发达国家应急管理理念探析

理念是行动的先导,国家、地区、组织或个人对突发事件规律、应对与处置的认识,是应急管理的前置工作。发达国家探索和积累的贯穿应急预防与准备、监测与预警、处置与救援、恢复与重建四个阶段,涉及应急管理体制、机制、法制和预案的系列应急管理理念,推动了这些国家应急管理经验的形成和突发事件的有效应对与处置,是应急管理"智慧"及应对突发事件的灵魂与指导思想。面对日益严峻的公共安全新形势,我国需要借鉴和学习发达国家应急管理理念,深化"一案三制"应急管理体系建设、健全公共安全体系,打造应急管理升级版[1]。     

配强基层党组织书记 促进农民组织化发展——基于塘约、大坝、娘娘山、岩博四村调研与思考

从党的十八大至2019年8月,贵州全省贫困人口从923万减少到155万,减贫人数居全国第一,贫困发生率从26.8%下降到4.3%。塘约、大坝、娘娘山、岩博四个村是这一轮脱贫致富的典型代表。通过调研发现,这四个村发生巨变的重要原因和经验在于:均有优秀的基层党组织书记,且在书记带领下加速农民组织化发展,从而推动乡村华丽转身。     

农村党员干部远程教育网站设计理念的探析与实践——贵州希望网改版案例研究

本文分析了农村党员干部远程教育网站的重要性与特点,提出了农村党员干部远程教育网站功能与核心设计理念,并结合网站改版实践,详细介绍了贵州希望网新版网站建设思路、特色及改版实施流程。     

贵州省农村党员干部现代远程教育信息资源建设和管理经验分析

贵州是全国农村党员干部现代远程教育工程首批试点地区，在推进远程教育工作中高度重视信息资源建设和管理。强化管理，着力建设“服务台”，夯实信息资源应用基础；优化信息内容建设，资源库、辅助教学网站建设、“乡土课件”开发进展顺利；强化远程教育教学组织与管理工作；“学用结合”，确保信息资源应用出成效。     

贵州省农村党员干部现代远程教育信息资源应用经验分析

2003年4月,为加强党的执政能力建设,巩固党在农村执政基础,按照中央部署,贵州、山东、湖南成为首批农村党员干部现代远程教育试点工作地区。本文     

农民信息需求视角下的贵州希望网信息资源建设与应用探析

本文从农民信息需求角度，分析贵州希望网信息资源建设与应用，探讨如何通过准确把握贵州农民信息需求。提高贵州希望网信息资源质量，促进信息服务能力提升，确保“使农民长期得实惠”目标的实现。     

农村党员干部现代远程教育信息资源应用思考与对策

农村党员干部现代远程教育，为农村党员干部构建了信息化教育、沟通、互动平台，提供了可以应用的载体和资源，革新了信息传播和应用方式。现代远程教育信息资源应用，是在信息基础设施、人员和环境支撑下，充分挖掘信息资源开发潜力，创新信息资源应用成果转换机制，     

民族地区农村党员干部现代远程教育浅析——以贵州黔东南苗族侗族自治州为例

黔东南苗族侗族自治州开展的农村党员干部现代远程教育试点工作,为其他民族地区乃至全国开展这项工作积累了宝贵的经验。为了使农村党员干部现代远程教育对民族地区的经济社会发展发挥更加积极的作用。文章提出:把开展农村党员干部现代远程教育作为建设社会主义新农村的抓手;采取措施解决民族地区开展农村党员干部现代远程教育所急需的资金;各级政府在转变职能中,要为农村党员干部现代远程教育搞好管理和服务;要抓好农村党员干部现代远程教育中的基础性工作等建议。