标点符号与英语阅读

本文引用相关例句分析总结了英文中常见的几种标点符号的用法,详细说明了这几种标点符号在实际语境中所发挥的作用,从而指出某些标点符号的使用对于英文语篇中句子间逻辑关系的确定、句子主要结构和重要信息所在起着不容忽视的作用。在此基础上,作者提出了有关标点符号的阅读理解方略,以供语言学习者在阅读中尝试。     

简析英文报刊新闻特点及阅读策略

阅读英文报刊新闻是学生提高英语阅读水平的一种有效途径。研究简要分析英文报刊新闻的特点与作用,并进一步探讨其阅读策略,旨在帮助英语学习者较快地获得与提高英文报刊新闻的阅读能力。     

浅谈如何提高英语阅读能力

在获得知识的各种途径中,阅读是一条重要途径。提高英语阅读能力是一个非常重要但又相当艰苦的学习过程。那么,如何快速扎实地提高英语阅读能力呢?根据笔者的教学体验,是否可以从以下几个方面努力:一、学会对文章的整体理解英语阅读能力其实就是真正读懂英文的能力,其中包括利用阅读技能读懂文章的能力,并不是运用某些所谓技巧应试的能力。关于整体理解问题,常常会出现这样的情况:句子能看懂,但对文章印象不深,这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先,要重视文章的题目和文章的首句。因为文章的题目就是文章的主题,文章的内容就是围绕主…     

中职英语阅读教学之我见

阅读是英语学习者必须掌握的四种基本技能之一,它能提高读者的认识能力,从而促进英语的听、说和写的能力的提高。随着市场人才需求的多样化,社会对中职毕业生的要求也在日益提高。中职生学习英语的主要目的是阅读英文资料、获取科学知识和与本专业相关的信息,因此如何提高中职生的阅读能力就成为中职英语教学的主要任务。     

对公安院校专科学员英语阅读策略的实验研究

文章通过阅读理解能力测试和问卷调查的形式,调查、分析了一批公安院校专科学员对一些认知型英语阅读策略(如扫读、略读、推论和归纳)的使用频率进行调查分析,查明英语阅读策略对阅读效率的积极作用,进而提出对学员进行阅读策略训练的几点建议。     

哲学帮我揭开了标点符号“妙用”的奥秘

谈起标点符号的妙用,大家会想到这样一个故事:从前,吝啬鬼家里来了一位远方的客人,一进门就下起了大雨。吝啬鬼怕客人在他家吃饭,便写了“下雨天留客天留我不留”的逐客令送到客人面前。客人琢摸了一下,点了标点断了句:“下雨天,留客天,留我不?留。”吝啬鬼只好请客人吃饭。从这个故事里可以看出:由于标点符号的不同,读法、语调也不同,句子表达的意思也截然不同,从而强调了标点符号在语言文字中的作用。类似的事例还有许多。但是,标点符号为什么能改变句子表达的意思,有如此妙用呢?这是大家在语文学习中没有解决的“谜”。通过学习《辩证唯物主义常识》的基本理论,它帮助我揭开了这个“谜”。唯物辩证法认为:世界上的事物本来就是互相联系的,这是事物存在的基本条件,其中任何一个事物都和周围的事物有条件地联系着。     

论文化差异与图式

母语阅读与第二语言或外语阅读拥有许多相同要素,但各自阅读过程却大相径庭。其中一个饶有兴趣的问题是,在阅读过程中是否有两种类似的认知过程在起作用,或是否有既适用于母语阅读又适用于第二语言阅读的处理策略。文章对母语阅读与第二语言阅读的异同点进行细致的分析,对引起文化差异的因素,诸如内容图式、形式图式、语言图式进行研究,并以此为基础,形成双语读者的形象。     

读罗兰·巴特:一种阅读的现象学构想

阅读绝非一种纯粹的单一性行为,谁也无法定义阅读该如何进行,所以构想一种理念的阅读是可能的。巴什拉有关"回响"的想象力的现象学提示了阅读的现象学在方法和内容的切入点,和巴特一起贡献了诸如阅读的谦逊、傲气、慵懒和占有行为等主题。阅读的技术层面和阅读现象密切相关,这个问题引出了阅读的目的何在:在阅读的现象学中一种以写作作为阅读的目的或二者交织、回旋的现象值得关注。     

透视青年指尖阅读现象

作为一种新的阅读形态,指尖阅读正成为青年阅读的普遍现象,它以各种数字化平台或移动终端为载体,以数字化形式获取信息或传递认知。指尖阅读开启了全新的阅读模式,它在为青年获取信息提供更多可能与方便的同时,也存在一些问题,需要理性引导青年积极阅读,避免指尖阅读对青年的消极影响,最大限度地利用指尖阅读的各种积极因素来实现培养新时代好青年的目标,使其从阅读中获得系统认知、提升自我,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

公安院校学员读者阅读倾向浅析与对策

本文依据公安院校学员读者的阅读心理,分析了各类型学员读者在不同时期、不同阶段所反映出的不同阅读倾向和阅读特征,并针对不同的阅读倾向和特征,着重从提供阅读辅导、开展书刊宣传、进行跟踪服务、加强馆际协作、实现资源共享等几个方面,提出了满足各类型学员读者阅读需求应采取的服务方式和具体对策.     

驰情其中 张扬个性 尝试评论

阅读期待是一种迫切求知的心理状态。是通过悬念的制造,情境的创设,激起学生体验的欲望和探究的欲望。从阅读功能看,阅读是搜集、筛选、发现信息的过程;从阅读心理看,阅读是期待产生,期待实现,同时又产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。在学生拥有主体地位的阅读活动中,学生从接受到读物的第一个信息时,他的阅读思维活动就自动开启了。他要对这个信息进行询问,作出猜测,产生期待。正是这种询问、猜测、期待,成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。那么,如何在阅读教学中运用"阅读期待"来提高阅读质量呢?     

论英语学习中的阅读策略

阅读在英语学习中意义重大。然而,目前英语学习中阅读的“高投入、低产出”现象却很普遍。这主要是由于学习者未掌握和使用适当的阅读策略。因此,要获得好的阅读效果和理想的阅读速度,就必须有意识地发展良好的阅读习惯和有效的阅读策略。     

土洋结合的中国标点符号

<正>中国标点符号的完善与广泛使用,不过一百年的历史,而且是"土洋结合"的产物。老祖宗最早的书面语言是没有标点符号的,不但阅读困难,而且不易理解意思。秦汉时,开始有了"离经辨志"读书法,据汉、唐两位经学大师郑玄、孔颖达的解释,离,指断句;经,指儒家经书,是说读断经书文句,理解圣贤志向。可见当时的读书人已有分章断句的意识,但还没有相应的符号。     

浅析英语泛读教学

本人在承担英语泛读教学课程的过程中发现,在各种英语证书和技能考试中,阅读理解所占的题量和分值比重均有所提高,对阅读的速度和效率提出了更高的要求。在各种专业英语的教学大纲中都把泛读定为必修课,其目的就是培养学生的阅读技巧,帮助他们有效的选择和使用最适合完成阅读任务的策略,为提高学生阅读能力提供一个有利的平台。要达到既定的教学目标,教师需要掌握以下几个基本要素:一、真正了解学生的需求,做到"授人以渔"1.学生需求的变化现在的学生对于自己学习英语的动机与以往有所不同,大多数人不再以通过考试为学习目标,他们越来越认识到英语对他们今后的学习和工作的重要     

大学英语教学过程中应重视对学生阅读能力的培养

一般来说 ,我国的大学英语教学都是在正规的课堂中进行的 ,它包括听、说、读、写、译几种方法 ,而在实践中 ,人们关注的往往是语言知识和语法规则的掌握。笔者认为 ,在现有的条件下 ,大学英语教学应重视阅读能力的培养 ,因为它是实际工作中的第一需要 ;学习者们英语知识的不足 ,也要靠这种简单而有效的方法去丰富和加强。因此 ,在大学教学中 ,在重视其他技能的培养的基础上 ,更要注重对阅读能力的培养。     

运用“数学式阅读法”提高大学英语四、六级阅读能力——如何提高基本语言技能

在大学英语学习中阅读一直占有重要的地位。阅读理解在大学英语四、六级考试(CET4/6)中占很大的比例。因此,如何提高阅读能力成为考生关注的焦点。阅读能力包括基本语言技能和阅读技能两方面。本文主要介绍了一套在长期英语教学实践中总结出来的阅读方法--数学式阅读法以培养和提高考生的基本语言技能。     

《江苏政协》200期感言

《江苏政协》是全省各级政协委员和政协工作者自己的刊物。到镇江市政协工作以后,我与《江苏政协》结下了不解之缘。当我思考政协工作的时候,总会翻一翻《江苏政协》,认真阅读,细细品味,常常从中得到启发。我认为《江苏政协》在全省政协工作中发挥了几个"好"作用。     

儿童阅读:成长中的水和阳光

【儿童阅读的价值】关于阅读,是一个常说常新的话题。中国人讲究耕读传家,即便是在农耕时代,“知诗书、达礼义”也与“事稼穑、丰五谷”一样,有着同等重要的地位。“立身以力学为先,力学以读书为本”,让孩子早读书、多读书,这是全民阅读的根基,亦是文化薪火的传续。今天,已有越来越多的研究机构和研究成果表明,早期阅读对一个人有着深远的影响,儿童在学龄前阶段阅读能力的高低,会直接影响后期学业成绩,因为阅读能力是基础能力,其它每一学科的学习都依赖阅读的基础,阅读能力是学习能力的核心。许多家长十分注重“谁来指导少儿阅读”“如何指导少儿阅读”的问题,他们习惯于借助各种书单、榜单选书,或关注网红阅读推广人。其实我一直认为,阅读是孩子们的一种自发性行为,并不需要外力强行灌输。只要成人提供足够丰富的阅读材料与足够的闲暇时间,鲜有孩子不爱阅读的。     

让聋生阅读走向“悦读”

我们对聋生课外阅读进行调查，发现他们阅读兴致不高。阅读时间少，不会阅读，读中思考少，阅读速度慢，不能把阅读作为一种积累、内化的过程。聋生阅读困难反过来会影响他们的学习，阻碍其思维能力和语言能力的发展。     

喜欢阅读的英国人

在英国的公共场所，几乎随处可见读书看报的英国人。当我走进伦敦地铁车站，看见月台上候车的乘客都在埋头阅读；待挤进车厢，会发现约一半的乘客，无论坐着的还是站着的，也都在低头阅读。仔细观察，一部分人在看英文小说、消遣性报刊，但大部分人看的书都很专业，内容涉及金融、建筑、天文、物理、化学等方方面面。阅读者常常忘了下车，误了车站的情况时有发生。