从选词策略及语法错误中探讨高职学生英语学习存在的问题

从选词策略入手,探讨高职高专学生在英语写作时为解决词汇方面的问题所采用的种种策略。通过问卷调查、试卷中的错误分析和与学生座谈发现:学生在英语学习中所存在某些错误的语言学习观念导致了学习策略的低效率,使得语言输入和语言实践严重不足。它表现在学生运用英语时,靠大量地运用交际策略来实现交际,因而出现了一系列的语内、语际迁移错误。     

浅谈如何培养学生英语自主学习

教师要为学生自主学习创造条件,使学生树立正确的语言学习观念,运用正确的学习策略,课前预习,学会使用工具书,制定有效的学习计划,做到正确自我评估。     

词块教学法在大学英语教学中的应用及启示

在词块教学过程中，教师通常采用三阶段教学法：即识别词块、使用词块和巩固词块。在外语教学中，词块是词汇记忆的理想模式；词块学习有助于降低语言习得的难度，能够提高语言理解和产出的流利程度和地道性，提高学习者交际时的条理性和清晰性；有利于最大限度地克服母语负迁移；有利于促进学生语法知识和语言使用能力的发展。     

大学英语教学过程中应重视对学生阅读能力的培养

一般来说 ,我国的大学英语教学都是在正规的课堂中进行的 ,它包括听、说、读、写、译几种方法 ,而在实践中 ,人们关注的往往是语言知识和语法规则的掌握。笔者认为 ,在现有的条件下 ,大学英语教学应重视阅读能力的培养 ,因为它是实际工作中的第一需要 ;学习者们英语知识的不足 ,也要靠这种简单而有效的方法去丰富和加强。因此 ,在大学教学中 ,在重视其他技能的培养的基础上 ,更要注重对阅读能力的培养。     

浅论多媒体对外语教学的影响

信息技术的飞速发展 ,多媒体技术的广泛应用 ,为外语教学改革提供了动力 ,但对外语教师的教学提出了新的要求。高校外语教师是外语教学改革的关键因素 ,他们在现代外语教学中的角色转变是关键之关键。多媒体技术在外语教学改革中的应用具备成熟条件 ,同时也存在不少问题。     

探索高职高专学生在英语写作中存在的不足及对策

目前高职高专学生英语写作存在以下问题:语法知识不扎实,词汇的运用能力不强,句子结构错误较多,表达能力较低等。对此,在实际教学中应有针对性予以改进,提高学生的英语写作水平。     

英汉语言转换中的文化传递

任何语言都不能不受文化因素的制约和影响。翻译作为一种语言活动 ,在把一种语言转译为另一种语言时 ,必定要传递原语文化信息 ,这就必须考虑语言间的文化差异 ,译者要努力使读者在易于接受原语表层意义的同时 ,准确理解原语的文化内涵。     

语篇分析与大学英语阅读教学

传统大学英语教学往往关注语言知识和语法规则的掌握,功能语言学的语篇分析理论,无论在大学英语精读教学还是在阅读教学中,都为教学法的改革提供了强大的理论支持。本文从阅读教学的角度探讨了语篇分析与阅读教学的关系,并就如何利用语篇分析理论培养学生阅读理解能力提出了一点参考性策略。