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相似文献
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1.
《共产党》月刊是上海共产党早期组织创办的半秘密性的理论刊物,该刊广泛传播了马克思主义,特别是列宁主义的基本原理。《共产党》月刊尤其注重将马克思主义基本原理与中国革命的具体实践相联系,据此正确分析中国社会各阶级在新民主主义革命中的地位和作用,特别是中国农村的阶级划分及党在农村中的工作重点,在早期马克思主义中国化进程中起到了无法替代的重要作用,至少为马克思主义中国化基本原则的初步确立奠定了坚实的基础。  相似文献   

2.
《共产党》月刊是上海共产党早期组织创办的半秘密性的理论刊物,该刊广泛传播了马克思主义,特别是列宁主义的基本原理。《共产党》月刊尤其注重将马克思主义基本原理与中国革命的具体实践相联系,据此正确分析中国社会各阶级在新民主主义革命中的地位和作用,特别是中国农村的阶级划分及党在农村中的工作重点,在早期马克思主义中国化进程中起到了无法替代的重要作用,至少为马克思主义中国化基本原则的初步确立奠定了坚实的基础。  相似文献   

3.
在近代中国革命史上,《中国社会各阶级的分析》是毛泽东首次运用马克思主义基本原理分析中国实际问题的经典文本,它的问世对马克思主义中国化作出了独特的贡献。这些贡献集中体现在:第一,自觉运用唯物史观分析中国的社会构成;第二,首次初步将马克思主义阶级斗争理论中国化;第三,为具有中国特色的阶级斗争和革命理论奠定了坚实的理论基础;第四,对中国革命和建设具有重要的指导作用和深远意义。  相似文献   

4.
邬思源 《岭南学刊》2005,1(3):10-13
马克思主义阶级阶层理论对现实社会生活产生了深刻的影响。随着时代的变化,客观上需要马克思主义阶级阶层理论得到发展。要坚持马克思阶级阶层分析的根本观点和方法论,正确理解与把握阶层与阶级概念,明确社会分层的根本目的与标准,学习和借鉴西方社会学的成果,以阶层分析作为阶级分析的重要补充。  相似文献   

5.
马克思主义依据不同的社会集团对生产资料的不同所有制关系划分阶级的理论,仍然是我们认识阶级本质和阶级关系及其演变规律的科学工具。在新的历史条件下,根据新的时代特点,正确分析"生产资料"和"所有制"范畴的演变,是我们与时俱进地发展马克思主义阶级划分理论的关键。用发展着的马克思主义的阶级划分理论,完全可以实现对当代资本主义阶级结构和我国改革开放以来变化着的阶级阶层的科学分析。  相似文献   

6.
西方马克思主义阶级理论,以马克思主义为重要理论参照,以时代条件的转换为现实依据。在社会主义革命遭遇失败之时,西方马克思主义者强调重视意识形态因素在社会革命中的作用;在资本主义繁荣发展和社会结构走向分化之时,他们积极探寻社会变革的新阶级主体;在资本主义持续发展和社会主义遭遇挫折之时,他们着重从微观与多元化的视角分析阶级现象。西方马克思主义阶级理论对发展马克思主义和研究中国阶级阶层状况具有重要启示。  相似文献   

7.
张君弟 《前沿》2011,(2):61-64
基于对中国近代惨痛历史的认识以及中国革命现实诉求的考量,毛泽东指出受敌人控制与影响力最弱的广大农村是革命力量的落脚点和聚集地。在这一分析路径下,毛泽东逐步形成一套关于农村与农民问题的革命理论,这种以农为本的农本主义思想,成为其阶级理论的逻辑起点,也成为马克思阶级理论中国化的现实起点。  相似文献   

8.
论马克思意识形态理论的基本内涵   总被引:1,自引:0,他引:1  
马克思的意识形态理论与马克思主义意识形态理论的关系是"源"和"流"的关系.马克思意识形态理论的基本观点包括三个方面:社会物质生活实践是意识形态的存在基础,意识形态作为"软国家机器"是阶级统治的工具,意识形态是阶级社会文化发展的载体.与此相对应体现了意识形态的三个特征:受动性、阶级性和虚假性、文化性.  相似文献   

9.
马克思主义同中国实际相结合依赖于两个基本条件一是"吃透理论",二是"搞清实际".中国化的马克思主义作为马克思主义与中国具体实际相结合的产物,它的产生具有历史必然性既源于马克思主义理论本质的内在要求,又深深扎根于中国革命和建设实践的客观需要之中.马克思主义的强大生命力正是存在于这种结合之中.  相似文献   

10.
从自由主义民主立场出发,伯恩施坦认为民主意味着不存在统治阶级,否定了马克思的阶级民主概念;主张民主包含了法制、有限多数和妥协原则,否定了马克思的无产阶级专政理论。以自由主义为中介,伯恩施坦指出民主是社会主义的本质,主张通过完善自由主义民主制度使资本主义和平长成社会主义,要求放弃无产阶级革命,改变无产阶级政党的革命性质。我们需要批判地分析伯恩施坦的民主观,以澄清对马克思思想的误解,坚持和发展马克思主义民主理论。  相似文献   

11.
"阶级"是马克思主义的核心范畴之一。自韦伯之后,西方马克思主义学者纷纷对这一概念进行解构,这些解构按历史特征可划分为:工业时代以罗默—赖特阶级理论、普兰查斯多元决定论以及汤普森的历史学派为代表的相对解构和后工业时代以拉克劳和墨菲的后马克思主义为代表的绝对解构。从本质上看,这些解构是对马克思"改造世界"的诉求的解构。  相似文献   

12.
从1921年中国共产党成立到1927年蒋介石背叛革命,中国共产党还处在幼年时期,对于马克思列宁主义和中国革命的认识还是幼稚的,不善于把马列主义的普遍真理和中国革命的具体实践结合起来.这一时期,毛泽东哲学思想处于开始产生(萌芽)阶段,还没有从中国革命实践和中国革命思想中抽象出来.《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》可看作是这一阶段理论标志.毛泽东同志当时从事理论研究和实际探索的特点和实质内容,是把马克思主义世界观运用于分析中国革命的实际问题,体现了马列主义同中国革命实际相结合的根本方向.  相似文献   

13.
张荣艳 《长白学刊》2009,(3):156-156
当今资本主义社会仍然是以阶级来划分的社会,仍然是资产阶级全面统治的社会。而马克思阶级理论的实质,正是为了批判、否定资产阶级社会,通过阶级斗争来消灭阶级差别,预言和实现人类的全面自由解放。这就意味着在分析这些社会的阶级结构和阶级实质、提升工人阶级的主体地位和全面解放时,马克思的阶级理论仍然是不可或缺的思想武器。只要资本主义没有灭亡,它就永远不会过时。当代西方一些学者对资本主义社会阶级问题的分析和揭示,实际上就是马克思阶级理论当代生命力的具体显现。  相似文献   

14.
一、当前社会阶级阶层已经发生了较大的分化和变革,很有必要对传统的阶级阶层的划分和概念进行新的认识和新的划分。传统的阶级、阶层的划分和定义,渊源于马克思主义的社会阶级阶层的概念和理论。毛泽东同志的《中国社会各阶级的分析》,对半封建半殖民地旧中国社会各个阶级阶层的状况作了较为详细的分析。这个分析为中国人民革命事业的胜利奠定了一个极为坚实的基础。新中国成立以来,由于中国共产党的纲领和宗旨是实现共产主义。消灭剥削阶级是社会发展的目的和任务。工人阶级团结农民阶级,形成强大的工农联盟,去战胜和消除地主阶级和…  相似文献   

15.
陈宏建  钱守云 《求索》2013,(6):228-230
作为“分析的马克思主义”的重要代表人物,埃尔斯特从马克思关于资产阶级革命、关于共产主义革命的一些论述以及文化群体行动对社会形态变革的意义等三个方面对马克思社会形态变革阶级革命解释观提出质疑。其中.前两个方面的质疑又建立在理性选择的纬度之上。然而.无论是从理性选择的纬度,还是从文化群体行动的纬度来看,埃尔斯特的质疑都是不成立的。鉴于此,本文试剖析并反驳埃尔斯特对马克思社会形态变革阶级革命解释观的否定和替代,并进一步捍卫。  相似文献   

16.
1 众所周知,马克思主义理论宝库中拥有关于阶级社会阶级结构的完整理论,其阶级分析法是我们观察分析阶级社会成员结构的根本方法。但是,在马克思主义理论宝库中,却没有直接关于如何规察分析社会主义社会成员结构的理论和方法。我国社会主义制度的建立,改革开放的历史进程,科技革命的突飞猛进,经济社会的不断发展引起了我  相似文献   

17.
基于对中国近代惨痛历史的认识以及中国革命现实诉求的考量,毛泽东指出广大农村是革命力量的落脚点和聚集地。在此基础上,毛泽东逐步形成一套关于农村与农民问题的革命理论,这种以农为本的农本主义思想,成为其阶级理论的逻辑起点,也成为了确立划分中国农村阶级标准的理论依据。  相似文献   

18.
谈邓小平对毛泽东生产力理论的发展李建英科学的生产力理论是马克思理论的基础。无论搞革命还是搞建设,都不能忽视生产力理论问题。早年,毛泽东同志为了寻找革命的根源,解决中国革命的基本问题,在《中国社会各阶级的分析》一文中,就对经济落后的半殖民地、半封建的中...  相似文献   

19.
李京 《桂海论丛》2010,26(5):16-20
马克思主义是引领全人类获得彻底解放的学说,但由于社会主义国家建立政权都是通过暴力革命的手段所取得,因而在传统意义上一般都认为马克思主义是一门关于革命与斗争的理论,于是马克思关于和谐社会思想长期被深度地遮蔽起来。廓清我们党从"革命马克思"向"和谐马克思"重大历史转变的脉络和走向,澄清曾经被历史误读"革命马克思"的传统认识,重新认识马克思和谐社会的思想本质,重塑当代中国"和谐马克思"的核心价值取向,对于我国构建社会主义和谐社会具有极其重要的理论意义与实践价值。  相似文献   

20.
王刚 《理论月刊》2007,1(10):15-18
马克思、恩格斯、列宁所创立的思想政治教育理论是马克思主义思想政治教育理论中国化的前提和理论渊源,为马克思主义思想政治教育理论中国化进行了定向和开路。从毛泽东、邓小平、江泽民到胡锦涛等党的领导人,把马克思主义思想政治教育的基本理论与中国革命、建设和改革的实践相结合,在继承中创新,在改革中前进,实现了马克思主义思想政治教育理论的中国化的历史接力,并积累了一些宝贵的经验。  相似文献   

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