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我是一名特殊教育工作者。我所在的圆梦特教中心是我母亲用心血和生命创办的。之所以起名“圆梦”,是希望每位残障孩子能在这里学会基本生活技能、健康快乐成长,圆家长一个放心梦,圆孩子一个快乐梦。母亲最初开始创办它的时候,我还年幼,对母亲做的事还不理解。 相似文献
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可怜天下父母心 为人父母者,大都竭尽所能为孩子提供一个温馨舒适的生活、成长环境和良好的成才平台。但是并非每一个孩子都能认识到父母的良苦用心并体谅父母的难处缺少感恩的心让年轻一代难以成为一个大写的人。下面这篇文章,值得每位父母和每个子女深思。 相似文献
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周文涛 《学校党建与思想教育》2005,(8):73-74
近几天,我在互联网上读到了几篇文章:一是《中国的孩子比美国的孩子笑容少》;二是《据调查,20%的孩子患有抑郁症》;三是《近三分之一的中学生觉得自己不快乐》。读罢文章,颇觉震撼,小小年纪的中小学生,生活得竟然如此压抑、沉重。联系时下不时见之于传媒的有关中小学生厌学、逃课、泡网吧,乃至厌世自杀的报道,我深深感到:教会学生快乐地生活,是我们每一个教育工作者一项极为紧迫的任务。 相似文献
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王卫国 《党的生活(青海)》2012,(4):30-31
回想自己的成长经历,从一个懵懂未知的孩子,逐渐成为一名人民教师、中共党员、党务工作者和党的领导干部,每成长一步都与党组织对我的教育与关怀是分不开的。 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2015,(12)
<正>我叫赵琳婉,是2013年到汤图乡鲍家村服务的大学生村官,也是汤图这片青山秀水孕育成长的农家孩子。两年的工作经历,使我感到充实而快乐,因为我对家乡充满着热爱,这里的一草一木时刻激励着我,让我不断去努力、去耕耘。 相似文献
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竺青 《学校党建与思想教育》2007,(7):56-56,64
赏识教育是承认差异,允许失败的教育。
赏识教育是充满人情味和生命力的教育。
赏识教育是让所有的孩子快乐成长的教育。
——周弘[编者按] 相似文献
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有位教育学家说过:“快乐是智慧的地平线。”可见轻松、愉快、向上的氛围有利于学生的健康成长,有助于学生智力的开发、能力的培养、修为的提升。为此,我在班主任工作中广辟蹊径,努力营造轻松、愉快、积极向上的班级氛围,让学生快乐地生活在其中,愉快地成长。 相似文献
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李丽 《党的生活(河南)》2006,(5):54-54
工作是现实生活中每一个人的愿望。一份好的工作是自己能力和地位的体现。在我的周围,我时常能感受到人们对自己工作的热情追求,即使是他告诉你,“我的工作好累呀,今天领导又让加班了,又要写稿子了”等等,诸如此类的话,只能证明,工作中他是如何得到重视和重用的。叫苦叫累只是一种形式,形式背后我们看到了他的快乐。即使他不会直接赞叹你的这种说法和观点,但如果让他失去这份工作,你就能看出他的无聊和失意。工作中大家都在努力,在这个充满竞争的社会里,每个人都渴望成功、高升,害怕失意和孤独。 相似文献
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雷晓军 《学校党建与思想教育》2007,(6):48-49
“教先从家始”,“欲治其国,先齐其家”。湖北省宜昌市得胜街小学以“跟上孩子的成长脚步”为主题,依托家长学校,向家长传授先进的教育观,使家长掌握科学的育子方法,关注孩子的心灵,促进家庭、学校、社会和谐地统一,让孩子在健康的生活环境中快乐成长。 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2011,(10)
快乐的钥匙每个人心中都有把快乐的钥匙,但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。一位女士抱怨道:我活得很不快乐,因为先生常出差不在家。她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说:我的孩子不听话,叫我很生气!她把钥匙交在孩子手中。 相似文献
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每一个父母眼看着自己的孩子一点一点地长大,个子甚至超过了自己,会满心洋溢幸福的喜悦,心甘情愿地为孩子的成长日夜操劳。但是,悲剧的因素却往往也隐藏其中,你的孩子成长了,作为家长的你成长了吗? 相似文献
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新加坡足可引以为豪的是"和谐社会".李光耀说:"身为一个具有中华文化背景的亚洲人,我的价值观是政府必须廉洁有效,能够保护人民,让每一个人都有机会在一个稳定和有秩序的社会里取得进步,并且能够在这样一个社会里过美好的生活,培养孩子,使他们取得更好的表现.…… 相似文献