，县级干部“三讲”教育要有更加具体的实际内容。要用整风精神，下大力气，使县级干部中存在的以下几个突出问题在短期内得到较好的解决。一、解决好不重视理论学习的问题。理论学习在县级干部学习中一直是个薄弱环节，由于不重视理论学习和理论素养的提高，领导班子和领导干部在实际工作中容易犯经验主义、教条主义、官僚主义，甚至是…     

县级党校亟待加强

县级党校亟待加强□刘晨望作为一名党校工作者，我在学习江总书记在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话过程中，深深感到党校工作者责任重大，党校工作亟待加强。党校是党委的一个重要部门，是轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，研究和宣传马列主义、毛泽...     

建立健全有效机制 推进干部队伍建设

如何以深入开展“三讲”教育活动为契机，全面推进县级党政领导干部队伍建设？最近，我和有关部门的同志进行了一次专题调研。通过调查研究，我感到要全面提高县级党政领导十部队伍的素质，根本在于建立一套科学有效的管理机制。（一）建立健全实际、实用、完备的教育培训机制知识经济时代的到来，对县级党政领导干部的素质提出了新的要求，为此，我们必须加大教育培训工作力度，形成教育培训的系统性，提高教育培训的针对性，增强教育培训的实效性。首先，要制定教育培训的K远规划和年度实施计划，按计划举办县级领导干部理论进修班。其次…     

县级党校加强干部教育培训管理的探索

党校教育是各级各类党政干部培训和轮训的主渠道、主阵地,加强县级基层党校干部教育培训管理,非常重要。县级基层党校如何创新培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训队伍,提高培训质量,推进干部教育工作的科学化、制度化、规范化,真正把大规模培训干部,大幅度提高干部素质的战略任务落实到实处。本文着重探讨县级基层党校干部教育的培训体系、原则、模式、方法、措施,力图揭示干部培训的内在规律和环节,用以指导工作实践。     

党校领导干部法学教育培训的现状与发展路径研究——以湖南党校系统为例

党校是培养领导干部的主阵地,领导干部法学教育培训是各级党校工作的重要内容。加强领导干部法学教育培训在全面推进依法治国的时代显得尤为重要。强化党校领导干部教育培训既需要对原有的干部教育内容进行调整和组合,更需要在法治理念的主导下进行领导干部法学教育的探索和创新。加强领导干部法学教育培训是各级领导干部教育培训的长期任务,更是核心和重点。     

新时期县级党校教学的几点思考

县级党校长期以来承担着全县县直机关、乡、村三级党政领导干部的政治理论的培训工作,是党的各项理论、方针、政策的主要宣传阵地.在新形势下,随着世贸组织的加入,知识经济的到来,依法行政步伐的加快,新时期党校的工作,特别是县级党校教学工作也进入了一个新的阶段.教学内容要更加丰富多样,县级党校的培训范围更广,培训力度更大,由以前的党政领导干部现到在的公务员,专业技术人员以及广大农村党员、干部.从领导干部到一般干部、从行政干部到专业技术人员.     

在2016年春季市委党校主体班开学典礼上的讲话

<正>(2016年3月9日)同志们:今天,我们在这里举行2016年春季市委党校(行政学院)主体班开班典礼,参加这次主体班培训的有:县级干部理论进修班、县级干部任职培训班、中青年领导干部培训班、女干部培训班和国家公务员培训班的全体学员。首先,我代表市委,向大家来党校参加培训表示热烈的欢迎!向为这次培训作出积极努力的党校全体教职员工表示衷心的感谢!党的十八大以来,习近平总书记高度重视干部     

坚持标准 扎实搞好县级“三讲”教育

县(市、区)的"三讲"教育是今年"三讲"教育的重点。县(市、区)一级在我们党的组织结构、国家政权结构以及全局工作中处于承上启下的重要地位,是国家经济发展、社会安定和政权稳固的重要基础。县级领导班子和领导干部担负着把党的路线方针政策贯彻落实到城乡基层的重要职责。县级领导岗位是培养锻炼干部的一个重要层次,县级领导干部的德才素质、精神状态和     

安居区：努力强化干部队伍建设

遂宁市安居区敢于正视在组织工作满意度调查中反映出来的问题。采取四项措施，切实加强干部队伍建设，即加强干部德行教育和考评、强化领导班子和领导干部日常考核、加强干部培训培养、加大竞争性选拔干部力度。     

党校教育是培训轮训各级党政领导干部的主渠道——二论学好中央《决定》做好党校工作

对于党校的重要作用，今年《中共中央关于面向 21世纪加强和改进党校工作的决定》中除了重申是“三个阵地、一个熔炉”的说法外，又明确了党校教育是培训轮训各级党政领导干部的主渠道。这是党中央在新形势下对党校社会职能的又一次新的定位，也是对党如何培训领导干部的一个新提法。这个新的提法，至少包含着这么三方面的意思： 　　首先，它再次强调了党的领导干部需要接受党组织的培训和教育。我们党的领导干部不是自然而然产生出来，成长起来的，而是党组织培养出来的。这种培养除了让干部在实践中受锻炼外，还要在理论知识上让干部接受…     

先做学生 再做先生

随着经济的不断发展和政府职能的转变，培养高素质干部队伍成为各地干部培训的主要目标。伴随着党的群众路线教育实践活动的开展，干部培训工作应该将干部培训重点放在基层、注重实践，既要向群众学习又要带群众学习，认识到只有做好群众的学生才能做好群众的先生，这样才能真正达到干部培训的最终目的。到群众中去，向群众学习。开展干部培训的目的就是要培养干部为人做官的常识、为民办事的本领和以人为本的情怀，使各级领导干部牢固树立“立党为公、执政为民”和“情为民所系、利为民所谋、权为民所用”的理念。     

不断创新 加大兵团干中培训力度

党校是以全面培养提高领导干部综合素质和执政能力为目标的干部教育培训的主渠道和主阵地。新形势下，党校要适应兵团经济社会发展的需要，就必须不断创新，加大干部培训工作力度。一是创新干部培训理念；二是创新干部培训内容；三是创新干部培训方式；四是创新干部培训制度。