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民族地区农村党员干部现代远程教育浅析——以贵州黔东南苗族侗族自治州为例 总被引:1,自引:0,他引:1
黔东南苗族侗族自治州开展的农村党员干部现代远程教育试点工作,为其他民族地区乃至全国开展这项工作积累了宝贵的经验。为了使农村党员干部现代远程教育对民族地区的经济社会发展发挥更加积极的作用。文章提出:把开展农村党员干部现代远程教育作为建设社会主义新农村的抓手;采取措施解决民族地区开展农村党员干部现代远程教育所急需的资金;各级政府在转变职能中,要为农村党员干部现代远程教育搞好管理和服务;要抓好农村党员干部现代远程教育中的基础性工作等建议。 相似文献
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刘琳 《四川文化产业职业学院学报》2007,(2):30-33
成都成为全省农村党员干部现代远程教育工作试点市,同时被列为全国农村党员干部现代远程教育工作试点市。此项工作开展以来,迅速给成都市农村带来了巨大的变化,特别是为推进城乡一体化建设作了大量工作,但同时也存在亟待我们去研究和解决的许多实际问题,通过分析和探讨,以期更好地促进我市农村党员干部现代远程教育工作的发展,实现让“干部经常受教育,农民长期得实惠”,真正把远程教育终端站点建设成为当地村民的政治、文化、教育、学习、培训、娱乐中心。 相似文献
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在开展农村党员干部现代远程教育工作中,党员群众思想观念提升难、设备管理维护难、党员群众参学难、教育成果转化难、经费欠缺和工作运行难等,制约和影响着农村党员干部现代远程教育的深入开展。如何破解农村党员干部现代远程教育工作这五大难题,笔者认为: 相似文献
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2006年2月14日,全省建设社会主义新农村先进事迹报告会在汉隆重举行。农村党员干部现代远程教育卫星频道现场直播了报告会实况,全省45万名农村党员同时在1.7万个站点收看收听了报告会。报告会上,安陆市棠棣镇李园村党总支书记李启明等7 名党员,先后发言。他们的事迹生动感人,他们的精神令人敬佩,值得广大党员学习。 相似文献
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农村远程教育.可以通过其强大的网络系统,通过精心组织农村党员干部和农民进行网上学习,在各个方面为建设社会主义新农村服务。这是开展农村党员干部现代远程教育和全国农村中小学现代远程教育试点工作两年多以来的实践充分证明了的。 相似文献
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