浅论高校学生工作的创新

创新是高校学生工作可持续发展的动力,提高大学生培养质量是高校学生工作的核心。要提高大学生培养质量,高校必须树立以人为本的理念,加强思想政治教育,营造良好育人环境,健全素质评价体系,开展丰富的学生活动,加强学生工作队伍建设。     

高校学生党员教育管理的调研思考

新的历史时期,如何加强对大学生党员的教育和管理,不断强化大学生党员的党性意识,更好地发挥大学生党员的先进作用,使学生党建工作与“育人”工作有机结合,已经成为高校学生党员教育管理中的一项重要课题。我们要在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,全面贯彻全国第十二次高校党建工作会议精神,认清形势,分析问题,研究对策,与时俱进,创造性地开展高校学生党建工作强化对大学生党员的教育和管理,这是保证高校学生党员质量,建设一支高素质学生党员队伍的重要环节,也是高校加强党建和思想政治工作的重要组成部分。一、当前高校学生党员教…     

“微”时代下高校学生思想政治教育的创新

随着中国新媒体进入"微"时代,高校学生思想政治教育在教育方法、教育内容和教育权威性等方面发生了巨大变化。新形势要求高校思想政治教育工作必须创新教育内容体系、途径和方法,提升教育队伍素质,加强教育理论研究,切实提高育人质量,强化育人效果。     

用科学发展观指导学生思想政治工作

运用科学发展观指导新时期的高校学生思想政治教育工作,就是要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面落实贯彻落实科学发展观,以“树魂立根”为核心,遵循教育教学和学生成长成才规律,整体构建学生思想政治教育工作体系,以学生为中心,把广大学生培养成具有世界眼光、开放意识,能够传承中华民族优良传统,富有民族自信和爱国主义精神的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

大学生思想工作的指导思想与观念的变革

当前,改革之风日甚。高校学生思想政治工作面临着许多新的课题。世界新技术革命浪潮的兴起,也将对高校人才培养提出更新更高的要求。为了适应这一新形势,高校学生思想政治工作者必须勇于冲破传统观念和“左”的思想束缚,进一步端正指导思想,这是在改革中做好学生思想政治工作的     

思想政治工作要善于解答学生所关心的热点难点问题

做好新形势下的学生思想政治工作,增强思想政治工作的实效性,是党对高校学生思想政治工作者提出的新要求,也是新世纪新时代对高校学生思想政治工作提出的严峻挑战。在思想政治工作过程中勇于并善于解答学生所关心的热点和难点问题,是师生的呼声,是时代的呼唤,也是高校学生思想政治工作必须解决的重要课题。对高校学生所关心的热点和难点问题及时给以正确解答,也是高校学生思想政治工作者的重要责任和义务。面对学生关心的热点和难点问题,高校学生思想政治工作者仅仅具有敢于解答问题的勇气是远远不够的,还必须具备善于解答复杂问题的理论素…     

浅析思想政治教育在大学生素质教育中的地位和作用

高校思想政治教育不但是素质教育的一个不可缺少的重要组成部分,同时也对学生素质的全面提高起到了方向和动力作用。只有充分认识思想政治教育在全面实施素质教育中的重要性,才能进一步加强和改进高校思想政治工作,提高育人质量。     

浅析思想政治教育在大学生素质教育中的地位和作用

高校思想政治教育不但是素质教育的一个不可缺少的重要组成部分，同时也对学生素质的全面提高起到了方向和动力作用。只有充分认识思想政治教育在全面实施素质教育中的重要性，才能进一步加强和改进高校思想政治工作，提高育人质量。     

高校学生思想政治教育工作协同研究

高校学生思想政治教育工作是一项以人为本的系统工程,必须围绕学生、服务学生、引领学生,形成全员协同、课程协同、渠道协同和政策协同。提升高校学生思想政治教育工作协同效应,应从以下几个方面着力:整合高校学生思想政治教育育人队伍,建立协同育人资源平台,发挥教师、辅导员、管理人员以及服务保障人员各自育人功能;挖掘各门课程蕴含的思想政治教育资源,实现思想政治理论课与各类课程同向同行;拓宽育人渠道,促进课堂教学与日常思想政治教育优势互补;完善高校思想政治教育政策制度,形成政策协同育人合力。     

全面贯彻"三个代表"努力做好大学生党建工作

一、加强大学生党建工作的紧迫性 在新的形势下,高校学生党建工作存在许多亟待解决的问题,首先,由于近几年高等学校的持续扩招,使得高等教育逐渐由“供方”市场向“需方”市场过渡,高校学生作为特定意义上的“教育消费者”,其主体地位将日益凸现,为此,原有的大学生党建工作的内容和方法有些已不适应新形势的要求,必须实现由“学生适应”向“适应学生”转变。其次,学分制的实施,将淡化班集体,有的甚至取消班集体,大学生思想政治工作再不能以班级为组织形式展开,生活社区将成为学生的集中场所,成为学校教育、管理、服务育人的主要阵地。同时,学分制赋予了学生较多的自主权和自由度,在强调竞争、讲究效益、注重个性发展之际,导致某些学生集体主义观念淡化和利己主义、个人主义思想抬头。此外,学分制偏重于学科成绩的考核,也容易使学生重学分而忽视思想道德素质的提高。第三,信息时代的到来,尤其是电脑网络的逐渐普及,使思想文化领域出现了全球范围的无障碍空间,党建工作者对学生所接受信息的修正、过渡将力不从心,他们在学生信息接受中的权威地位将被打破。在这种情况下,大学生党员教育和思想政治教育的任务变得异常艰巨,传统的党员教育内容和方式面临着新的考验。     

增强高校学生思想政治工作实效性对策的思考

新时期高校学生的思想政治工作在培养社会主义事业的建设者和接班人方面起着极其重要的作用,直接关系到国家的前途和未来.近年来,高校在加强对思想政治工作方面取得了很大成绩,但随着国内外形势的变化,高校学生思想政治工作的环境、渠道、对象、手段等都发生了变化,给高校学生思想政治工作带来的深刻影响,在某种程度上,造成了学生思想政治工作效果的弱化.本文就增强高校学生思想政治工作实效性对策进行了几点思考.     

加强高校思想政治教育新思路

开展社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育的重要内容。新形势下开展高校思想政治教育,要着力加强情感教育,实现思想引领;积极创新思想政治教育方式,打造文化育人环境,发挥优秀文化的认同作用,实现文化引领;开展实践锻炼,将社会实践纳入教学计划,通过实践提升学生专业素质和创新创业能力,实现实践引领。     

强化思想教育 培养优秀人才

我国高等院校的教育教学和科研以至方方面面的工作,都可以涵盖在“三个代表”范围之内,并且是实践“三个代表”的重要组成部分。学习贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想,高校要坚持适应社会需要和以人为本、因材施教、因材受教的办学理念,围绕学生这一主体,进一步加强和改进高校学生思想政治工作,为社会主义现代化建设培养更多的优秀人才。     

班主任工作应以学生为本

学校工作主要是学生的工作,而学生工作又是班主任的主要工作。那么,班主任如何做好学生工作,为国家培养出更多的合格人才呢?在长期的教学工作实践中,我们逐步摸索出了一些具有务实性和可操作性的方法。俗话说:“打铁全凭自身硬”。要做好学生工作,班主任必须加强自身素质建设,在班级树立班主任的“权威”性。当然,这种班主任的权威有别于行政工作中那种上下级间的“权威”,这种权威性主要来自于班主任的内功,即班主任具有丰富的知识和超群的工作能力,以及高尚的人格在班级学生心目中所树立起的让学生敬畏的威望,这可以说是班主任做好班级学…     

高校党建与大学生思想政治教育深度融合研究

高校学生党建和大学生思想政治教育是当前高校需要重点把握的两大工作主题,高校学生党建是大学生思想政治教育的基础,思想政治教育是促进高校学生党建的有效途径。只有充分发挥学生党建对思想政治教育的积极作用,以及思想政治教育对高校党建的推动,才能将两者长期稳固地衔接,这对大学生素质的全面提高和高等教育的健康发展至关重要。     

高校学生社会工作育人功能研究

让大学生在校期间普遍参加社会工作锻炼是清华大学人才培养工作的宝贵经验和优秀传统。在新的形势下,深入分析和把握社会工作对于大学生素质发展的教育功能,进一步促进学生社会工作锻炼的实施,是当前高校加强和改进思想政治教育工作、促进大学生全面发展的重要途径。文章从教育规律上分析了高校学生社会工作的育人功能,提出了加强高校学生社会工作的具体原则和措施。     

构建“三全育人”新平台的实践探索

做好高校学生思想政治工作是新时代高等教育的重要内容。高校要把立德树人作为根本任务,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人。要创新思想政治工作方式方法,探索新的育人模式和工作载体。文章论述了构建"三全育人"新平台在落实立德树人根本任务中的重要作用,结合东北大学构建"指南针驿站""三全育人"新平台的实践,阐述坚持以学生为主体,整合各方资源搭建大思政平台,通过显性引领和隐性引领相结合,对学生进行思想引领和价值塑造,实现育人的精准性和实效性。探讨了创新思政育人载体,构建"三全育人"新平台的路径。     

大数据条件下高校学生工作发展的几点思考

大数据在改变人们生活的同时,也在改变人们工作的内容、方法、目标。在围绕学生、关照学生、服务学生的高校学生工作中,大数据无疑为学生工作发展带来了新思维、新理念、新发展策略。文章通过对大数据条件下高校学生工作的机遇以及高校学生工作新内涵的分析,提出高校学生工作要从关注局部走向关注整体,从关注确定性走向关注混杂性,从关注因果走向关注相关,将思想政治工作融入教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。     

溶情感于“两课”教学之中

“两课”(思想政治课和马列理论课)是高校政治思想和品德教育的主渠道、主阵地,是社会主义学校的本质特征之一,对于培养合格的社会主义大学生具有重要作用。但是由于国际风云变幻,世界社会主义运动处于低潮,世界一定范围内存在的否定马克思主义思潮的影啊,由于在发展市场经济过程中产生的某些消极因素,如拜金主义、享乐主义、个人主义、理论虚无主义和政治淡漠主义等的影响,由于“两课”本身内容老化,方法陈旧,缺乏应有的吸引力和战斗力等,这些都影响了高校学生学习“两课”的积极性,使学生对“两课”存在着逆反心理。     

以社会主义荣辱观创新学校德育

学校是对青少年学生进行思想道德教育的重要阵地，提高青少年学生思想道德素质是提高全民族思想道德素质的重要内容。随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断发展，我国青少年学生的思想道德状况出现了许多新情况、新特点、新问题，加强学生思想道德建设迫在眉睫。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的提出，为学校加强学生思想道德建设、培养合格的中国特色社会主义事业接班人指明了方向。学校应把社会主义荣辱观教育作为加强学生思想政治教育和道德修养的重要内容，切实贯穿于学校育人工作的全过程，落实到学生思想道德建设的各个环节。