学风建设与领导干部素质的提高

学风问题,不单是以什么样的态度和方法来学习的问题,而是象江泽民同志指出的“学风问题是关系一个党的兴衰和事业成败的重大政治问题。”“能否坚持理论联系实际的学风,能否正确运用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决工作中面临的问题,是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志”。因此,要加强党的建设,提高领导干部的素质,就必须加强学风建设,端正我们的学风。     

吴官正同志谈坚持理论联系实际进一步端正学风

学风问题是对待马克思主义的态度问题,是关系党的兴衰成败的重大政治问题。我们党历来重视端正学风。毛泽东同志在延安整风时指出:“应确立以研究中国革命实际问题为中心,以马克思列宁主义基本原则为指导的方针,废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。”邓小平同志是理论联系实际的光辉典范。他坚持解放思想、实事求是,破除“两个凡是”,在新的实践基础上继承前人又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界,全党面貌为之一新。正是由于我们党坚持了马克思主义同中国实际相结合、理论和实践相结合,才     

树立科学学风 学习科学理论

“讲学习”,首先要学习理论,理论建设是党的建设的根本,理论素质是领导干部思想政治素质的灵魂。加强马克思主义理论的学习,是摆在全党面前的一项紧迫而重大的任务。而要真正学好马克思主义理论,并用以指导我们的工作实践,就要树立正确的科学的学风。学风问题至关重要,学风问题能否解决好,将成为我们能否真正学好用好马克思主义理论的关键。     

讲学习的关键是端正学风

近期,在县级以上党政领导班子和领导干部中,以整风的精神开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育,是加强领导班子建设,提高领导干部素质的一项重要举措。而讲学习又是讲政治和讲正气的保障,如何提高学习质量,确保“三讲”教育富有成效呢?关键是端正学风。     

论学风问题

学风问题从基础上讲是对待马克思主义理论的态度问题 ,从内容上讲是处理理论与实际的关系问题 ,实际上是世界观问题。它关系到党的兴衰和社会主义事业的成败。解决学风问题的关键是用马克思主义武装人们的头脑 ,树立科学的世界观。     

论改造世界观与学风的关系

对待马克思主义的态度问题,其实就是世界观的问题,不同的世界观就会形成不同的学风。端正学风根本在 于改造世界观。因此,我们必须坚持我们党一切从实际出发,理论联系实际,实事求是的思想路线,从改造世界观入手改变我 们的学风。     

讲学习必须端正学风

当前,全党正在深入学习邓小平理论,而要真正学好邓小平理论,在掌握其基本观点和精神实质上下功夫,关键在于发扬理论联系实际的马克思主义学风。 一、端正学风必须坚持深入调查研究,理论联系实际 当前我们强调讲学习,最根本的就是学习马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论。党的十五大号召全党兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮,但有的同志在理论学习中,理论与实际     

端正学风与党的成熟

学风问题,不单是以什么样的态度和方法来学习的问题,而是象江泽民同志指出的“学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。”“能否坚持理论联系实际的学风,能否正确运用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决工作中面临的问题,是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志。”在我们党的历史上和当今现实中存在着两种截然相反的思想方法、学习态度和工作态度,形成了两种相反的学风。     

弘扬马克思主义学风重在坚持党的思想路线

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中明确指出: “理论联系实际,是党一贯坚持的马克思主义学风,是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风,提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力,是加强和改进党的作风建设的一项基础工作”。那么,新形势下如何弘扬马克思主义学风呢?实践反复证明,端正学风     

坚持和发扬党的三大优良传统和作风——“三讲”教育学习体会

“讲学习、讲政治、讲正气”同党的三大优良传统和作风有着密切的联系 :讲学习的关键是理论联系实际 ,讲政治的重点在于密切联系群众 ,讲正气的保证是开展批评和自我批评。因此 ,要实现“三讲”教育总的要求 ,就必须要继承和发扬毛泽东同志提出并倡导的三大优良传统和作风。     

学风建设中的辩证法

大兴学习之风,加强学风建设,目的是引导广大党员、干部学习好邓小平理论,掌握马克思主义的立场、观点、方法,解决我们面临的各种复杂矛盾问题,把改革开放和现代化建设的伟大实践不断推向前进。所以要引导好理论学习必须首先纠正错误的学习风气,大力弘扬马克思主义理论联系实际的学风;在学风建设中坚持辩证法。 理论联系实际的作风,是我党的优良传统,也是我党区别于其他政党的一个显著标志和政治优势,是我党领导革命和事业从胜利走向胜利的一个根本原因。所谓联系实     

学风建设与实践『三个代表』

学习贯彻“三个代表”的重要思想能不能扎扎实实地进行,实践“三个代表”能不能取得明显成效,关键在于加强理论联系实际的马克思主义学风建没。当前,我们要紧密结合国内外形势的发展变化,紧密结合我国改革开放和社会主义现代化建设的实际,把“三个代表”的要求落实到马克思主义学风建设中,去创造新业绩,开拓新局面。 一、落实“三个代表”的思想必须坚持马克思主义学风。 落实“三个代表”的重要思想,能否坚持理论联系实际的优良学风,是关系到党的兴衰和事业的成败的重大政治问题。     

学风问题是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题

学风问题是一个非常重要的问题，我们党历来十分重视学风问题。早在１９４２年延安整风时期，毛泽东同志就指出：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”他把树立和发扬理论联系实际的学风，称为党领导中国革命必须解决的“第一个重要问题”。江泽民同志也反复指出：学风问题也是党风问题，是一个关系到党的兴衰成败的重大政治问题，是党政治上和理论上是否成熟的一个根本标志。学风问题是个思想路线问题。学风是…     

大力弘扬马克思主义学风

江泽民同志在“七一”讲话中指出“党的作风,关系党的形象,关系人心的向背,关系党的生命。”学风建设是党的作风建设的重要组成部分。对此,他曾严肃地告诫全党,党风是关系到党的兴衰和事业成败的重大政治问题;一个党委.一个领导干部能否坚持理论联系实际的马克思主义学风,是理论上政治上是否成熟的一个重要标志。十五届六中全会决定中指出:“理论联系实际,是党一贯坚持的马克思主义学风,是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风,是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。”     

当代中国马克思主义理论创新的前提

实现当代中国马克思主义理论创新，必须研究新情况、解决新问题，在研究新问题中创新当代中国马克思主义；实现当代中国马克思主义理论创新，要求我们始终坚持实事求是，做“实践的唯物主义者”；当代中国马克思主义理论创新，还有一个根本性的前提问题，就是必须解决好学风问题。     

理论创新与学风建设

理论创新是坚持和发展马克思主义的本质体现 ,是推进我国现代化建设进程的迫切要求 ,是使党永葆先进性和战斗力的重要保证。理论创新的实质是 ,坚持马克思主义的基本原理 ,运用马克思主义的立场观点和方法 ,研究和解决重大实践问题 ,推动马克思主义的发展。进行理论创新 ,必须弘扬解放思想、实事求是的马克思主义学风 ,坚持实践标准 ,尊重人民群众的首创精神 ,体现“三个有利于”和“三个代表”的要求。     

邓小平“讲政治”思想初探

纵观邓小平领导社会主义现代化建设的实践历程 ,他是当代中国共产党人“讲政治”的典范 ;纵览《邓小平文选》第二、三卷 ,可以清楚地看到“讲政治”的思想贯穿始终。邓小平同志提倡的“讲政治” ,就是要讲大局 ,讲是非利害 ,讲优势 ,讲实践、实绩 ,讲群众观点 ,讲有中国特色社会主义全面协调地发展。邓小平同志“讲政治”的领导水平和领导特色形成的根本原因 ,在于他坚持了实事求是、理论联系实际的马克思主义学风     

略论军队党组织学风建设的任务

军队党组织的学风建设，是指在军队党组织范围内，改变或改善广大党员干部尤其是领导干部在实践中回答有关学习的根本问题所传承和积淀下来的精神状态的实践活动。其本质是坚持用马克思主义的立场、观点、方法去认识和处理理论与实践的关系问题，确保理论与实践相统一；核心是端正军队各级党组织对待马克思主义理论的态度，保证军队党员干部正确学习、理解、运用和发展马克思主义理论；基本任务是端正军队各级党组织的思想方法，保证军队党员干部学以致用，用以促学。具体来讲，军队党组织学风建设的任务应包括三个方面的内容。     

弘扬马克思主义学风 坚持以科学的态度对待马克思主义

学风问题的实质是如何对待马克思主义的态度问题。只有用科学的态度对待马克思主义,坚持理论联系实际的马克思主义学风,才能使我党在二十一世纪继续保持思想理论建设不断与时俱进,不断理论创新,不断丰富和发展中国化的马克思主义。     

真信 真学 真用 ——对兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的几点思考

党的十六大郑重提出,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全体党员,在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。这是一项关系党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。党中央要求兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,要发扬理论联系实际的马克思主义学风。加强理论学习、端正学风问题是一个老生长谈的话题,也是一个与时俱进、常讲常新的课题。如何结合实际,把兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的要求落到实处,是需要我们认真思考和回答解决的一个重要问题。一、兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮…