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思想政治课如何培养学生的创新思维能力,我的体会是运用“9字诀”教学法。1.“假”“假”即“假如”。就是在教学过程中,要善于引导学生对某个情景进行假设,通过假设来促进思考,培养学生在分析问题、解决问题过程中思维活动的自觉性与能动性。例如,针对个别学生由于家庭原因或自身原因而产生的辍学现象,假如你是该校校长,你该怎么办?某同学从书店买了一本缺页、破损或印刷质量有问题的新书,自认倒霉,假如是你,你会怎么办?旅游胜地生态遭到破坏,环境遭到污染,连饮用水都成了问题,假如你是当地政府的决策者,在发展经济的同时,你又应该怎样做好… 相似文献
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回顾大学作教师期间,我有过不少个体化的选择和教学实践的探索,听闻最多的质疑声就是:你何必标新立异、自找麻烦,好好完成你的教学任务不就得了?别的那么多优秀老师都能“安分守己”,你为什么就要以这样那样的方式作为?还有人甚至把这种质疑推到极致,说:假如人人都和你一样,那岂不是乱套了吗? 相似文献
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别人闻到新年的钟声欢呼雀跃,而你却只能面对着高墙电网黯然神伤,任凭几多泪水也洗不去胸前的“犯”字。 越是了解你堕落的轨迹,也就越深刻地理解了那句至理名言:“人生最大的敌人是自己”。沉重的叹息常常伴着感慨,感慨之时人们又往往喜欢假如。倘若当初你的自制力能战胜自己的贪欲,你青春的纪念册上就不会有今日囚服加身的灰色一页。 相似文献
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韩春 《Women of China(中文海外版)》2001,(9)
一天,两岁多一点的女儿突然仰着小脸问我:“妈妈,你幸福吗?” 我并不吃惊,因为女儿常常会问一些让我感到很意外的问题。 我说:“你是妈妈的女儿,你幸福妈妈就幸福,你快乐妈妈就快乐。” 可没等我说完,女儿却小身子一扭,毫不客气地说:“我不幸福!” “什么?你不幸福?” 我和老公赶紧凑过去追问她:“你为什么不幸福呀?妈妈天天给你洗衣 相似文献
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“43元就能让你永远告别鼻炎,快活一生”;“20天还你一个健康的肾”;“3个疗程治好风湿、类风湿”;“抗癌产品——×××,为肿瘤患者告别病痛,重获健康提供了可靠保障”;“我院采用专利产品治疗肝炎,药物可直达肝细胞内,直接杀灭肝内的病毒……”假如你是一名久病未愈的患者,看到这些发布在国家正规新闻媒体上的医药广告,肯定会欣喜不已。可当你得知这些医药广告都是非法的,还能高兴起来吗? 相似文献
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伍淑清 《Women of China(中文海外版)》2001,(9)
作为香港的第二代企业家,我有幸成为第一位进入中国内地建立合资企业的香港投资者。有人曾经问我:“假如这二十几年你将时间和精力放在香港,是否会在经济上有更大的收益?到中国大陆来投资,你是否后悔过?”对此,我的回答是否定的。 作为一名中国人,能为自己的祖国尽一份心力,是我最感高兴和自豪的事情。当初北京航空食品有限公司 相似文献