公安院校双语教学模式探究

双语教学模式有助于培养公安大学生更好地适应国际警务形势的要求 ,应予重视。我国公安院校双语教学目前还处于初步探索阶段 ,可以语言氛围、学科设置和教材、教学模式、师资培训和进修为切入口组织实施双语教学 ,同时 ,制定双语教学的评价方法 ,给予双语教学组织和经费上的保障。     

独立学院双语教学的实践和思考——以《国际市场营销》为例

独立学院近些年来发展的很快,在教学模式和教学要求上越来越与综合大学一致。为了摸索出双语教学成熟的教学模式和评估系统,我们开设了相应的双语实验课,国际市场营销。经过两年的教学和评估,渐渐形成了一套行之有效的教学模式和评估系统。这对独立学院建立双语教学模式有深远的影响。     

关于渗透式双语教学的实践与探讨

双语教学是我国高等教育与国际接轨和教育改革发展的必然趋势.也是高校教学改革的一个热门话题。文章介绍了一年来在《计算机科学技术导论》课程中进行渗透式双语教学的实践和体会,并提出双语教学是公安院校培养高素质复合型能与国际接轨的公安专门人才的需要,公安院校应该及早创造条件,不断积累经验,努力探索出一种适合公安院校实际的双语教学模式。     

贵州省苗族居住地区中小学双语教学的现存问题与对策

贵州省苗族地区中小学双语教学存在语言融合主义的潜在影响,以及双语教学模式单一、民族语言文化教育生态环境相对缺乏、良好的支持条件的缺乏等问题与困难,严重制约了这些地区中小学双语教学的开展。为此,应树立多元文化教育理念,走出认识误区;积极探寻有效的双语教学模式,创设良好的支持条件,以促进苗族居住地区中小学双语教学的开展。     

高校双语课程实施情况调查分析

双语教学是高等教育改革的重点和热点。目前,全国大部分高校实施了双语教学。对湖南人文科技学院国际法双语课程进行了调查,结果显示:大多数学生愿意接受双语教学,双语教学是一种理想的教学模式,并不仅仅是政府行政推动的产物。     

利用双语教学手段促进涉外警务人才培养

涉外警务专业课程的性质决定了其与国际接轨的必然性。学生必须了解国际和国内的公安涉外管理制度以及国际法、国际关系、涉外行政法等相关的交叉学科内容。使用英文原版教材并结合中文教材的双语教学模式就成为了探索中的较为理想的教学模式。本文探讨双语教学模式与涉外警务专业课程相结合的必要性以及相关保障措施，以确保涉外警务教学模式的成功实施。     

当前高校会计专业双语人才培养存在的不足与对策

随着世界经济一体化和中国经济国际化程度的提高,我国急需大批有会计专业背景,又熟悉国际惯例,能流利运用外语进行专业方面交流和沟通的高层次会计人才,在高校展开双语教学就成为培养此类人才的有效途径。会计专业双语人才培养目前存在教材建设和课程设置缺乏系统性、教学方法单一守旧、双语教师人才缺乏、学生英语水平参差不齐等不足。因此,要在加强双语教材建设,探索和创新教学模式和方法,加快双语教师人才队伍建设以及改革高校会计双语课程考试制度上着手寻找对策。     

经济学专业本科双语教学课程设置问题简析

双语教学的关键不在于母语和外语两种教学语言形式,而在于以开放的心态引进国际先进的教学理念、教学模式和教学内容,从而提升本学科的教学水平,全面推进学科建设,培养和造就适应现代社会发展需要的新型人才。双语教学的一个重要环节就是与国际接轨的课程设置。本文从开放经济发展的客观要求出发,在总结武汉大学商学院经济学专业近年来双语教学实践的基础上,参考和借鉴美国大学经济学的课程设置体系,就我国经济学专业本科双语教学的课程设置问题提出若干建议。     

论我国民族语言的转换及语言变异问题

双语作为社会语言学中的研究课题,越来越引起我国语言学界的重视。近年来,学者们对“双语”术语及其使用,双语研究的意义,我国民族地区双语的基本类型及其形成、发展的原因以及双语接触等问题进行了较多论述,并对某个省区、某个民族的双语现象进行了一些有意义的考察,这些都为我们进一步深入研究我国双语问题奠定了必要的基础。本文试图结合我国民族地区双语实际,对双语使用者语言转换、语言变异问题作一初步探讨。     

我国现行双语教学政策分析

双语教学是我国民族教育的重要内容和形式,是保障我国少数民族教育公平、提高民族教育质量的重要途径.我国政府历来重视少数民族的双语教学问题,根据不同历史时期双语教学的需要,制定了相应的双语教学政策.本文对我国现阶段的双语教学政策进行了较深入具体地分析.     

中国少数民族双语教育研究现状与趋向

笔者以解放后我国双语教育研究状况为脉络，从功能主义的角度，将我国少数民族双语教育的研究划分为3个时期，并展示了各个时期少数民族双语教育研究的特，点；最后笔者将我国少数民族双语教育纳入我国教育学、教学理论体系中加以展开，力图洞开我国少数民族双语教育研究的新天地。     

对我校开展双语教学的几点建议

国家教育部在2001年颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中,对高等院校的本科教育提出了使用英语等外语进行公共课和专业课教学,力争在三年内,使外语教学课程达到所开课程的5%—10%的双语教学要求,并把双语教学列入了普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系。根据教育部的指示精神,我校决定从今年开始在本科教育中开设双语课,以提高我校的教学水平,并为2006年教育部对我校本科教学工作进行评估做好准备。双语教学是一种新的教学模式,如何才能有效地开设双语课而不使其流于形式,真正达到提高学生素质和能力的目…     

公安院校双语教学改革初探

开展双语教学是英语教学要求不断提高的需要 ,是改变教学观念和实施素质教育的需要 ,是现代网络信息技术的需要 ,也是适应改革开放、促进经济发展的需要。实施双语教学要防止出现双语教学就是用外语上课、将双语教学应用于所有课程、将学科课上成外语课、不顾条件一哄而上等误区。当前公安院校实施双语教学面临缺乏合格教师、学生素质不能适应要求、缺少原版教材、教学成本高等问题 ,可以通过转岗培训、人才引进、聘请外教等方式解决教师短缺问题 ;以及通过引进和自编相结合的方式解决教材问题。要采用适合国情的双语教学模式 ,抓好试点班建设 ,不断积累教学经验。     

对高校开展"双语教学"的几点思考

本文就双语教学的发展现状,提出了“双语”及“双语教学”的科学定位,分析了我国高校在开展双语教学过程中出现的问题,在此基础上提出了教学观念、教学切入点、专业方向选择及师资培训与教材选择等方面解决目前存在问题的个人建议。     

质疑双语教育

近些年来，双语教育(包括双语教学)在我国的不少大中城市逐步地兴旺发达了起来，欣喜之余，却又难免有些令人担忧。因此，我便不顾才疏学浅，就双语教育的几个问题谈谈个人的一孔之见，向海内方家请教。 什么叫双语教育 为了有效地开展双语教育，必须对双语教育的内涵有一个基本的共识。双语教育是以一定时空内形成的双语现象为基础或前提的。所谓双语现象，有个人的和社会的两种。前者是指个人能用包括母语在     

狠抓教学质量 构建和谐系部——意气风发的法律一系剪影

近年来，我院法律一系为实现应用型专业人才的培养目标，狠抓教学质量的提高，不断强化实践教学环节，重视对学生分析和解决实际问题能力的培养，积极探索适合学生需求的多种教学手段、教学方法和教学模式，尤其是对参与式教学、案例教学、双语教学、多媒体教学等教学模式进行了全面的推广。     

公安院校计算机课程双语教学初探

随着中国人民警察职业教育日益与国际接轨,双语教学受到了全国各公安院校的重视。为了培养公安院校学员更好地适应国际警务形势的需要,在明确双语教学概念的价值、人民警察职业教育的国际定位以及我国公安院校开展双语教学的现实条件的基础上,对入学新学员进行了计算机课程的双语教学实践,并取得了一定的教学成果。因此,培养高素质的新世纪公安应用人才,有必要探讨公安院校中的双语教学,尤其是计算机类课程的双语教学。     

高等民族院校经管类专业双语教学存在的问题及对策

在经济全球化的今天,经管类专业的学生掌握相应的专业技能和英语应用技能很有必要,双语教学的开设能提高学生的综合技能。目前,高等民族院校经管类专业存在着双语课程开设数量少,地区发展不平衡;教学模式比较单一,教学效果不佳;师资力量不足,学生的英语水平参差不齐;教材供给不足等问题。对此,国家教育部门可以加大经管类专业双语教学的课程比重;学校也应加大师资进修力度,引进能胜任双语教学的师资;在教学班级的设置上,可以对学生进行分流,按照英语成绩进行分班教学;加强编写适合学生需求的双语教学教材等。     

实践与探究——浅议双语教学在思想品德新课程中的应用

双语教学随着新课改的推进和发展应运而生,它在我们面前展现了神奇的魅力,也给我们带来了机遇,更给我们带来了挑战。在实践中我努力探索研究,克服了重重困难,对双语教学有了一定的感受和提高。以下仅是我在双语教学实践中的点滴体会。一、时代需要双语教学我国加入WTO后,中国要在世界上开展大量的交流活动,我国传统的英语教学已不能很好地适应新的形势了。时代需要我们进行双语教学,需要中国学生直接用英语学习和掌握现代科学与技术,从而使他们更加有效地了解世界,更加自信地走向世界,更加广泛地参与国际交流。此外,我国的教育参与国际竞…     

论解决我国语言民族问题的模式:双语制

语言民族问题是国家政治生活中一个极为敏感的问题。本文分析了我国语言的实际情况，提出了解决我国语言民族问题的模式，即双语制。并就双语制的可能性、必然性和意义进行了阐述。