新形势下高校青年教师职业道德现状的调查与分析——以山东省潍坊市为例

教育发展,教师为本。教师素质,师德为魂。高校青年教师职业道德的整体状况是好的,但也存在一些问题,造成这些问题的因素是多方面的,有社会环境、高校环境、高校青年教师自身因素。明晰存在问题及影响因素分析,我们应积极探讨高校青年教师职业道德建设的有效路径。     

高校青年教师成才动力及激励机制构建

随着我国高等教育的快速发展,高校青年教师比例大幅增加,日益成为高校教学、科研与社会服务的骨干力量。促进高校青年教师尽快成长为高校发展与社会建设所需要的卓越人才,是当前高校人才工作的根本要求。全面把握高校青年教师成才的外部动力,深入分析高校青年教师成才的个体需求,构建以高校教师成才需求为核心,以青年教师与学校共同发展为目标,以目标激励、精神激励、情感激励、绩效激励和发展激励为主要路径的高校青年教师成才激励机制,对于促进高校青年教师成才具有重要现实意义。     

试析工会在教师职业道德建设中的作用

教师职业道德是教师工作的精髓,是教师职业操守和职业道德的规范,也是教师队伍建设的重要内容,应当成为高校工会工作的重要任务.高校工会作为学校与教职工沟通的桥梁和纽带,在教师职业道德建设中应该从制定和完善教师职业道德规范、积极营造重德养德浓厚氛围、建立和健全教师职业道德考核体系、完善教师职业道德激励机制、以青年教师为职业道德建设重心等方面与时俱进地开展工作,履行好自己的职责,在教师职业道德建设中发挥不可替代的作用.     

高校工会作用发挥路径研究——以消减青年教师职业倦怠为视角

近几年,高校青年教师职业倦怠受到社会广泛关注。较高的社会地位与较低的经济收入,入职时的高门槛与入职后的低成就,较窄的交际面与较大的晋升压力,是导致青年教师产生职业倦怠的诱因。高校工会作为代表和维护教职工权益的组织,在消减青年教师职业倦怠过程中应充当教育、服务与关怀的角色,从提高高校教师的经济社会地位、提高青年教师教学水平、完善晋升制度、帮助青年教师参与学校管理、关心青年教师的家庭生活、提高青年教师个体综合素质等方面,发挥自身组织优势,消减青年教师职业倦怠,促进高校和谐发展。     

高校青年教师专业发展制度的反思与重构

当前我国高校青年教师专业发展还面临着一些制度困境,主要表现为:青年教师专业发展的多样性与制度单一性的矛盾,青年教师专业发展急迫性与制度高端性的矛盾,青年教师专业发展的内在性与制度外在性的矛盾。本文认为,保障青年教师的专业发展,必须构建促进青年教师专业发展的激励制度,构建青年教师专业发展与高校组织发展相协同的制度,构建政府、社会和高校"三位一体"推动青年教师专业发展的制度。     

舒伯生涯发展理论视域下高校青年教师的培养路径研究

舒伯生涯发展理论,对人一生的生涯进行阶段性的划分与高度的概括,并以生涯彩虹图的形式阐述生涯发展阶段与角色间的彼此影响,在职场中发挥重要的指导作用.高校青年教师在为学校高质量发展做出重要贡献的同时,自身面临着职业生涯发展的多重压力与困境,影响着青年教师的成长与学校的可持续发展.以舒伯生涯发展理论为依据,嵌入式指导高校青年教师生涯发展,是高校青年教师应对职场困境,实现职场价值的有效方式,也是高校培养青年教师的有效路径.文章从高校青年教师生涯发展的实际需求出发,以舒伯生涯发展理论为指导,构建"成熟的自我概念、提升工作与生活的生涯平衡力、完善职业培养的激励机制"的模式,探讨高校青年教师生涯发展的培养路径.     

高校青年教师职业生涯规划研究

教师职业规划是教师和学校结合实际需求,分析和测定影响个人职业选择的主客观因素．不断完善个人奋斗目标,以实现个人与学校发展相统一的过程。高校要紧密结合正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的相关精神,立足青年教师的现有素质、发展潜力与发展期望,充分关注他们的职业生命价值,帮助他们在科学规划的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能．为青年教师个体发展和生命质量提升提供广阔的空间。     

谈高校青年教师综合素质的提高

在高等学校教师引进及管理工作中,经常出现这样一种现象:一些青年教师的学历水平很高,但实际学术水平和教学科研能力并不相应地突出;而一些青年教师的学术水平和教学科研能力都很出色,但他们为国家、社会、学校做出的贡献并不突出。究其原因,除部分客观因素外,很重要的是由于少数青年教师的综合素质不高造成的。高校青年教师的综合素质包含哪些内容?高校青年教师状况如何?怎样切实提高高校青年教师的综合素质?本文对这些问题作一些粗浅的探讨。     

新时代高校党外青年教师统战工作研究——以四川省高校为例

高校党外青年教师统战工作是高校党外知识分子统战工作的重要内容。新时代国际局势的日趋复杂、国内社会转型以及社会主要矛盾的变化,使高校党外青年教师在思想观念、利益诉求、行为方式等方面呈现出不同以往的时代特征,给党外青年教师统战工作提出了新挑战与更高要求,加强党外青年教师统战工作的重要性和必要性日益凸显。本文依托调研实践,梳理新时代高校党外青年教师在队伍结构、价值观念、行为方式、政治效能感等方面的新特征,分析高校统战工作在统战环境、统战对象、统战方法、统战手段等方面面临的新困难与新挑战,提出加强和改进新时代高校党外青年教师统战工作的可行性实践路径。     

工会维权与高校青年教师的权益保障

目前高校工会在高校青年教师权益维护方面存在内容偏颇、手段行政化、组织构建不完善等一系列的弊端,这与高校工会的科学维权观不符,影响了和谐校园的建设。因此高校工会必须扩展青年教师的利益表达机制、完善利益保障机制、重视青年教师的自组织维权、加强与学校有关机构的配合,实现立体维权体系的构建。     

文化养成视野中的学校德育策略——以文化养成教育提高学校德育实效性的途径与方法

贯彻文化养成原则,提升校园文化品位和教师的德育水平,引导学生确立科学的价值观和人生观,注重学生良好习惯和行为能力的培养,提高学生认识社会、设计人生的能力,重视学校、家庭、社会德育的有机配合,促进学生的全面、自由、和谐发展,是以文化养成教育增强学校德育实效性、培养优良社会公民的有效途径和方法。     

培养的理念--大学生职业指导的若干辨析

大学生职业指导是大学生培养工作中的重要内容,这种指导最根本的意义是树立一种正确的大学生培养理念。大学生职业指导建议尝试性建构公司制社会化体系,由公司参与学校的人才培养工程。实际上,公司制社会化的理论借鉴于高校后勤社会化。     

高校可持续发展对青年教师的素质要求

青年教师的培养是师资队伍建设的"重中之重"。高校的可持续发展对青年教师的素质有着特殊的要求。高校可针对素质要求采取相应的培养策略,以完成教师队伍的世纪跨越,实现高校的可持续发展。     

健全培养机制提高青年教师素质

素质教育的成功寄希望于一支有理想、业务精的青年教师队伍.培养青年教师队伍,关键在于激发青抖年教师的敬业、乐业、专业、创业和进取奉献的精神,提高青年教师的综合素质.学校要建立符合人才规律的培养机制,建立优秀人才脱颖而出的激励机制和市场运行机制,逐步建立一支年轻化、高层次、高素质、后劲足的青年学科带头人.     

素质教育与大学外语教学改革

为了适应社会发展的需求,跨世纪学生必须具备综合能力和素质。针对当前我国大学英语教学中出现的种种问题,结合素质教育与外语教学的关系,探讨“融素质教育于大学外语教学改革中”的理念与做法十分必要。     

"就业能力"论

“就业能力”概念是根据大学生就业竞争市场提出来的 ,大学生的就业能力不再单纯指某一项技能、能力 ,而是学生多种能力的集合 ,是学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。这一概念的提出 ,正体现了当前社会求才、大学生个人成才、高校育才多方面的特点和需要。这一概念有其充分的生存依据和发展空间 ,有其明确的目的和意义。     

《大学语文》教学的困境与探讨

大学语文在高校的日益受重视与普遍开设,是我国上世纪末教育观念由应试教育向素质教育转变的结果。尽管大学语文教育受到重视,但在教学实践中却出现“不冷不热”的怪现象,究其原因,很大程度上是受市场经济中实用第一、利益第一的价值取向的影响。应当通过提高教师自身水平素质、改善教学手段来激发学生的学习兴趣。     

时空压缩中传统与现代因素的并存——社会心理学视野下的青年科技工作者婚恋观

通过问卷调查，发现青年科技工作者对于缔结婚姻标准的判断上呈现出情感取向的至上性；对于多种婚恋现象的认知上，表现为对传统婚恋原则的坚守之保守性、对现代婚恋现象的适应之开放性、对多元婚恋现象的感知之混合性的特征；对于离婚率攀升的思考则呈现出道德标准的宽松性。宏观上社会转型时期出现的价值观困境、中观上科技工作者社会地位所具有的特殊性、微观上职业环境及其形成的特定职业性格是青年科技工作者婚恋观中“混搭”倾向的主要原因。     

从教育实习中出现的问题谈师范院校英语教学的改革

教育实习在大学教育中起着非常重要的作用,是师范生走上教师岗位之前的“实战演习”,是检验高等师范院校教育成果的手段之一。从英语专业毕业生在实习期间出现的问题看,高等师范院校英语教学亟待完善,要整合、优化、改革其中的各个环节,从而为社会培养更多的优秀的园丁。     

充分发挥青年教师作用切实搞好大学生社会主义荣辱观教育

要调动青年教师教书育人的积极性,高度重视青年教师队伍建设,发挥好示范作用。